最近因公離開(kāi)北京前往廈門(mén)蓬蝶。遠(yuǎn)離固守成規(guī)的生活后開(kāi)啟了幾天別開(kāi)生面的時(shí)光尘分。或許是在心靈成長(zhǎng)之路上的成長(zhǎng)與頓悟丸氛，我清晰的覺(jué)察到了自我的反應(yīng)與應(yīng)激模式培愁。覺(jué)察是一個(gè)生命駛向自由的大門(mén)，當(dāng)你開(kāi)始覺(jué)察缓窜，跳出固有思維定续，就可以站在身體與頭腦之外，看到最原始的真實(shí)禾锤。
我發(fā)現(xiàn)了最真實(shí)的自己是如何成長(zhǎng)為今天的模樣的私股，我會(huì)想到了生命中第一次行為發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景。上幼兒園的時(shí)候我6歲了恩掷，那一天我背上書(shū)包倡鲸，牽著爸爸的衣角，來(lái)到了礦上的幼兒園黄娘，幼兒園里面分小班峭状、中班和大班，我入學(xué)的年齡偏大逼争，所以直接被分到了幼兒園的大班优床。依稀記得爸爸和幼兒園的老師一起把我?guī)У搅私淌业拈T(mén)口，爸爸站在門(mén)口誓焦，老師把我領(lǐng)進(jìn)了教室讓我坐在教室的最后一排胆敞，爸爸看我坐了下來(lái)準(zhǔn)備離開(kāi)，而就在爸爸要走杂伟，老師想要把門(mén)關(guān)上的一瞬間我嚎啕大哭移层，吵著鬧著說(shuō)要回家…老師見(jiàn)怪不怪的跟我爸說(shuō)：“你走吧，哭一會(huì)兒就好了赫粥」刍埃”
記得有一次午休，我上了二層的小床后睡不著傅是，我把雙手伸了出來(lái)擺出各種姿勢(shì)，我的手細(xì)又長(zhǎng)很漂亮蕾羊⌒剩可是我輾轉(zhuǎn)反側(cè)還是難以入睡。于是我徑直下床走出房間想要回家龟再。幼兒園很大书闸，小朋友們都在午睡，只有我走在長(zhǎng)廊里利凑，又走到了大門(mén)口浆劲，正好有兩位看門(mén)的阿姨嫌术，阿姨問(wèn)我出來(lái)干嘛？我說(shuō)回家牌借。阿姨具體說(shuō)了什么我忘記了度气，但是應(yīng)該是不開(kāi)心不支持之類的話語(yǔ)和態(tài)度。這就是最初我在接觸群體時(shí)我的狀態(tài)膨报、行為磷籍、模式和外界和我的互動(dòng)模式。
這樣的互動(dòng)模式陪伴我走了很多很多年现柠，直到現(xiàn)在我漸漸預(yù)見(jiàn)到了她的本來(lái)面目院领。身體有記憶，頭腦有記憶够吩，思維模式是固定的回路比然，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候才有可能被改變，而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)不了的時(shí)候周循，會(huì)被暗箱操縱强法，你說(shuō)了不算，你只是演員鱼鼓，劇本的來(lái)源是頭腦層面拟烫，并非心之所向。
