? ? 今年遇到一個很棘手的學生缤谎，說他棘手是因為他不淘氣不鬧騰抒倚，就是學習上磨時間，每天如此坷澡，且愈演愈烈衡便。他的媽媽比他更甚，幾乎天天給我打電話發(fā)消息，抱怨孩子不聽話镣陕，抱怨生活不如意…
? 剛開始接這個班時，我還會耐心地與她傾心交談姻政，開解她的心結呆抑，幫她梳理問題，教她方法汁展，但近一年以來鹊碍，她一直不曾成長和反思，每每與我聊完也就完了食绿，自身不曾做過任何改變侈咕，對孩子也依然如故。失望之余器紧，我只能憑借自己的力量幫助孩子耀销，但昨天，她與我交流時铲汪，語氣中竟流露出對孩子極度反感和不滿熊尉。我心中一驚，不禁為孩子感到擔憂掌腰。
? ? 上學期狰住，我已經多次和她說過不要過分關注孩子的成績，要多關心孩子的情緒齿梁，我甚至詳細告訴她催植，每天回家先問孩子有什么高興的事情可以分享給媽媽？教她共情孩子的喜怒哀樂勺择，但是创南，一切的努力如泥牛入海，無任何波瀾酵幕。反之扰藕，孩子在她的批評諷刺挖苦之下，越來越內向芳撒，越來越自閉邓深，成績越來越糟糕。
? ? ? 那天晚上十點半笔刹，我像往常一樣接孩子回家芥备。車行至家附近，她的電話來了舌菜。我因為開車萌壳，也因為太晚了，就沒接她電話，而是語音聊天了大概十幾分鐘袱瓮。她可能對孩子的教育極為焦慮缤骨，就打電話給校長聊起了具體情況。
? ? ? 第二天尺借，校長找我詢問绊起，我大概和她聊了這個孩子，也分析了家長在教育方面存在的問題燎斩，告訴她放心虱歪，我會處理問題，但不能操之過急栅表。
? ? 其實我能理解家長在教育孩子時無助的心理笋鄙，但是，我不欣賞家長只訴苦不深思怪瓶，不聽取建議萧落，不行動的這種做法。一味地跟老師訴苦劳殖，只會讓孩子更加自卑铐尚，媽媽要是能靜下心來，就好了哆姻。
? ? 和這位家長的交流還需要繼續(xù)進行宣增，且需持續(xù)影響。
