今天(1月30日)終于不用早起竟块，可以盡情享受一下被窩的溫暖了壶运。 可醒轉(zhuǎn)來的第一反應(yīng)是小心探詢來自身體的訊息。
喉嚨是否比上次感覺要好浪秘？ 頭疼厲不厲害蒋情？ 該記得多喝開水了，但該不該加鹽耸携？
如此過敏的反應(yīng)棵癣，只因?qū)倓側(cè)哪谴瘟鞲羞€心有余悸。
一個本可玄思神游夺衍，靈感迸發(fā)的美妙早晨狈谊，就這樣被活活毀掉了。
懊惱之余沟沙，不如索性記下這幾天身心的掙扎河劝，以給自己一個交代。
掰著手指頭矛紫，終于熬過了“三九”赎瞎，本以為又一個“冬”被送走『危可沒想到煎娇，一場鋪天蓋地的"冰凍"讓人猝不及防地(雖然天天看預(yù)報，但總以為那只是笑話)迎面而來贪染，且任性霸道地遲遲不肯離去缓呛。
之所以不相信天氣預(yù)報，是因為我選擇了相信上級領(lǐng)導(dǎo)杭隙。
我們一年中最緊張的期末統(tǒng)考恰恰安排在預(yù)報中最冷的那幾天哟绊，且要異地交叉監(jiān)考。 持續(xù)零下五六度的冰雪天氣痰憎，在我們這個無供暖的潮濕南方小城票髓，已屬罕見攀涵，是應(yīng)主動規(guī)避的自然風(fēng)險。要么預(yù)報不準(zhǔn)洽沟，要么考試時間會改動以故，兩者同時出現(xiàn)的幾率，如同火星撞地球裆操，太不可能怒详。
既然上級通知絲毫無改變之意，那應(yīng)該是預(yù)報不準(zhǔn)踪区。 也許上級得了內(nèi)部預(yù)報吧昆烁？(天哪，都什么年代了缎岗，什么思維静尼？)
(因為這種相信，我付出了慘痛代價传泊，諸如水管未做好足夠防凍措施之類鼠渺，暫不一一贅述，只留作自己的教訓(xùn)或渤。）
可是我認為最不可能的事情卻最自然地發(fā)生了系冗。
教育局一道道通知奕扣，義務(wù)教育階段的考試時間一推再推推到了下個學(xué)期薪鹦；可高中階段的依然不變不變不變，照常舉行惯豆。
為什么池磁？
因為車船等交通都停了，即使放假學(xué)生也沒地兒去楷兽。 還不如留在學(xué)校安全又舒適地熄。 當(dāng)然異地交叉的監(jiān)考計劃泡湯了，改為本校芯杀。
而且考試后照常加班端考，因為反正天氣會變好了。實在邏輯嚴密揭厚。
于是考驗教師職業(yè)責(zé)任感的時候到了却特。
于是檢驗我們這些中(老)年教師身體素質(zhì)的關(guān)鍵時刻到了。
天還蒙蒙亮(其實主要是雪光)筛圆，狠狠心讓自己掙脫暖和的被窩裂明，投身一個濕冷的冰窖，好成功地讓自己盡快適應(yīng)麻木太援。
跌跌撞撞沖出家門闽晦，迎面而來的寒風(fēng)冰雪刺鼻刺骨扳碍，而腳下調(diào)皮的雪泥滑冰又讓我不敢不嚴陣以待。 奇怪的是仙蛉，舉著雨傘的手和沖鋒在前的臉冰涼發(fā)痛麻木的同時笋敞，身體卻熱氣騰騰，似乎汗涔涔的粘膩荠瘪。
天生平衡感極差液样，在這光滑的冰面上的舞蹈實在只能說是狼狽之極。 但不敢遲到巧还，不敢有絲毫猶豫鞭莽，只有木然地拼命前沖！
終于按時趕到了考點麸祷，終于順利走進了考室澎怒。
按照例行程序清場安檢重申紀(jì)律發(fā)卷貼條形碼，學(xué)生開始答題阶牍。安靜地坐下來監(jiān)考喷面。
可問題又來了。 本來應(yīng)該有空調(diào)(另有四個考場沒有)的考室走孽，卻冷冷冰冰惧辈。 原來因為班級電費用完被停掉了。這么冷的天磕瓷，這些孩子會因舍不得錢不用空調(diào)嗎盒齿？這不是他們的風(fēng)格啊困食！
聯(lián)想到考試前兩天边翁，我教的有個班就停掉了。他們抱怨辦交費手續(xù)的(后勤主任）出差了硕盹，補交不成符匾。當(dāng)時，我還開玩笑瘩例，你們存心想害我感冒鞍〗骸？本因為平常教室溫度高垛贤，每次上課都會發(fā)熱焰坪，今天特意沒多穿衣服。
可沒想到如今在別的幾個教室也有這情況南吮。不知是后勤主任還沒回琳彩，還是學(xué)生們真省錢。 因為考試反正是二十多個班隨機混合的，挨凍的又不一定是自己露乏。 這可不是一般的精明氨套恰！
反正這時瘟仿，全身的每一個細胞都在向我傳達寒冷的信息箱锐。 教室里此起彼伏的咳嗽，聽起來仿佛在呻吟又像在抱怨劳较，讓人心痛也讓人心驚驹止。仿佛空氣里都飄蕩著流感的病毒。
幸虧細心的班主任观蜗，在講臺前插放了一個小小的取暖器臊恋，散發(fā)出微弱但也是溫暖的光芒。 寒冷中的溫暖彌足珍貴墓捻，也帶給人不一樣的清醒抖仅。于是就開始痛定思痛，浮想聯(lián)翩……
也許砖第，每一個此刻在教室里安靜監(jiān)考的老師撤卢，都剛剛經(jīng)歷過一場驚心動魄的戰(zhàn)斗。
身體有病的梧兼，能挺得住嗎放吩？
上有老，下有小的羽杰，怎么安排渡紫？
家里停水的，怎么生活忽洛？
私家車開不了門腻惠，啟動不了發(fā)動機，想什么辦法欲虚？
城市的樞紐公交車也停了。
于是從前天晚上開始悔雹，年級群里都是在熱鬧地約車复哆，交流經(jīng)驗，計劃萬無一失的行程腌零。
好不容易上路了卻如同上演特技梯找。
即使戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢小心翼翼如蝸牛爬行 卻不時突然變螃蟹就橫行路上了。 每一個開車的坐車的驚出了多少身冷汗益涧？
即使此番平安到達锈锤，下一程又是否能同樣幸運？
還有那誰誰感冒咳嗽很久了。 那誰誰一直痛風(fēng)久免。 那誰誰懷二胎了浅辙。 那誰誰習(xí)慣性的失眠很久了……
不知演繹了多少靈肉搏斗的戲碼，又有多少次在 脆弱與堅強 阎姥， 玩笑與責(zé)任记舆，抱怨與豪情，痛苦與欣慰的劇情中反轉(zhuǎn)……
但此刻都站到了自己的崗位呼巴，盡職盡責(zé)泽腮。
而真正讓我們感動的，是一杯簡單而及時的熱水衣赶。
整棟教學(xué)樓的開水都停了诊赊。 在年級的安排下，因平常太辛苦而此次沒有監(jiān)考任務(wù)的班主任府瞄，不知從哪里找來那么多小小的燒水壺豪筝，為師生提供開水。
每堂考試都為老師送去一杯熱騰騰香噴噴的芝麻豆子姜茶摘能。 平常微不足道的一杯小小的開水续崖，此時卻似千鈞，真是雪中送炭团搞，貼心暖心严望。
一杯在手，整個人從內(nèi)到外都活起來了逻恐。人生像吻、世界一下子變得如此可愛，自己又成了生活和命運的有尊嚴的主宰者复隆！真是一個意外的驚喜拨匆。
年級群里的反饋也由開始的怨聲載道而變得溫情脈脈，溫暖和煦挽拂。
天寒地凍惭每，我們需要的真的不多。 有心亏栈，就能暖心台腥；用心，才能走心绒北。管理黎侈，尤其如此。
我還得特別感謝一位同事為我提供的一個電熱水袋闷游，那一點點熱量在我最無助的時候幫助我一次次將試圖卷土重來的感冒一點點擊退峻汉。
整整三天贴汪，九堂考試，嚴寒絲毫不減休吠，人心卻越來越穩(wěn)定扳埂。
直到那件事，讓我如鯁在喉蛛碌，不吐不快聂喇。
已是三天中的最后一天了，眼看勝利在望蔚携。
因連日冰雪希太，校園里已積上很厚一層，而主要干道上酝蜒，更因人車碾壓而變得結(jié)實光滑誊辉。天公作美，太陽也終于露臉了亡脑，真是“紅裝素裹堕澄，分外妖嬈”。
休息時霉咨，一些學(xué)生成群結(jié)隊或特立獨行地在冰雪上饒有興致地滑翔蛙紫，盡情享受著“少年不識愁滋味”的情趣。
而這邊卻時時傳來不好的消息途戒。哪個哪個老師又摔跤了坑傅，哪里哪里要怎么怎么小心啊，善意的互相提醒也感覺挺溫暖喷斋，畢竟同舟共濟唁毒，眾志成城啊，我們不孤單星爪。
下第二堂考準(zhǔn)備去午餐時浆西，我身后突然“噗嗤”一聲，回頭看時顽腾，一位五十來歲的女老師已經(jīng)完全仰面躺到了地上近零。一位高個子男生迅速跑過來將她抱起。
我趕忙去扶她崔泵，問她傷到了沒秒赤。她笑笑說，不要緊憎瘸。還挺不好意思地說，可能我的鞋子太滑了陈瘦。
我平常并未和她打過交道幌甘，只是聽說她是有先天性心臟病的，活到現(xiàn)在已算奇跡。 此刻我感覺我們是如此地親近锅风。 于是我們手牽著手酥诽，專撿還少有人走的雪地上深一腳淺一腳地蹣跚前行。 那一刻我們可能真的被自己感動到了皱埠。
可讓我們?nèi)f萬沒想到的是:校門外的幾條道路上都已經(jīng)很少有雪了肮帐，瀝青路或水泥路都呈現(xiàn)著它們本身的美麗的顏色，在陽光下閃光边器。
才回憶起這兩天這幾條路上的雪都在慢慢減少训枢。 又記起傍晚能聽到路上鏟雪的聲音。
原來冰雪也是可以鏟掉的忘巧。 太陽一出恒界，就如同春光明媚。
印象中以前最早化雪的是校園砚嘴。 當(dāng)外面還是泥濘一片時十酣，學(xué)校里已經(jīng)干凈清爽，心曠神怡了际长。
本來耸采，學(xué)校是人口密度最大，管理最有序的學(xué)習(xí)重地工育；也是生活應(yīng)該最雅致便利的文明之地虾宇。
可為什么，現(xiàn)在翅娶，當(dāng)外面都如此清爽干凈了的時候文留，我們的學(xué)校，我們幾千名師生還掙扎在一片泥濘之中竭沫，不知何時能得解放燥翅？
難道是想把學(xué)校改造成一個巨大的滑冰場或一個冬奧會賽場？
終于午餐后蜕提，看到幾個學(xué)校的臨時工在拼命地砸冰破路了森书。 那震天響的聲音很能提示人們注意到，他們在做一件造福我們的事情谎势。
但在陽光下很快就水流滿地凛膏，讓人難以下腳。更主要的脏榆，很快就傍晚來臨太陽落下猖毫，會不會因此結(jié)起新一層冰塊？
俗話說须喂，個人自掃門前雪吁断。但如今已很難分清是誰的門前了趁蕊。 而校園積雪，該誰掃仔役？
這是屬于管理的問題掷伙，還是屬于道德的問題？或者是管理者的道德問題又兵？
和不可抗的自然冰雪搏斗任柜，能激發(fā)人的熱情和力量，讓我們自尊沛厨、自信和自豪宙地；而經(jīng)常性為管理的人為疏忽或過失買單，只能讓人憋屈憤怒或更心寒俄烁。
這就是管理的溫度绸栅，人性的溫度。
后記:這段經(jīng)歷也為我長期思考的一個問題做了一個很好的注腳页屠。
到底是教育引領(lǐng)社會還是社會促進教育粹胯？我想我對這個問題有了一些和以前很不一樣的理解。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來辰企，僵化停滯的校園也許很快就會被生氣勃勃的社會實踐拋到九霄云外而不自知风纠。
