這幾天研究鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
當(dāng)孩子還是幼兒的時(shí)候骗炉，很多父母覺(jué)得表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)很重要，整天夸贊孩子蛇受，買(mǎi)一些小東西獎(jiǎng)勵(lì)孩子句葵，但不盡然。運(yùn)用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是有很多弊端的兢仰。
表?yè)P(yáng)可能會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)成人的依賴(lài)乍丈，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)會(huì)使幼兒更容易依賴(lài)權(quán)威者來(lái)幫助他們解決問(wèn)題，并且依照權(quán)威者的觀點(diǎn)來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)把将。
表?yè)P(yáng)會(huì)削弱幼兒自己的努力轻专，會(huì)給幼兒的自我認(rèn)知帶來(lái)負(fù)面影響，還會(huì)使幼兒有不安全感和防御心理察蹲。容易造成討好型人格请垛。
所以提倡用鼓勵(lì)來(lái)代替表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)讓幼兒知道洽议，他們可以犯錯(cuò)宗收，并能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，而不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而被批評(píng)或懲罰亚兄。
鼓勵(lì)的方式有很多種混稽，比如：
1、對(duì)幼兒的舉動(dòng)和興趣作出回應(yīng)审胚。
2匈勋、重復(fù)幼兒的話。
3膳叨、注意到一些細(xì)節(jié)并加以評(píng)論洽洁，但不做出好與壞的判斷。
4懒鉴、解決問(wèn)題六步法诡挂。
比如，小樹(shù)在投籃临谱。如果我用表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的方法璃俗，我就夸她投得很好，然后獎(jiǎng)勵(lì)她糖吃悉默。孩子為了取悅媽媽?zhuān)瑫r(shí)有糖吃就會(huì)繼續(xù)投籃城豁。我們可以留意一下這樣的情境下孩子的內(nèi)在動(dòng)力。
但我用鼓勵(lì)的方法抄课，我會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)：媽媽發(fā)現(xiàn)你跑起來(lái)很快唱星，你可以跑得更快嗎雳旅？媽媽發(fā)現(xiàn)你轉(zhuǎn)身的時(shí)候很靈活，那你還有什么是很靈活的间聊？媽媽留意到你跳起來(lái)很高攒盈，你有留意自己跳起來(lái)的時(shí)候膝蓋是怎么彎曲的嗎？
大家可以感受一下哎榴，如果你是小樹(shù)型豁，收到這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，內(nèi)在的動(dòng)力又是什么尚蝌？
