? ? ? ——記2018年北京友成基金會(huì)益教室雷山縣藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)
? ? ? ? ? ? ? ? ? 雷山縣丹江小學(xué)? ? ? 侯娟秀
? ? ? ? 在2018年8月20日至22日金秋時(shí)節(jié)露该、瓜果飄香的季節(jié)里睬棚，我們有幸迎來了北京友成基金益教室的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我們雷山縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)高度的重視下安排我們雷山縣118名幼兒園抑党、中小學(xué)藝術(shù)及非專業(yè)藝術(shù)教師在雷山縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行為期三天的美育包警、音樂、舞蹈底靠、戲劇藝術(shù)教育培訓(xùn)會(huì)害晦。三天培訓(xùn)以來，我們腳步匆匆暑中，期待已久壹瘟，雖然我們培訓(xùn)短暫，但是我們滿懷感恩北京益教室老師辛勤的理論與實(shí)踐的精彩授課和我們縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心陪伴鳄逾〉竟欤看到北京益教室老師年輕有為、學(xué)識(shí)淵博雕凹、滔滔不絕殴俱，令我欽佩，她們那份責(zé)任與教育情懷深深地系在我心中枚抵。課堂老師精心安排我們有時(shí)扮演“學(xué)生”和“老師”线欲，有時(shí)扮演不同戲劇小品角色，老師時(shí)而讓我們集中上課俄精，時(shí)而小組合作询筏，時(shí)而個(gè)人分享、時(shí)而演小品竖慧，在即興表演中嫌套，學(xué)員們精彩的演繹，時(shí)而讓我們開懷大笑圾旨、時(shí)而捧腹大笑踱讨、時(shí)而淚流滿面，時(shí)而哽咽難言……老師把我們帶進(jìn)了最歡樂的時(shí)刻砍的，也是時(shí)間最快的時(shí)刻痹筛。我們有緣千里來與北京益教室老師相認(rèn)、相知廓鞠、相學(xué)帚稠、同道、同志床佳、同行滋早。三天學(xué)習(xí)、三天精彩砌们，細(xì)細(xì)品來杆麸，受益匪淺搁进，值得我們感動(dòng)好久好久，值得我們留戀好久好久……下面是翻閱我們的足跡昔头，回味我們的精彩：
? ? 益教室開班典禮——一次藝術(shù)思想的洗禮
? ? ? 在2018年8月20日早上9點(diǎn)，我們開始了“北京友成基金會(huì)益教室雷山縣藝術(shù)培訓(xùn)會(huì)”的開班典禮揭斧。在雷山縣教研室徐主任的主持之下莱革，首先我們有幸聆聽了來自雷山縣第二中學(xué)陸春曇老師分享他在青椒計(jì)劃獲得優(yōu)秀學(xué)員的過程，陸老師說開始學(xué)習(xí)青椒計(jì)劃時(shí)是糊里糊涂的未蝌，到了去年的11月份驮吱，他看到網(wǎng)上很多老師發(fā)來很多精彩的學(xué)習(xí)打卡日記和寫簡(jiǎn)書后，心急才來開始學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)書萧吠，他說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)大革命左冬，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)互加計(jì)劃，就會(huì)有進(jìn)步纸型。聽了陸老師的分享拇砰，真為陸老師的堅(jiān)持而點(diǎn)贊！接著我們有幸聆聽來自北京有成基金會(huì)經(jīng)理甘琦老師的講話狰腌，他問以后機(jī)器人是否代替人的情感教育除破？他強(qiáng)調(diào)人的情感教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過機(jī)器人，告訴我們網(wǎng)絡(luò)和信息教育是一場(chǎng)大革命琼腔，鄉(xiāng)村教育需要在座的每位老師用心用情去教育瑰枫，相信鄉(xiāng)村教育的路會(huì)走得更遠(yuǎn)。緊接著雷山縣教研室高主任給我們學(xué)員提出了認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記等要求和希望我們學(xué)有所成丹莲。最后北京張老師對(duì)我們學(xué)員進(jìn)行了“2018年益教室培訓(xùn)摸底考核試題”光坝。通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和全縣中小學(xué)藝術(shù)老師齊集一堂甥材，共同學(xué)習(xí)盯另，此會(huì)的召開，標(biāo)志著雷山縣2018年北京友成基金會(huì)益教室雷山縣藝術(shù)培訓(xùn)會(huì)的落地啟動(dòng)會(huì)正式開始洲赵。通過學(xué)習(xí)鸳惯，在自己原來非藝術(shù)專業(yè)業(yè)余愛好者上主課語文兼職舞蹈和民族藝術(shù)課的傳統(tǒng)觀念上得到了一次重要的洗禮和轉(zhuǎn)變。
? 讓鄉(xiāng)村的孩子“美”起來 ——以美育人叠萍，美遇未來
? ? ? ? 2018年8月20日中午11點(diǎn)左右芝发，來自北京益教室楊婷主任為我們上了一節(jié)別開生面，精彩接地氣的課——讓鄉(xiāng)村的孩子“美”起來苛谷。楊主任對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的益教室的"p+1"教學(xué)模式的講解(P:音樂后德、舞蹈、戲曲抄腔、美術(shù)等藝術(shù)文化課的理論講授瓢湃。1：是對(duì)藝術(shù)課理論課的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn))，從中讓我初步了解了“p+1”的教學(xué)模式是益教室從2014年9月開始啟動(dòng)赫蛇，通過4年來北京在網(wǎng)上發(fā)布的青椒計(jì)劃,互加計(jì)劃鄉(xiāng)村教育愛心網(wǎng)上授課和愛心扶貧支教鄉(xiāng)村教育的網(wǎng)絡(luò)大時(shí)代绵患，通過基金有成企業(yè)的青椒計(jì)劃、互加計(jì)劃悟耘、益教室的愛心人士的捐助和無私的授課奉獻(xiàn)精神落蝙，使受到捐助項(xiàng)目的貧困鄉(xiāng)村學(xué)校得到了教學(xué)硬件設(shè)備的改善，使教育教學(xué)質(zhì)量都得到了進(jìn)一步提高暂幼。楊老師詳細(xì)的給我們介紹了此次培訓(xùn)的目的和讓鄉(xiāng)村的孩子“美”起來筏勒。當(dāng)楊老師提到“不做‘小三科’教師，做有職業(yè)尊嚴(yán)感的美育教師”時(shí)旺嬉，我在想：在應(yīng)試教育和高考指揮棒的政策中管行，在上級(jí)政策對(duì)教師教學(xué)成績(jī)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)評(píng)定是否優(yōu)秀模范時(shí)，平時(shí)或臨近期末考試中難免有老師不得不把平時(shí)的音樂邪媳、美術(shù)捐顷、舞蹈課等占用了，一直埋頭苦干抓教學(xué)質(zhì)量雨效，沒有真正關(guān)注其它音樂迅涮、舞蹈美育等副科的重要性和情感教育的滲透，沒有真正做到一個(gè)美育教師徽龟。想想如此下去叮姑，在多元文化的今天，我們的孩子從小教育就失去很多音樂据悔、舞蹈等最佳年齡階段和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)传透。（因?yàn)槲覀兛h沒有特殊學(xué)校，在班級(jí)中少不了有學(xué)困生和特殊兒童屠尊，而這些特殊兒童在學(xué)業(yè)上與好生成績(jī)有一定的差距旷祸。而這些特殊的兒童在繪畫、舞蹈實(shí)踐操作活動(dòng)課上又有他們獨(dú)特性和愛好讼昆，因此我們老師不可能以成績(jī)分?jǐn)?shù)好壞去評(píng)價(jià)這孩子優(yōu)不優(yōu)秀托享，只要他們?cè)谠絹淼幕A(chǔ)上，通過老師的引導(dǎo)和教育浸赫，孩子本身的努力闰围，他在思想上和行為上有所進(jìn)步，那么就說明這孩子有進(jìn)步和比較優(yōu)秀了）既峡。自從貴陽(yáng)幼師畢業(yè)工作至今羡榴，我從事了學(xué)前教育11年和小學(xué)教育10年，我感受到無論在學(xué)前教育或小學(xué)教育教語文运敢、數(shù)學(xué)校仑、英語課間恰當(dāng)融入音樂忠售、舞蹈游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們就很高興迄沫，更喜歡你的課稻扬。此時(shí)我不得想到2014年，學(xué)校安排我沒有上語文科目羊瘩，而是來管理學(xué)校的少年宮工作和上音樂泰佳、民族藝術(shù)、舞蹈尘吗、美術(shù)逝她、品德與社會(huì)等副科，那一年我感覺我是最受學(xué)生歡迎的一年睬捶，因?yàn)槟菚r(shí)我把苗族木鼓舞黔宛、講苗族故事、畫苗族繪畫侧戴、繡苗族刺繡等內(nèi)容積極引進(jìn)課堂宁昭，孩子學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃厚酗宋，從中也發(fā)現(xiàn)有藝術(shù)天賦的孩子和由原來不愛學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)的孩子脫穎而出积仗，發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是大人無法想象到的。如果一天一味地上語文蜕猫、數(shù)學(xué)寂曹、英語主科，孩子會(huì)很疲勞回右，也沒興趣隆圆，因此通過此次藝術(shù)培訓(xùn)后，讓我重新認(rèn)識(shí)了藝術(shù)課本身和藝術(shù)課在其它科目中的作用翔烁，是緊密聯(lián)系的渺氧。課中不妨加些音樂、舞蹈游戲等活動(dòng)蹬屹，會(huì)給課堂增添了活力侣背，孩子們更加喜歡和來勁了。感謝楊老師把美育課“教育孩子先育人慨默，后學(xué)習(xí)知識(shí)”贩耐、“美美與共”和“以美育人，美遇未來”的重要思想傳授給我們厦取。因此潮太，在以后自己教學(xué)中，想要做到一個(gè)美育教師，首先自己先改變舊思想觀念铡买，努力學(xué)習(xí)逐漸實(shí)現(xiàn)“以美育人更鲁，美遇未來 ”的目標(biāo)邁進(jìn)。? ?
? ? ? ? 音樂課程模式——波動(dòng)心弦的音符
? ? ? ? 2018年8月20日奇钞，我們迎來了張時(shí)慈老師的“音樂課程模式”岁经，在上課前，老師把我們分成五個(gè)小組蛇券，當(dāng)時(shí)我是在第五組，此時(shí)我從一個(gè)教師角色回到了學(xué)生的角色樊拓。張老師也許是感冒了纠亚，聲音一直嘶啞，但是她還是克服困難堅(jiān)持用著沙啞的聲音為我們?cè)敿?xì)講了美育和音樂理論課相結(jié)合內(nèi)容筋夏，她用形象生動(dòng)的語言和精美的課件為我們送來了美育及音樂藝術(shù)大餐蒂胞。例如，張老師用全分音符条篷、二分音符骗随、四分音符、八分音符比喻成小蝌蚪來進(jìn)行“猜猜誰游得最快赴叹？”用“分桃子”來形象說明哪個(gè)是全分音符鸿染、二分音符等內(nèi)容。她告訴我們“美育的教育核心是藝術(shù)教育”乞巧。張老師由淺入深的給我們講解了音樂課程模式的理論知識(shí)和怎樣去備音樂課等等內(nèi)容涨椒。記憶猶新的是當(dāng)天下午張老師把作業(yè)“說音樂課”的機(jī)會(huì)給我們五個(gè)小組展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每組要推選一個(gè)代表上臺(tái)分享绽媒。自己雖然平時(shí)在校參加了多次語文說課比賽蚕冬，但是音樂課只說了一次，自己不敢上臺(tái)亮相是辕，最后我們第五組安排了幽默的“楊凱學(xué)生”代表我們小組說小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)的《大雨和小雨》內(nèi)容囤热，因“楊凱學(xué)生”的幽默風(fēng)趣和形象生動(dòng)的動(dòng)作表演15分鐘的說課，迎來了熱烈的掌聲获三，因他可愛的動(dòng)作不得不讓我們笑“嗨”了旁蔼，笑翻了“天”。通過音樂石窑、美育相結(jié)合的學(xué)習(xí)牌芋，我這個(gè)嗓音一直不好重新審視了音樂課在課堂教學(xué)中的作用和意義。今后努力讓音樂的音符波動(dòng)著每個(gè)孩子的心聲松逊。
舞蹈簡(jiǎn)單，舞蹈不簡(jiǎn)單——肢體語言的再現(xiàn)
? ? ? ? 我在想：明天（8月21日）將會(huì)是怎樣的舞蹈培訓(xùn)经宏？從小喜歡跳舞的我犀暑，期待已久的我驯击，終于迎來了我參加工作21年以來第一次音樂、舞蹈耐亏、戲劇培訓(xùn)會(huì)徊都，終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。通過李佳昕老師的專業(yè)素養(yǎng)和舞蹈肢體語言對(duì)我們進(jìn)行了“舞蹈教育理念傳播及片段成果匯報(bào)”和“民族記憶口訣”等具體內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)广辰。李老師一邊教我們讀記憶口訣暇矫，一邊教我們做動(dòng)作：“漢滿傈僳景頗壯，高山普米錫伯藏择吊；毛南布依維吾爾李根，仡佬仫佬蒙古羌；烏孜別克俄羅斯几睛，保安獨(dú)龍京東鄉(xiāng)……”從中讓我受益匪淺房轿。李老師把源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詩(shī)歌、舞蹈融為一體所森，讓我大開眼見囱持，難以忘懷。李老師焕济，課堂因您的手舞足蹈纷妆，我們這幫大“孩子”也跟著您手舞足蹈，達(dá)到開心極限吼蚁，其樂融融凭需。最后課來個(gè)藏族舞蹈某個(gè)點(diǎn)“試講”分享會(huì)，我們不同小組集中智慧邊說邊舞肝匆，達(dá)到了教學(xué)目的和高潮粒蜈。看到李老師的教學(xué)旗国，在今后自己的教學(xué)中枯怖，我也根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生利用舞蹈肢體語言來教學(xué)，帶動(dòng)課堂氣氛能曾，讓孩子們?cè)谖谋局欣斫夂透形蛏疃认酰尯⒆釉谖璧刚n中“跳起來！”“嗨起來寿冕！”蕊程。
? ? ? 多情的戲劇課——感動(dòng)著多情的我們驼唱！
? ? ? ? 結(jié)束了舞蹈培訓(xùn)課藻茂，我跟著文昌美老師坐車回家，與文老師和周璐老師聊起來：“明天戲曲課好生疏，從來不接觸辨赐，不像舞蹈課那樣喜歡优俘！” 8月22日，我們迎來了北京電影學(xué)院的年輕漂亮女教師楊悅老師的一堂別開生面的《戲劇教育理念傳播掀序、戲劇課程內(nèi)容介紹帆焕、試講、語言練習(xí)不恭、片段成果匯報(bào)》綜合課叶雹。楊老師標(biāo)準(zhǔn)音質(zhì)好聽的普通話深深地吸引著我，早上她為我們進(jìn)行了“戲劇教育理念傳播换吧、戲劇課程內(nèi)容介紹”等專業(yè)化理論課講授浑娜。到了下午，楊老師讓我們體驗(yàn)早上她上的理論課內(nèi)容式散，她始終讓我們?nèi)w學(xué)員體驗(yàn)融入現(xiàn)實(shí)生活，把自己真真實(shí)實(shí)的生活現(xiàn)狀都表現(xiàn)出來了,例如打颤，楊老師一邊放音樂一邊讀旁白暴拄，讓我們光著腳丫在教室圍著一圈在不同音樂情境中去體驗(yàn)和想象12歲到72歲的生活閱歷；當(dāng)我與年輕漂亮的女老師對(duì)視時(shí)编饺，我在想:如果我再回去年輕時(shí)多好肮耘瘛！如果我們把戲劇課融入于課堂時(shí)透且，孩子多開心八喊；在輕柔的背景音樂下秽誊，老師讓我們?nèi)w學(xué)員閉上眼晴想象母親一生的生活畫面鲸沮。此時(shí)，讓我已經(jīng)作為母親和想到自己的母親不辭辛勞的帶著自己兒女的不易和碰到了自己的挫折時(shí),那一刻閉著眼睛眼淚不由自主的留下來锅论。特別是最后自由組合表演小品的環(huán)節(jié),我們組表演的戲劇《一封信》（情境片段是：北京父母給遠(yuǎn)在雷山支教的龍老師的一封信讼溺，信中催龍老師回去結(jié)婚，班長(zhǎng)交作業(yè)無意聽到老師要回去了最易，回到教室就哭了起來怒坯，龍老師來上課我們都不起來，龍老師不知道是什么原因藻懒，后來我們說他父母叫他回去結(jié)婚了剔猿。龍老師的愛心教育留給了山區(qū)的留守兒童,感動(dòng)著每一個(gè)孩子,孩子們舍不得老師回去，說長(zhǎng)大后要嫁給老師,這樣才能留住老師)嬉荆。當(dāng)龍老師轉(zhuǎn)身表演那一刻,留下眼淚對(duì)我們這群“留守兒童”說鼓勵(lì)的話時(shí)归敬，我也含淚溢溢站起來對(duì)龍老師說：“龍老師，請(qǐng)你不要走，留下來教我們弄慰，長(zhǎng)大后我要嫁給你第美。” 此時(shí)我無法控制住自己的情緒,留下了難以忘懷的淚水陆爽。最后我們這群“留守兒童”蜂擁而上緊緊地抱住了龍老師什往。此時(shí)此刻教室爆滿了熱烈的掌聲，定格的畫面感動(dòng)了北京的老師和每一位學(xué)員慌闭，這一刻將是我一生都無法忘記的瞬間,也將永遠(yuǎn)銘記于心的一堂課别威。通過戲劇一天的學(xué)習(xí),由原來生疏的戲劇課一時(shí)豁然開朗起來：戲劇就在我們身邊，來源于生活的真實(shí)寫照驴剔。戲劇給我?guī)頍o窮的魅力和意義,同時(shí),在今后的教學(xué)中積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲劇教學(xué)和運(yùn)用,讓孩子們更多感受戲劇的魅力,讓孩子們感受戲曲中的主人演員就是他們省古。在戲曲小品表演中，還有其他組表演的《車站》(車站情境片段：軍人軍嫂和朋友依依不舍離別感動(dòng)火車站場(chǎng)面》丧失、《車站》(車站情境片段：乞丐乞討,孕婦遇難路過車站豺妓，人們紛紛伸出愛心和援助之手）等等精彩表演。每個(gè)小品都流露了老師們的心聲與生情,精彩的場(chǎng)面在感動(dòng)著我們每一位老師布讹，心與心觸動(dòng)!情與情交融琳拭，滿滿的感動(dòng)凝聚著愛——這就是戲劇的魅力所在！這就是美育的魄力所在描验！
? ? ? ? ? 不忘初心，牢記使命膘流，奮力前行
? ? ? ? 在感動(dòng)滿滿的戲劇課表演結(jié)束后,北京友成基金益教室甘琦經(jīng)理老師滿懷激動(dòng)地對(duì)我們說:“你們的戲劇表演很精彩絮缅！雷山教育因有您們而感到自豪，為你們點(diǎn)贊呼股！他告訴我們益教室的三個(gè)核心是‘情感的交流’耕魄、‘快樂的體驗(yàn)’、‘浪漫的融入’彭谁。中國(guó)的教育在鄉(xiāng)村,鄉(xiāng)村的教育在老師,未來孩子最需要的是情商的提升屎开，而不是智商。鄉(xiāng)村教育需要老師用生命影響生命,這是教育最大的力量马靠⊙俪椋”楊婷主任激動(dòng)留下眼淚對(duì)我們說：“謝謝你們給我們這次培訓(xùn)帶來意想不到的驚喜和收獲，達(dá)到了我們這次培訓(xùn)的目的甩鳄，我們將一如既往的去做后備工作逞度，堅(jiān)持和扶持我們鄉(xiāng)村教育工作，努力為鄉(xiāng)村教育工作服務(wù)妙啃，你們是最棒的档泽，我們還會(huì)再來俊戳。”最后我們?cè)诳h教研室徐先敏主任的主持之下和楊凱老師的鋼琴聲中聲情并茂高歌《我在雷山等你來》：“我在青山等你來馆匿，端起美酒等你來抑胎，吹起蘆笙等你來，西江苗寨等你來渐北，喲喲嗨……我在雷山等你來……”千言萬語換成歌聲表達(dá)我們對(duì)北京益教室老師授課的感恩與離別的不舍阿逃。通過這短短的三天學(xué)習(xí)，自己感受最深就是:無論是從幼兒教育到小學(xué)教育赃蛛、初中教育恃锉、高中教育,還是成人教育,最終的教育真諦是“人與人教育是需要鼓勵(lì)與支持”和“美育教育是情感教育的自然表白和開心快樂地成長(zhǎng)"。天下沒有不散的宴席呕臂，我們會(huì)把老師三天以來的授課內(nèi)容牢記心間破托，用于教學(xué)。沐浴十九大東風(fēng)歧蒋，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青椒計(jì)劃土砂、互加計(jì)劃的關(guān)心下，自己不忘初心,牢記使命,奮力前行谜洽。自己將盡一點(diǎn)微薄之力努力為鄉(xiāng)村藝術(shù)課和教育之路不斷開拓進(jìn)取瘟芝，努力為鄉(xiāng)村的孩子點(diǎn)燃藝術(shù)之夢(mèng)，讓苗家的孩子和城市的孩子一樣同在一片藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)褥琐。讓美育的本質(zhì)“一棵樹去搖動(dòng)一棵樹，一朵云去推動(dòng)一朵云晤郑，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂”來推動(dòng)民族藝術(shù)文化教育的發(fā)展敌呈。
下面有請(qǐng)我們益教室的專家和老師們走進(jìn)看看和指導(dǎo)我和我們雷山縣丹江小學(xué)孩子們平時(shí)的舞蹈課和開展精彩活動(dòng)剪影:
謝謝老師們的閱讀卑吭！請(qǐng)老師們提出寶貴意見和指導(dǎo)！衷心感謝Ｂ砭豆赏！
