? ? ?我是一個(gè)兩歲半小女孩的媽媽叨恨，我第一次當(dāng)媽，看見這個(gè)可愛的小不點(diǎn)挖垛，心都能融化痒钝，想把全天下最好的東西都給她秉颗。在盲目的給予兩年之后，我發(fā)現(xiàn)我的好心往往對(duì)她卻造成了傷害送矩。比如我著急給她加輔食站宗，結(jié)果給小小的她造成脾胃虛弱，消化不良益愈；比如我的“慈愛”梢灭，造成了她的任性等等。還好蒸其，她才兩歲多敏释，可塑性還是非常非常的強(qiáng)，我不想把她變成第二個(gè)我摸袁，我希望她是她自己钥顽，長(zhǎng)大后可以擁有自由。幸運(yùn)的是我遇到了〈正面管教〉靠汁，感謝妍媽加了我微信蜂大，第一次去體驗(yàn)了她的課，就喜歡上了蝶怔，后來又在網(wǎng)上報(bào)了詹美老師的課奶浦，現(xiàn)將聽課筆記整理在此，就為了自己時(shí)程咝牵看看澳叉，提醒自己要踐行。上張大寶圖片鎮(zhèn)樓
孩子犯錯(cuò)的目的到底是什么呢沐悦？
根據(jù)媽媽的感受來尋找孩子的錯(cuò)誤目的成洗。
錯(cuò)誤目的1
情景劇：當(dāng)媽媽打電話時(shí)藏否，孩子不停的來打擾～
媽媽的感受：煩躁瓶殃、憤怒、著急
孩子錯(cuò)誤目的：尋求關(guān)注
? ?孩子此刻心里想的是副签，媽媽看著我遥椿，媽媽跟我說話，媽媽要關(guān)注我继薛，我才是重要的修壕。
解決方法：特殊時(shí)光
特殊時(shí)光就是按照孩子的要求來陪伴孩子，并且有特定的時(shí)間規(guī)定遏考，3到6歲的孩子慈鸠，每天至少十分鐘的陪伴。特殊時(shí)光不是大人想用什么方式陪伴孩子，比如說寶寶媽媽給你講繪本吧青团，而是讓孩子選擇要干什么譬巫。比如說，現(xiàn)在媽媽有一段時(shí)間可以陪你督笆，你想干點(diǎn)什么呢芦昔？
大人要全身心的投入，輕松愉快的玩娃肿，不是玩著手機(jī)看著孩子自己搭積木咕缎，也不是心不在焉的，你怎么還玩起來沒玩了呢料扰，快點(diǎn)吧凭豪，我還有衣服沒有洗呢。孩子會(huì)感受到家長(zhǎng)的焦慮晒杈，是起不到作用的嫂伞。切記！
ps:下一步艾米爾要改掉的就是陪孩子的時(shí)候玩手機(jī)拯钻。
錯(cuò)誤目的2
情景勌：孩子看電視，媽媽讓他馬上去收拾自己的房間粪般，孩子說等我看完電視的拼余，媽媽說不行，看你的房間亂成什么樣了刊驴，你收拾完我還要拖地呢姿搜，現(xiàn)在去寡润，孩子說不去～～然后媽媽發(fā)脾氣捆憎，孩子也生氣的說我的房間不用你管～
媽媽的感受：生氣，想要發(fā)火梭纹，揍他
孩子錯(cuò)誤目的：尋求權(quán)利
孩子心里躲惰，唯有當(dāng)我來主導(dǎo)或者控制，或者證明沒有誰(shuí)能主導(dǎo)我的時(shí)候变抽，我才有歸屬感础拨。
父母與孩子的權(quán)利之爭(zhēng)，父母想讓孩子聽自己的绍载，孩子想自己主導(dǎo)诡宗。
解決方法：有限選擇法
改變意識(shí)，尊重孩子击儡。不是說你的孩子就得按照你說的做塔沃，傾聽孩子的意見。
? ? ?ps:說起有限選擇法的這個(gè)工具我還是很有體會(huì)的阳谍，說件我家女兒的事情蛀柴。她特別討厭洗臉螃概、刷牙、梳頭鸽疾，還有穿衣服吊洼，每天早晨至少要磨成一個(gè)小時(shí)才能完成這些事，并且是姥姥吼制肮，嚇冒窍，哄，騙各種招數(shù)豺鼻。聽完這個(gè)課超燃，一天早晨我就試著說，今天是先洗臉還是先刷牙拘领，她居然說先刷牙意乓，然后乖乖的又洗了臉，洗臉的同時(shí)我把頭發(fā)也梳好了约素，我驚奇的下巴沒掉下來届良。到了晚上我又試了一下，問先洗澡還是先洗頭圣猎，她想了下說先洗頭士葫，我已經(jīng)想笑的不行了。
錯(cuò)誤目的3
情景勊突凇：媽媽讓孩子畫畫慢显，孩子不想畫，媽媽硬逼著孩子畫欠啤，后來孩子一頓亂畫荚藻，畫完還扔在地上踩。
媽媽的感受：很受傷洁段，很失望
孩子的錯(cuò)誤目的：報(bào)復(fù)
孩子心里应狱，受到傷害就要以牙還牙，反正我沒人疼愛祠丝，沒有歸屬感疾呻。
解決方法：誠(chéng)實(shí)表達(dá)自己的感受
句型：我感到。写半。岸蜗。。叠蝇。璃岳。
? ? ? ? ? ?因?yàn)槲摇！７馈；蘅睢！枚冗！?/p>
? ? ? ? ? ?我希望缓溅。。赁温。坛怪。。股囊。
?當(dāng)孩子有情緒報(bào)復(fù)你的時(shí)候袜匿，媽媽會(huì)有不滿情緒。此時(shí)稚疹，家長(zhǎng)要做的不是在孩子身上發(fā)泄情緒誉简，而是接納孩子雷滋。在接納孩子情緒的基礎(chǔ)上屁柏，再談自己感受唤蔗，加上解決方法。孩子此時(shí)在發(fā)泄他的情緒柳沙，如果家長(zhǎng)也發(fā)泄情緒岩灭，就是互相傷害。
錯(cuò)誤目的4
情景劼咐稹：孩子在寫作文噪径，媽媽過來問怎么還不寫？孩子說我不會(huì)数初，媽媽進(jìn)行指導(dǎo)找爱，孩子依然說不會(huì)，就是寫不出來妙真，媽媽你幫我寫吧～
媽媽感受：很無奈缴允，絕望，無助
孩子的錯(cuò)誤目的：自暴自棄
孩子心里珍德，媽媽你不要放棄我，媽媽幫助我吧矗漾，幫助我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步吧锈候。
解決方法：鼓勵(lì)
? ? 自暴自棄的孩子已經(jīng)沒有信心了，媽媽不能再打擊敞贡。如果家長(zhǎng)再打擊他泵琳，說怎么這么笨，別人都會(huì)寫怎么就你不會(huì)，上課都學(xué)什么了获列。孩子會(huì)“破罐子破摔”谷市，看吧，我就是笨击孩，我就是不去別人迫悠，上課就是學(xué)不會(huì)～媽媽的打擊會(huì)使孩子惡性循環(huán)。對(duì)于自暴自棄的孩子巩梢，大人要去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)创泄，去鼓勵(lì)孩子。
以上就是本次課的筆記括蝠，希望對(duì)大家有用鞠抑。不足的地方，大家可以補(bǔ)充忌警，討論搁拙。
