寒假是孩子們期盼的鲫惶，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息实抡，但是怎樣過(guò)一個(gè)有意義的寒假欠母，愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西吆寨，學(xué)校也為老師們著想赏淌，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯啄清，在愉快的假期里也能成長(zhǎng)六水。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? 我也挑了自己喜歡的一本書：《做一名幸福的老師》。每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸咐弊洌快樂(lè)掷贾，但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)荣茫，是由需要想帅、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的计露、多層次的心理狀態(tài)博脑。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)票罐。教師的幸福就是教育幸福叉趣。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? 教師该押，循循善誘疗杉，守望的是講臺(tái)，放飛的是夢(mèng)想蚕礼，播種的是知識(shí)烟具，收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命奠蹬，因而教師的幸福首先來(lái)自教育教學(xué)的工作朝聋；其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)檎n堂是教師生命最重要的舞臺(tái)囤躁，一個(gè)懂得享受上課的人冀痕，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)荔睹，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦言蛇、一起歡樂(lè)僻他，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。從學(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果腊尚，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福吨拗，學(xué)生的道德成長(zhǎng)，桃李滿天下婿斥，便成了教師最大的幸福劝篷；教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育研究民宿、善好的學(xué)校生活携龟。? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很容易得到實(shí)現(xiàn)勘高。俗話說(shuō)：教師的活兒是良心活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫坟桅、聰明伶俐的孩子交給我培養(yǎng)华望，這是對(duì)我的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢仅乓？孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉赖舟，美麗而又稚嫩。當(dāng)我們肯俯下身來(lái)夸楣，走進(jìn)他們的世界宾抓，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)許多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對(duì)孩子的誤解豫喧。教育是技術(shù)石洗，更是藝術(shù)，只有師生心靈相通紧显，才能共同奏響教育的和弦之音學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候讲衫，你會(huì)感覺(jué)到幸福；當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始懂事孵班、聽(tīng)話的時(shí)候涉兽，你會(huì)感覺(jué)到幸福；當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)篙程，學(xué)生一起吶喊枷畏、加油、努力虱饿、全力以赴的時(shí)候拥诡；你會(huì)感覺(jué)到幸复ヅ浚·······對(duì)于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在袋倔。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 總之讀了這本書最大的收獲在于我明白了一個(gè)道理：幸福就是一種感覺(jué)雕蔽，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在宾娜；幸福就是一種充實(shí)批狐、閑適，沒(méi)有空虛感前塔，匱乏感嚣艇、無(wú)聊感，沒(méi)有內(nèi)在的緊張华弓、焦慮食零；幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在寂屏。幸福是教育追求的終極價(jià)值贰谣。只有幸福的教師，才能有幸福的教育迁霎；只有幸福的教育吱抚，才能有幸福的學(xué)生。那就讓我們所有從事教育的老師們考廉，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福秘豹，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福昌粤，堅(jiān)守教育的崇高理想既绕，享受教育的職業(yè)幸福，使學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)園涮坐，成為老師幸福工作的精神樂(lè)園凄贩！?
? ? 做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂(lè)觀的心態(tài)膊升，認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè)怎炊，自己的學(xué)生，用心體會(huì)生活廓译，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊评肆！
