作為一名來(lái)自山東的考生桩警，來(lái)到東北之后袋毙，最不能理解的就是這邊的陪讀文化魂挂。
從小學(xué)柱宦，或者說(shuō)幼兒園就開(kāi)始補(bǔ)課帮坚，初中開(kāi)始陪讀由驹，高中陪讀赛蔫，什么是陪讀重父？
就是家長(zhǎng)租個(gè)離學(xué)校近的房子祭椰，陪著孩子讀書(shū)臭家。主要負(fù)責(zé)以下幾點(diǎn)：做飯疲陕，一天三頓，洗衣服钉赁，盯著寫作業(yè)蹄殃，只要是課外時(shí)間，一律嚴(yán)盯到底你踩，牢牢的將孩子掌握在自己的眼皮子底下诅岩，生怕凍壞了餓壞了，好像這樣就能學(xué)習(xí)好了带膜。
來(lái)看一段摘自搜狐新聞的陪讀段子：
陪讀吩谦，尤其高考陪讀，是近年來(lái)風(fēng)行并愈演愈烈的新風(fēng)尚膝藕。學(xué)區(qū)房式廷、擇校費(fèi)……也隨之派生出來(lái)一系列的專屬名詞。就連身邊都烏泱泱一大堆的陪讀大軍芭挽！有人說(shuō)這是計(jì)劃生育的衍生品滑废，各家孩子都被計(jì)劃的要么獨(dú)苗頂多倆，個(gè)個(gè)在家都是王子公主袜爪，離開(kāi)父母就像魚(yú)兒離開(kāi)了水無(wú)法生存策严。陪讀有必要嗎？
陪讀到底有沒(méi)有必要饿敲？作為一名來(lái)自山東農(nóng)村的貧困孩子妻导，以前真真沒(méi)聽(tīng)過(guò)陪讀這倆字，不知道啥意思怀各。
96年上學(xué)的時(shí)候倔韭，是被我老爹一腳一腳給踢進(jìn)學(xué)校去的，也算另一種父愛(ài)瓢对。當(dāng)時(shí)不想去學(xué)校寿酌，感覺(jué)上了學(xué)就沒(méi)法玩了，難道陪讀是為了這個(gè)硕蛹？怕孩子跑了不上學(xué)醇疼？
后來(lái)小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)太好法焰，哈哈秧荆，不要打我，各學(xué)校都搶著要我埃仪，最后選擇了一所免學(xué)費(fèi)的學(xué)校乙濒。雖然生源成績(jī)不好，但是玩的很開(kāi)心，初中三年是我最快樂(lè)的時(shí)光颁股。
在農(nóng)村里么库，無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，讀書(shū)是一種興趣甘有，有書(shū)讀是一種幸福诉儒。很多讀到初二初三都撤學(xué)了，倒不是讀不起亏掀，而是覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用忱反。
越是山村，越是偏僻的地方幌氮，像學(xué)習(xí)這種長(zhǎng)期投資的事情缭受，因?yàn)橐?jiàn)效晚胁澳，人們?cè)接X(jué)得無(wú)用该互。飯都吃不上，還看書(shū)嗎韭畸？別人出去打工宇智，比你大學(xué)生掙的多多了，你咋還讀研究生呢胰丁？早點(diǎn)找個(gè)人嫁了吧随橘，遲早都要嫁人的，等等锦庸。
城市里的孩子讀書(shū)還需要陪讀机蔗，農(nóng)村里的孩子想上學(xué)讀書(shū)，或者說(shuō)上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)都已經(jīng)被扼殺了甘萧。
等到高中讀書(shū)的時(shí)候萝嘁，周圍以前的同學(xué)一般都去打工了，他們往往會(huì)羨慕我們扬卷，覺(jué)得讀書(shū)真好牙言，打工真累，周星馳電影里說(shuō)的對(duì)怪得，錢難掙咱枉，屎難吃。
有的同學(xué)都結(jié)婚了徒恋，早早的生了孩子蚕断，命運(yùn)還是去打工，種地入挣。像問(wèn)陜北的娃那樣基括，放羊，娶媳婦财岔，生娃风皿，娃大了呢河爹？再放羊，娶媳婦桐款，生娃咸这。
高中生，已經(jīng)明顯的感覺(jué)比周圍不念書(shū)的同學(xué)命運(yùn)發(fā)生了變化魔眨，隱約覺(jué)得自己邁進(jìn)了一步媳维。大學(xué)是最大的一個(gè)分水嶺，去清華北大的遏暴，自不必說(shuō)侄刽，天之驕子。去985朋凉，211的州丹，名牌大學(xué)，感覺(jué)有了一塊高收入的敲門磚杂彭。去普通學(xué)校的墓毒，只好感覺(jué)自己前途渺茫，奮進(jìn)中求生存亲怠，兼職所计，打工。
陪讀的目的是要孩子上好大學(xué)团秽，可是往往導(dǎo)致孩子身在福中不知福主胧，不求上進(jìn)，不補(bǔ)課不學(xué)習(xí)习勤，不補(bǔ)課也不會(huì)學(xué)習(xí)踪栋。像我認(rèn)識(shí)的一個(gè)同事家孩子，平時(shí)天天補(bǔ)英語(yǔ)姻报，暑假補(bǔ)了20天己英，三科，一科七八千吴旋，不補(bǔ)課不會(huì)學(xué)習(xí)损肛，也不學(xué)習(xí)，就靠補(bǔ)課那點(diǎn)時(shí)間荣瑟，來(lái)學(xué)治拿，人家專業(yè)課老師還不愿意教。求爺爺告奶奶笆焰，才請(qǐng)來(lái)的劫谅。
陪讀對(duì)老師來(lái)說(shuō)，影響也比較大。導(dǎo)致有的學(xué)校老師平時(shí)上課就是念課本捏检，根本不教學(xué)荞驴。為啥？下課了給學(xué)生補(bǔ)課唄贯城，一節(jié)課教學(xué)生才吃死工資熊楼，給學(xué)生補(bǔ)課，怎么著一節(jié)課也得三四百啊能犯。
陪讀歸結(jié)到底是希望學(xué)生能夠越來(lái)越強(qiáng)鲫骗，越來(lái)越自立，但是這種陪讀方式方法踩晶，只會(huì)對(duì)老師执泰，對(duì)學(xué)生起到相反的作用，希望陪讀能起到正能量渡蜻，更希望多關(guān)注農(nóng)村孩子术吝，改變他們的命運(yùn)，人人意識(shí)到讀書(shū)的作用晴楔，人人有書(shū)讀顿苇，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)峭咒。與君共勉税弃。
