昨天給孩子們講的故事是《一只與眾不同的烏鴉》。一只彩色的烏鴉因?yàn)轭伾r艷党巾，而幾次讓烏鴉群差點(diǎn)被人類(lèi)襲擊萎庭。這就讓烏鴉群中的伙伴嫌棄、討厭齿拂，甚至還被首領(lǐng)逐出族群驳规。被迫離家出走的彩烏鴉，想找一個(gè)云彬樹(shù)睡覺(jué)休息创肥，卻被貓頭鷹所不容达舒。后來(lái)值朋，他想融入鴿子、麻雀巩搏、海鷗等群體中昨登，都因?yàn)樗L(zhǎng)得與眾不同而不被接納。他傷心贯底、委屈丰辣，想不明白，一個(gè)諾大的世界怎么居然沒(méi)有他彩烏鴉的容身之地禽捆。正當(dāng)他迷茫不知所措時(shí)笙什，卻發(fā)現(xiàn)這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。他正在烏鴉群中睡覺(jué)胚想，首領(lǐng)琐凭、伙伴們都在身邊。他最后把這個(gè)夢(mèng)告訴了大家浊服。大家都覺(jué)得不可思議统屈，說(shuō)我們這個(gè)相親相愛(ài)的群體怎么可能不接納你呢？
彩烏鴉的夢(mèng)牙躺，是那樣真實(shí)愁憔，他的去向牽動(dòng)著每一個(gè)同學(xué)的心。為什么大家都不接納他呢孽拷？都要趕他走呢吨掌？只是因?yàn)樗砩系挠鹈遣噬模皇呛谏膯崤。恳粋€(gè)個(gè)為他打抱不平膜宋。
可是，孩子們自己卻不知道自己身邊也在發(fā)生著類(lèi)似的事情进肯，而自己可能也無(wú)意識(shí)地成為了那些麻雀激蹲、鴿子等棉磨。
我問(wèn)：孩子們江掩，你們班上有沒(méi)有一兩個(gè)比較與眾不同的孩子？比如愛(ài)打人乘瓤、不愛(ài)學(xué)習(xí)环形，或者長(zhǎng)相、性格上跟大家很不一樣的人衙傀？
同學(xué)們想了一下抬吟，有幾個(gè)同學(xué)舉手，小強(qiáng)說(shuō)：“劉老師统抬，我班上的某某火本，身上有股臭味危队，也經(jīng)常不做作業(yè)，還會(huì)打人钙畔，所以大家都不跟他玩茫陆，都取笑他∏嫖觯”
小樂(lè)搶著說(shuō)：“我班上的某某也很特別簿盅，他也經(jīng)常打人，總說(shuō)別人拿了他的東西揍魂，所以大家都遠(yuǎn)離他……”“我班上也有……”孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著說(shuō)桨醋，都在分享著自己班上的那個(gè)與眾不同的他，好像很驕傲班上有這樣一個(gè)人现斋。
原來(lái)喜最，我們每個(gè)班上都有“彩烏鴉”，每個(gè)人都在扮演著那些麻雀庄蹋、海鷗的角色返顺。甚至大多數(shù)老師也同樣成為了那個(gè)烏鴉群的首領(lǐng)，并沒(méi)有去愛(ài)著每個(gè)孩子蔓肯，特別是那個(gè)與從不同的“彩烏鴉”遂鹊。
我問(wèn)：孩子們，你們覺(jué)得那個(gè)彩烏鴉可憐嗎蔗包？為什么秉扑？你喜歡那些麻雀、鴿子嗎调限？
孩子們紛紛表示舟陆，那個(gè)彩烏鴉很可憐、很委屈耻矮，因?yàn)闆](méi)有動(dòng)物會(huì)接納他秦躯，讓他很孤獨(dú)，沒(méi)有一個(gè)家裆装。因此他們也很討厭那些麻雀踱承、鴿子們，因?yàn)樗麄兒軇?shì)力哨免，沒(méi)有愛(ài)心茎活、沒(méi)有寬容心。
我再問(wèn)：彩烏鴉長(zhǎng)著彩色的羽毛琢唾，是他自己想要的嗎载荔？是他自己能改變的嗎？有了彩色的羽毛就一定會(huì)給族群帶來(lái)災(zāi)難嗎采桃？
學(xué)生想了好一會(huì)兒懒熙，有孩子說(shuō)：“彩烏鴉的彩色羽毛不是他自己想要的丘损，而是他父母給的，他是沒(méi)有辦法改變的工扎。除非全部拔掉号俐。”“拔掉也還會(huì)再長(zhǎng)定庵±舳觯”另一個(gè)孩子說(shuō)∈哒悖“在樹(shù)上休息時(shí)猪落，彩烏鴉可以靠近有樹(shù)葉的地方，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了畴博”考桑”“也不一定是壞事，因?yàn)樗念伾r艷俱病，大伙不容易走散官疲。”“休息的時(shí)候亮隙，可以大伙兒把他圍起來(lái)途凫，這樣也不容易被發(fā)現(xiàn)∫缥牵”……大家七嘴八舌地為彩烏鴉想著法子维费，千方百計(jì)地找出他的優(yōu)點(diǎn)，為他申冤促王、抱不平犀盟。
我很欣慰，孩子們那么寬容蝇狼、那么有愛(ài)心阅畴。
接著說(shuō)：“是啊，孩子們迅耘，如果彩烏鴉聽(tīng)到了你們說(shuō)得話贱枣，他得有多高興呀！老師也為你們高興豹障，為你們的愛(ài)心冯事、善良高興！”
“那同學(xué)們血公，我們剛才說(shuō)的班上那個(gè)與眾不同的同學(xué)是不是也和這個(gè)彩烏鴉一樣？他的與眾不同是他愿意的嗎缓熟？大多數(shù)原因也是他的出身累魔、他的家庭造成的摔笤。那我們?cè)撛鯓訉?duì)待這個(gè)與眾不同的同學(xué)呢？”同學(xué)們的頭一個(gè)個(gè)垂了下去垦写，他們限入了沉思吕世。
過(guò)了好一會(huì)兒，有同學(xué)舉手說(shuō)：“我覺(jué)得我們不應(yīng)該瞧不起我班上的某某梯投，他可能也很難過(guò)命辖，只是家里沒(méi)有多少人會(huì)關(guān)心他，他也沒(méi)有辦法分蓖，所以才會(huì)身上臭臭的尔艇。”“我也覺(jué)得很不好意思么鹤，以前我也想過(guò)不跟某某同學(xué)玩终娃，覺(jué)得他太可惡了，只會(huì)打人蒸甜，不愛(ài)學(xué)習(xí)棠耕。”“我想柠新，我們今后應(yīng)該要多關(guān)心幫助這些與眾不同的同學(xué)窍荧。了解他們有什么困難，全班同學(xué)一起幫助他恨憎〗淋瘢”
孩子們的眼睛永遠(yuǎn)是那樣純凈、透亮框咙，讓人愛(ài)憐咕痛！我相信，這個(gè)《一只與眾不同的烏鴉》的故事已經(jīng)深深地印在他們的心上喇嘱。在他們?nèi)松猛局锌赡芤矔?huì)遇見(jiàn)“彩烏鴉”茉贡，甚至在某個(gè)時(shí)刻，他們也會(huì)成為那個(gè)“彩烏鴉”者铜，但是他們會(huì)想起這個(gè)故事腔丧，會(huì)有力量去抵制那些麻雀、鴿子的不屑作烟，會(huì)像那群烏鴉一樣想辦法去愛(ài)護(hù)身邊的“彩烏鴉”愉粤。
