??子曰：“愛之挪凑，能勿勞乎？忠焉逛艰，能勿誨乎”《憲問7》
你愛他躏碳，應(yīng)該以勤勞相勸勉。如果你忠于他散怖，就應(yīng)該直言菇绵。
這句話中的“勞”可以理解為“為他勞”，可以是“讓他勞”镇眷，取決于對象的不同咬最。如果是領(lǐng)導(dǎo)、國君欠动，就是為他勞永乌，必須要為領(lǐng)導(dǎo)國君謀劃出力，創(chuàng)造自己的價值翁垂。如果對方是學(xué)生铆遭、孩子硝桩，就是讓他勞沿猜，讓他努力勞作找到自己的價值。
??《陪孩子終身成長》中提出愛需要有三根支柱碗脊。
?支柱一：無條件的愛建立歸屬感啼肩。
只有內(nèi)心有愛，才有源源不斷的能量去創(chuàng)造衙伶、行動祈坠。愛能帶來信任、尊重和安全感矢劲。
建立無條件的愛很難赦拘，要與交換和威脅做斗爭。家里面為了讓孩子聽話芬沉，父親喜歡用交換躺同，媽媽喜歡用威脅阁猜，用這兩種方法期初會有立竿見影的效果，但長期使用交換和威脅蹋艺，孩子與父母就會陷入斗爭中剃袍，導(dǎo)致孩子激素水平升高，就會產(chǎn)生不安全的感覺捎谨。用交換和威脅的方式還會讓孩子對本來感興趣的事情產(chǎn)生逆反排斥民效。如果學(xué)習(xí)不是一件糟糕的事情，為什么家長要用東西去交換?這樣孩子無法感受到學(xué)習(xí)的樂趣涛救。
孩子是父母復(fù)印件畏邢，在青春期以前，對待孩子的方法有多簡單暴力检吆，孩子就會收獲一個多么殘酷的青春期棵红，因為孩子從父母那里學(xué)習(xí)到了處理問題的方法。孩子一旦從小缺乏安全感咧栗，他一輩子都會去尋找缺失的愛逆甜，甚至不惜付出巨大的代價。
父母讓你嫁給你不喜歡的人致板，你就賭氣嫁給他交煞，還把自己過的慘兮兮的，來證明父母的錯斟或。
還有很多考入名校的孩子最終會選擇一份一月幾千塊看得到頭的安穩(wěn)的工作素征？因為他們內(nèi)心覺得安全，他們的安全感被從小破壞了萝挤，他們不愿意去嘗試御毅、去冒險。但是他們從小那么努力怜珍、積累了那么多知識和能力是可以勝任更有挑戰(zhàn)性的工作的端蛆，這是一種資源的浪費。
無條件的愛不是干啥都不管酥泛，那種叫做忽視今豆。無條件的愛最高的境界是溫柔但是有邊界。邊界也代表愛柔袁。做錯事一定要指出呆躲，這能幫孩子建立安全感。
有時候父母越教育捶索，孩子越不聽插掂，越要逆著來，這是孩子在試探父母是不是真的愛自己。因為日常生活中家長并沒有表現(xiàn)出無條件的愛辅甥，很多孩子認(rèn)為家長愛的是成績箩祥、愛的是別人家的乖孩子，還不斷的挑刺肆氓、批評袍祖，他們對覺得很不安全，所以他們要通過博弈來反復(fù)試探谢揪，消耗了大量的心力蕉陋。只有建立了無條件的愛，父母所說的話在孩子身上才會起作用拨扶，孩子才會認(rèn)真去思考話的意義凳鬓。
所以要經(jīng)常告訴孩子，父母是愛你的患民，有些事情不能做是為了你未來好缩举，但是父母始終是愛你的。讓孩子能夠充分的去思考自己的未來匹颤。
?支柱二：提高自尊水平建立價值感仅孩。
《自卑與超越》里說，人這一輩子追求兩樣?xùn)|西印蓖，一個是歸屬感辽慕，一個是價值感。無條件的愛可以帶來歸屬感赦肃。
那么建立價值感就要通過提高自尊水平來獲得溅蛉。我們往往在孩子做錯了事情立即制止、訓(xùn)斥他宛、打罵船侧，生怕孩子不記得自己的錯誤，下次再犯同樣的錯誤厅各。其實這種行為只能加深孩子對錯誤的記憶和恐懼镜撩，并沒有告知孩子什么是對的，對孩子行為的塑造沒有幫助讯检。
塑造孩子行為最有效的時期不是在孩子做錯事的時候琐鲁，而是在他做對事的時候。有些父母為了表現(xiàn)自己的謙遜和家風(fēng)人灼，對孩子表現(xiàn)出習(xí)慣性打擊。孩子表現(xiàn)的好顾翼，就怕孩子驕傲自滿投放，就不斷的打擊孩子的自信，降低孩子的自尊水平适贸。
一個人的自尊水平?jīng)Q定一個人的自律性灸芳。自尊水平高自律性就強涝桅，自尊水平低自律性就弱。如果孩子愛看手機和電視烙样，父母就定義他們?yōu)闊o法管理好自己冯遂，他們就會逐漸成為父母嘴里描述的樣子，越發(fā)的缺乏自律谒获。因為孩子相信父母說的話蛤肌，世界上最信任的就是父母。
所以我們要改變教育思路批狱，把目光集中在孩子做對的事情上裸准，孩子做對事的時候，立刻站出來肯定他并說出為什么赔硫，孩子通過做對一件事學(xué)會了一輩子做正確的事炒俱。即使孩子做錯某件事情，也要發(fā)覺錯誤背后對的動機爪膊。
?但是為什么家長目光總是集中到孩子做錯的地方权悟。因為這是出于原始本能，人從原始社會發(fā)展到今天推盛，靠的是焦慮僵芹，人必須要有一定的焦慮感才能預(yù)防社會的危險避免受傷害，這是啟動了自我保護機制小槐。當(dāng)下社會沒有那么多洪水猛獸的威脅拇派，但是我們體內(nèi)的焦慮情緒依舊很多，無處安放凿跳，導(dǎo)致我們關(guān)心誰就對誰焦慮件豌。
孔子說：克己復(fù)禮為仁。教育就是要和我們原始本能相抵抗控嗜，這需要修煉的茧彤。
陶行知先生獎勵給打架的孩子三顆糖，幫孩子塑造了三個行為：尊敬師長疆栏、見義勇為曾掂、知錯能改。這才是教育的本質(zhì)壁顶，傳遞價值觀珠洗。但是現(xiàn)行很多教育都是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，孩子打架就批評若专、打罵孩子许蓖，企圖孩子不敢再犯錯，導(dǎo)致的結(jié)果不是孩子變得更乖，而是變得更加狡猾膊爪，想方設(shè)法讓自己的錯誤不被父母自阱、老師發(fā)現(xiàn)。
?支柱三不貼標(biāo)簽獲得終身成長米酬。
遇到挫折不能害怕沛豌，否則無法迭代成長。不斷向前邁進(jìn)就是終身成長的心態(tài)赃额，是美德背后的美德加派。
如何建立終身成長心態(tài)，就是不要給孩子貼標(biāo)簽爬早，不要和別人比較哼丈。如果總是拿自己的孩子和其他人進(jìn)行比較，孩子會認(rèn)為維護自己自尊最重要的就是贏過別人筛严，只有贏過別人醉旦，父母、老師桨啃、社會才會接納自己车胡。這樣他就不敢去接受挑戰(zhàn)，因為他怕失敗照瘾，他只想享受贏過的感覺匈棘。但贏是虛幻的，人一輩子不是跟任何人比較析命，只是跟自己比主卫。
所以平時父母應(yīng)該抱有一定的容錯率，要有耐心鹃愤，少關(guān)注行為和結(jié)果多關(guān)注行為背后的動機簇搅。
學(xué)以致用
孩子是借父母而來，不是為父母而來软吐，孩子不是父母的所屬物瘩将，是對生命渴望誕生的天使。他們的到來是提醒我們的不完美凹耙，幫助我們修煉的更完整姿现。所以對孩子，父母應(yīng)該感恩肖抱，應(yīng)該珍惜备典，應(yīng)該通過這個天賜良機來完成人生的一次次蛻變。所以父母應(yīng)該抱有終身成長的心態(tài)虐沥，不斷的學(xué)習(xí)修煉自身熊经，讓孩子與自己都成為最好的模樣泽艘。
社會上所說的持證上崗這個并不可行欲险。每個孩子都是不一樣的镐依，每個家庭也不同，家庭教育是個性化的天试，無法用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量槐壳，更不可能考個試拿個證書就能說明符合當(dāng)父母的資格。
一日克己復(fù)喜每，天下歸仁焉务唐。為仁由己，而由人乎哉带兜？當(dāng)好父母教育好子女是自己的事情枫笛，而不是社會規(guī)定的事情，只有向內(nèi)求索刚照，找出自己的問題刑巧，自己想辦法解決，才能達(dá)到自己和睦的親子關(guān)系无畔。
最后送上紀(jì)伯倫的《致孩子》
你的兒女啊楚，
其實不是你的兒女，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子浑彰；
他們在你身旁恭理，卻不屬于你；
你可以給予他們你的愛郭变，
而不是你的想法颜价，因為他們有自己的思想；
你可以庇護他們的身體诉濒，
而不是他們的靈魂周伦，因為他們的靈魂屬于你做夢也無法到達(dá)的明天；
你可以拼盡全力循诉，
變得像他們一樣横辆，而不是讓他們和你一樣，
因為生命不會后退茄猫，更不會在過去停留狈蚤。
你是弓，
兒女是從你那里射出的箭划纽，
弓箭手望著未來之路上的靶脆侮，
他用盡全力將你拉開，讓箭射的又快又遠(yuǎn)勇劣；
懷著快樂的心情靖避，在弓箭手的手中彎曲吧潭枣！
因為他愛一路飛翔的箭，更愛無比沉穩(wěn)的弓幻捏。
