生活中很多事本來就沒有意思室囊，如果你將其變成有意思，那就會有意義魁索。
上周末兩天融撞，我參加了馬占凱老師組織的一場寫作課。兩整天的時間粗蔚，六名老師圍繞寫作的話題展開論述尝偎，收獲頗多，今以文作總結(jié)。本文原有將近4000字致扯，由于課堂筆記涉及老師個人知識產(chǎn)權(quán)不便公開發(fā)布肤寝，刪除了課程筆記內(nèi)容后，節(jié)選一些我個人的核心感受抖僵，以饗讀者鲤看，聞聞味道就好。
慕容
慕容老師的講座持續(xù)了三個小時裆针，在講座中引用了大量的作品和例證來論述小說創(chuàng)作中的要點刨摩。給我印象深刻的有三部分：
1.在紐約時報寫短文章專欄的寫作手法與《<華爾街日報>如何講故事》所強(qiáng)調(diào)的要點基本一致寺晌；參見文章Scalers：我們對故事的深切渴望——讀《<華爾街日報>如何講故事》世吨。
2.在文學(xué)作品中，如果你要表達(dá)一個含義呻征，那最好的方法也許不是直接說出來耘婚。如果你要拍一個殘忍殺人的電影動作，你不需要拍出捅進(jìn)去的每一刀陆赋，你可以只拍出一個示意動作沐祷，而如果選取一個小女孩的視角看到的捅刀動作，可以起到效果攒岛。這是我個人理解的二階表達(dá)赖临，而且這些表達(dá)必須落在具體的層面，并非抽象層面灾锯。
3.構(gòu)造故事是一種思維的鍛煉兢榨，而當(dāng)我們開始設(shè)計故事的時候，也是開始檢驗作者水平高低的時候顺饮。從這一堂課里我得到的收獲就是吵聪，如果我們從內(nèi)容生產(chǎn)者的視角看故事，那就不會像一個內(nèi)容消費者那樣簡單兼雄。場景設(shè)置吟逝、人物刻畫、情節(jié)演進(jìn)這些方面就會有很多的學(xué)問赦肋。而如果能看到這些視角块攒，就會和之前對于文學(xué)的理解有不同的感受。
舒明月
舒明月老師的講授側(cè)重于文字筆力方面的優(yōu)化與精進(jìn)佃乘，在技術(shù)上下了狠功夫雕琢囱井。《大師們的寫作課：好文筆是讀出來的》我讀過恕稠，但是第一遍讀的時候琅绅，我其實沒有感受到書中傳達(dá)的意境，但是在聽了這一節(jié)課之后有新的認(rèn)識：
1.文學(xué)的鴻篇巨制要落到實處才會有生命力鹅巍，這個落到實處就是筆力的輸出千扶，而具體的表現(xiàn)就是文字的使用料祠。于是文字排列組合的能力這就是一項具體的工藝技術(shù)。
2.在這項技術(shù)精進(jìn)的方向上澎羞，文學(xué)作品的案例分析髓绽，是必不可少的一個門檻。文學(xué)作品構(gòu)建了巨大的場景空間妆绞，充滿了針對不同情況的內(nèi)容描寫顺呕，對其進(jìn)行研究品讀就是文字技術(shù)的實戰(zhàn)，對提升水平很有幫助括饶。
3.精讀+專項訓(xùn)練株茶，從本質(zhì)上和“輸入驅(qū)動輸出，輸出倒逼輸入”的理念一致图焰。而之后舒老師講解的仿寫示例启盛，是寫作水平提升的重要手段。
4.如果你要能感受到文字技術(shù)層面的細(xì)膩技羔，也是需要長期的熏陶和訓(xùn)練的僵闯。
巫昂
聽巫昂老師的課我就感覺自己是個文盲。從詩歌方面的人文素養(yǎng)來看藤滥，我認(rèn)為我是不及格的鳖粟。巫昂老師的這次分享給了我?guī)讉€關(guān)鍵點：
1.建立了關(guān)于詩歌鑒賞的基準(zhǔn)線，以海子的詩歌基準(zhǔn)水線拙绊，知道什么是陳詞濫調(diào)向图，什么是另辟蹊徑。
2.詩歌是有自己的邏輯的时呀，而這個邏輯和我們?nèi)粘Ｉ畹倪壿嬚牌皇且粋€邏輯。
3.這堂課的體驗特別好谨娜，老師和學(xué)生都非常機(jī)智航攒，笑聲不斷但是卻不失深意。我仿佛大概理解了詩人在做什么事情趴梢。
4.我詞窮了漠畜，但是詩人真的很牛逼，我變成了巫昂老師的腦殘粉坞靶。
史航
史航老師是一位睿智的編劇憔狞，他的分享給了我以下幾方面的啟發(fā)：
1.生活是智慧的源泉，而睿智來源于生活彰阴，卻要高于生活瘾敢。編劇將生活抽象，但是又以貼近生活的方式表達(dá)。
2.藝術(shù)需要直觀簇抵，不應(yīng)該抽象庆杜，但是支撐藝術(shù)內(nèi)在的，又需要大量的思考而這離不開抽象碟摆。
3.古今中外的故事素材都是我們思考與創(chuàng)作的源泉晃财，這些故事的推進(jìn)和立意。最后都要在人性上予以充分體現(xiàn)典蜕。
戚澤明
戚澤明老師上課坐我旁邊断盛，也是來聽課的，因為本來有位嘉賓因為時間安排沒有出席愉舔，馬占凱老師邀請他客串了一把講者钢猛。戚澤明老師在故事領(lǐng)域有豐富的行動經(jīng)驗，并且他的創(chuàng)業(yè)項目就是圍繞故事展開屑宠。他的報告給我以下啟發(fā)：
1.重視故事的力量厢洞。對于傳播和影響仇让，故事是非常重要的戰(zhàn)略能力典奉，這一點我以前會忽略。的確面向自己的成長我們需要抽象思考丧叽，但是面向?qū)ν鈧鞑ノ谰粒覀冃枰氖枪适拢」适掠淮荆」适拢?/p>
2.注意自己故事庫的積累假瞬。我覺得這件事情需要放上議事日程，手里存了多少個小故事迂尝，和手里存了多少邏輯分析片斷脱茉，其實一樣重要。
3.對于大眾傳播型展示垄开，情緒傳播會優(yōu)于理智傳播琴许，這是必須要認(rèn)識到的事實。
和菜頭
整體而言溉躲，和菜頭老師給我一種睿智開明的感覺榜田，讓我想到了一名企業(yè)家馮侖。我的三點啟發(fā)：
1.做深度锻梳，吸引優(yōu)質(zhì)的讀者箭券，而不是瘋狂蹭熱點，消耗自己的聲譽疑枯。這個和我目前走的路線是吻合的辩块，我從這里得到了肯定。
2.如果寫作要有深度，那必須對社會有更深刻的洞察與理解废亭，而這意味著更細(xì)致的觀察古今，更全面的生活體驗和更大量的領(lǐng)域知識的攝入。
3.文學(xué)不是純粹文藝青年的玩意滔以，文學(xué)是有生命力可以折射社會的重要視角捉腥。
總結(jié)：
兩天六位老師的課程簡直就是思想盛宴，在文學(xué)你画、寫作抵碟、詩歌、社會坏匪、編劇等方面給了我諸多啟發(fā)拟逮，其實有許多開創(chuàng)性地點亮了我的視角。結(jié)合我自己領(lǐng)域的學(xué)習(xí)體會适滓，我感受到文字的力量全然不亞于代碼于信息時代的威力敦迄，而且文字的力道比代碼歷史更悠久，沉淀更深厚凭迹。而好的寫作者猶如意識領(lǐng)域的黑客罚屋，可以在字間飛檐走壁，任意游走嗅绸。這些影響我相信會在后續(xù)的持續(xù)行動中脾猛，慢慢滲透漸漸擴(kuò)大，最終體現(xiàn)在我的輸出風(fēng)格上鱼鸠，讓我有一些新的變化猛拴。
最后要感謝馬占凱老師花費心力組織這場活動，感謝六位老師的時間與投入蚀狰。在周日晚上課程結(jié)束后愉昆，我匆匆吃完晚飯，踏上回家的路途麻蹋，趕上當(dāng)天晚上ScalersTalk成長會的3月課跛溉。車行東三環(huán)，北京夜幕臨哥蔚，天朗氣清倒谷，燈耀繁華，這個城市就像漸暖的春糙箍，雖然暖氣已停渤愁，霧霾暫散，于是少卻許多嚴(yán)冬的凌厲深夯。
