讓心靈流浪的孩子回家
———如何讓愛在家中流動
? 咨詢師抓住“心靈流浪”四個字提問斟珊，來訪者開始了青春期叛逆孩子敘述，通過青春期前后孩子行為的對比以及親子關(guān)系的對比旨椒，讓父母看到是孩子的成長堵漱，父母的思想觀念、教育方式的跟不上怔锌。通過來訪者自己挖掘自身的資源，認識到孩子的所謂的叛逆是家長貼的一個標(biāo)簽涝涤，其實孩子是在探索世界岛杀，是在試圖做自己。同時也認識到孩子已經(jīng)成長了糊肠，父母還沒有成長，對孩子的成長不能正確理解货裹，貪戀過去的親子關(guān)系以及自己過去在孩子心中的形象和權(quán)威精偿。
咨詢師再次引導(dǎo)來訪者：該怎么對待這種變化？來訪者通過思考和覺察搔预，認識到該應(yīng)該欣然接受叶组，更多地信任孩子，欣賞孩子甩十，關(guān)注到孩子的正向行為，也就說要改變一下看孩子的眼光溢十，要給孩子更多的支持和幫助达吞。如果還過于留戀以前的親子時光，終會會阻礙孩子的成長酪劫。
? ? ? 咨詢師對上述環(huán)節(jié)進行簡單總結(jié)，提出“孩子在青春期的成長有自己的困惑刻剥，有自己的迷茫滩字，那么父母如何提供支持和幫助御吞？”一句話轉(zhuǎn)入咨詢的第二個環(huán)節(jié)漓藕，讓來訪者去思考怎樣尊重理解支持孩子，而且運用到具體化技術(shù)享钞，比如在玩手機的時候，父母怎么做暑脆？讓來訪者思考具體的做法狐肢，引導(dǎo)來訪者認識非語言性的互動，比如用說話的語氣（軟言軟語）处坪、聲音（低聲細語）同窘、態(tài)度（和藹可親）去傳遞愛表達愛；對孩子的行為多允許想邦，少否定，常用“一公尺管教法”鹰椒。咨詢到此為止呕童，來訪者認識到如何讓心靈流浪的孩子回家——信任、允許夺饲、欣賞；尊重擂找、理解浩销，建立情感鏈接。
? ? 不僅于此慢洋，咨詢師貼著來訪者陆盘，提出如何做快樂母親败明？讓來訪者去思考肩刃。認識到家長傳遞愛杏头，先要愛自己盈包，接納自己，還要用孩子喜歡的方式去表達愛呢燥，孩子接收到了愛寓娩，還會把愛回饋給父母，這樣愛變成一個圓圈寞埠，在家中流動焊夸。
? ? 咨詢師又問：坐著時光機，看到十年以后的自己阱穗，那將會是怎樣的情景？來訪者專注的暢想十年后的自己和孩子的狀態(tài)以及那時家庭的氛圍昌抠。咨詢師又說鲁僚，那十年后的愿景，這么美好蕴茴，十年后的自己將會對今天的自己說些什么呢倦淀？來訪者總結(jié)了兩個詞，一個叫感謝撞叽，感謝今天的付出插龄，感謝幫助我的人科展，感謝宇宙才睹。第二詞是提醒徘跪，提醒自己不忘初心琅攘，堅持下去坞琴，自己遇到困難，依然砥礪前行剧辐。這個環(huán)節(jié)，讓來訪者能夠很好的把自己的思想溉奕、自己的觀念落實于自己的生活中去忍啤，并且堅持下去，使咨詢產(chǎn)生更大的力量
? ? ? 總的來看胸竞，在咨詢師的引導(dǎo)下参萄，雙方能夠很好地圍繞主題，層層深入的去探討：如何對待叛逆期的孩子讹挎，如何創(chuàng)造充滿愛的家庭氛圍，讓孩子健康成長马篮。
