早上六點我們教師讀書會讀到《高手父母》第四篇第四小節(jié)《孩子郑临，你遇到了什么問題》時停了下來。先是王老師對整篇進行梳理屑宠，然后我們對“熱愛”這個詞進行了激烈的討論厢洞。
一、愛是什么典奉？
韓老師首先提出問題躺翻，文中說:你很難通過指責一個人來讓他進步。你唯有通過熱愛一個人卫玖，幫助一個人公你，才能讓他成為更好的自己。這里出現(xiàn)“熱愛”這個詞假瞬，我們教師怎樣做陕靠，才算是熱愛？
韓老師補充說脱茉，我覺得作為一個老師除下自己的專業(yè)知識能力提高以外懦傍，我們在讀書會交流這么長時間，提到最多的詞也是:熱愛學生芦劣。例如胡老師曾給我們分享的粗俱，她在自己的班級里為孩子們寫班級日記，對學生全身心的付出虚吟，我覺得這肯定是“熱愛”寸认。可是我還有一個疑惑串慰，我是2014年上班偏塞，教學時間不算長，但是我覺得有時候熱愛學生邦鲫，會心有余而力不足灸叼。特別是當我們工作上遇到棘手的事情。我們常說庆捺，唯有熱愛才能夠抵達古今。可是滔以，當我們身心疲憊的時候捉腥，又是怎么能做到熱愛學生始終如一？
二你画、愛是接納
蔣劉敏:我首先感到韓老師提出的這個問題是個好問題抵碟。我覺得熱愛學生有三層含義桃漾。第一層，我們老師很容易熱愛那些聽話又愛學習的孩子拟逮。對于那些不愛學習愛搗亂的撬统，還處處給班主任找麻煩的孩子，我們?nèi)绾握劇盁釔邸保?/p>
其實我能理解老師們的困惑敦迄，對于那些不愛跟老師溝通宪摧，對老師的付出愛答不理，視而不見颅崩，別說讓老師熱愛了，讓老師愛都很難蕊苗。因為這樣的學生給師生關(guān)系關(guān)上了一扇門沿后。這時候我們怎么談“熱愛學生”？
我認為朽砰，“熱愛學生”尖滚，我們首先從內(nèi)心里接受這樣的學生。學生之間是有差異的瞧柔，每個人都是不一樣的漆弄，對于外界刺激做出的反應(yīng)也是不一樣的。不是老師的每一套把戲?qū)W生都會奉陪到底造锅。有的學生他能夠及早的認識到學習的重要性撼唾，不用老師教，他就會自覺去學哥蔚。而有的學生他就認為自己天生不是來上學的料倒谷。我們只有內(nèi)心先接受每個人都不同，我們才能去找方法糙箍，想辦法渤愁。
我們需要時刻關(guān)注著這些的孩子，并且不放棄抓住他成長的每一個契機深夯。我認為這也是一種熱愛學生抖格。對于別的老師早都已放棄的孩子，而我們堅持不放棄他咕晋，這不就是在熱愛學生嗎雹拄？我們不可能要求所有的學生都考上清華北大，只要他能在我們班級里有所成長掌呜，那我們也是在熱愛學生办桨。
有人說，轉(zhuǎn)化一個差生太難了站辉，時間太漫長了呢撞，收效太微小了损姜。但是如果我們把這件事放到社會的層面上來分析，我們的教育工作確實又取得了很大的成績殊霞。如果那些“問題孩子”沒有參加義務(wù)教育摧阅，而是流浪于社會，那么社會人將多出一部分尋釁滋事绷蹲，無所事事的失足少年棒卷。他呆在學校里一天，他就要受到學校的管束祝钢，就不能任意妄為比规。如果有一個人再關(guān)注他，讓他體驗到溫暖拦英，那他至少踏入社會時不至于迷失他自己蜒什。所以有人說，教師轉(zhuǎn)化一個學困生往往比培養(yǎng)一個大學生更為重要疤估。
三灾常、愛是尊重
第二層，熱愛學生铃拇，絕不是光喊喊口號钞瀑。我們都知道每當總結(jié)工作或匯報班級情況的時候，我們總是很高調(diào)的說慷荔，我們熱愛學生雕什，熱愛教育……唯有熱愛可抵歲月漫長……但是真正的熱愛學生，絕不是掛在嘴邊显晶，一定是實踐中做出來监徘。孔子弟子三千吧碾，他主張有教無類凰盔，他從來沒有說過熱愛學生，卻盡己所能影響教育每一個學生倦春。
熱愛學生還要尊重學生户敬，在《論語》里，孔子每次帶學生出去游學睁本，總是先聽聽弟子們的意見尿庐，然后評價一番，再說自己的想法呢堰。他就是通過自己的實際行動來尊重學生抄瑟。所以我認為熱愛學生一定是落到實處，你切切實實為孩子們做到了什么枉疼，你才能說皮假，自己說真正的熱愛教育鞋拟。
四、愛是成長
第三層惹资，我們每天都有忙不完的工作贺纲，學校布置的，主任布置的褪测，自己家里面一堆事兒猴誊，我們還要讀書，我們每天都累的要死侮措，怎么談熱愛懈叹？幾乎我們每個老師的精力都被耗干了，榨盡了分扎，卷不動了澄成，愛不動了……如韓老師所說，熱愛學生笆包，心有余而力不足怎么辦？
其實每個人都不是天生就有很多激情略荡。其實我們老師也只是一個普通人庵佣，我們也有能量耗盡的那種無力感，就我自身而言汛兜，我覺得熱愛學生巴粪，先熱愛自己。這倒不是因為自私粥谬，因為我們的角色不允許我們倒下肛根。社會要求我們要熱愛生活，熱愛家庭漏策，熱愛孩子派哲，但是我們更要熱愛自己。周一到周五掺喻，我們幾乎整個生命都獻給學校芭届，對于學校事務(wù)，我可以說是仁至義盡感耙。到了周六褂乍，周日就給自己放個假，吃頓美食即硼，逛個街逃片。一張一弛，文武之道只酥。
熱愛學生還體現(xiàn)在教師暑假要給自己充充電褥实，向優(yōu)秀者學習呀狼。為什么暑假我寧愿花錢也要去參加一些教師培訓(xùn)，因為要想真正達到熱愛的層次性锭，就要對自己進行充電赠潦，提升自己的認知，開闊自己的眼界草冈！和來自四面八方的優(yōu)秀教師交流她奥，看到不一樣的生命狀態(tài)，不一樣的教學觀怎棱，師生觀哩俭，評價觀。在彼此交談的過程中就會有新的啟發(fā)和收獲拳恋。即使同樣的教育問題凡资，不止我們會遇到，別人也會遇到谬运，他們是如何解決的隙赁？是否具有借鑒意義？是否教育又產(chǎn)生了新的理念梆暖，我們蝸居在一隅伞访，如何能知道外界的變化呢？去找找源頭活水轰驳，去聽聽窗外的聲音厚掷。
五、愛是狀態(tài)
胡老師說级解，大家討論這么激烈冒黑，我的內(nèi)心也是很激動，我也想簡單的說兩句勤哗。想換一個角度說抡爹，熱愛學生，我們可以把它理解為一種狀態(tài)芒划，而不是追求它最后的結(jié)果一定是最好豁延。我給學生寫班級日志的時候并不是一直這么做，一周也就一兩次腊状。對某個孩子觸動比較大诱咏，我會分享出來，這也是我的高光時刻缴挖，但很多時候是暗無天日袋狞，內(nèi)心掙扎的。但因為熱愛，就無所畏懼苟鸯。
魏志淵老師說同蜻，他給學生談話，給學生寫信早处，給學生過生日湾蔓，給學生買書。但最后結(jié)果還是失敗了砌梆。他說做了這么多默责，最后得出一個結(jié)論:學生的變化是從真正相信他開始的。真正的熱愛是從相信他開始的咸包。如王陽明所說桃序，持志如心痛。就是想做點什么烂瘫，不做點什么我就難受媒熊。這就是熱愛的狀態(tài)。
六坟比、愛是修煉
不斷修煉自己熱愛的能力芦鳍。像李鎮(zhèn)西老師他們一樣不斷的用寫作，來修煉自己熱愛的能力葛账，不斷地通過閱讀柠衅，來修煉自己，不斷地用反思感悟注竿，來修煉自己茄茁。我們并非生而知之魂贬，也并非天生就擁有愛人的能力巩割，我們可以通過學習和修煉，讓自己擁有這項“熱愛”的能力付燥！
我們都知道寫作一項能力宣谈，人際交往是一項能力，原來熱愛學生也是教師必須修煉的一項能力键科，路漫漫其修遠兮闻丑，我們教師將孜孜不倦上下求索……
