? ? 今天是我們班參與快樂書法的第12節(jié)料滥，由書法團(tuán)隊(duì)的柴芳老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《左耳旁? 右耳旁》徘跪。第三節(jié)數(shù)學(xué)課下后淳梦，我組織孩子們準(zhǔn)備鉛筆和書法稿紙析砸，來到快樂書法星球，孩子們滿懷期待爆袍，因?yàn)楹⒆觽儩u漸的喜歡上了快樂書法這門課首繁。這節(jié)課的收獲有以下幾點(diǎn)：
? ? ? ? 一、認(rèn)識(shí)大書法家王羲之及其作品
? ? ? ? 在柴老師的介紹下陨囊，了解王羲之練習(xí)書法的故事蛮瞄，欣賞王羲之的楷書作品，字端秀清晰谆扎，登峰造極。孩子們一邊仔細(xì)欣賞芹助，一邊發(fā)自內(nèi)心的喜歡與羨慕堂湖，激發(fā)了孩子們對(duì)書法的興趣，有利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和欣賞水平状土。
? ? ? ? 二无蜂、鞏固坐姿和握筆姿勢
? ? ? ? 出示寫字歌并配有正確的寫字姿勢圖和握筆方法，比喻形象蒙谓，富有童趣斥季，很好的吸引了學(xué)生們的注意力，注重學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成累驮，重視養(yǎng)成教育酣倾。
? ? ? 三、學(xué)習(xí)左耳旁右耳旁
? ? ? 柴老師從漢字的演變甲骨文——小篆——隸書等對(duì)雙耳旁的來歷做了詳細(xì)的介紹谤专，緊接著通過引導(dǎo)學(xué)生觀察“陳”躁锡、“陌”、“鄭”置侍、“鄰”的相同和不同映之，表述總結(jié)出左耳旁右耳旁的書寫方法拦焚，即寫字小竅門：
? ? 左耳旁，“垂露豎”杠输；
? ? 耳朵寫得高又小赎败，
? ? 右耳旁，“懸針豎”蠢甲；
? ? 耳朵寫得低又大僵刮。
? ? ? ? 最后，柴老師進(jìn)行了認(rèn)真的范寫峡钓，要求孩子們先用食指在桌子上臨寫妓笙，再在稿紙上書寫，對(duì)上傳到群里的作品進(jìn)行細(xì)致地點(diǎn)評(píng)能岩，非常感謝柴老師對(duì)孩子們不厭其煩的講解與點(diǎn)評(píng)寞宫，大家受益匪淺，不僅僅是一種知識(shí)的學(xué)習(xí)拉鹃，更是一種精神的引領(lǐng)辈赋。
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