? ? ? ? 最近沉迷寫作胃珍，自然多讀了些書梁肿，文字也類似于工廠生產(chǎn)的流程，閱讀是原材料的投入觅彰，寫作是成品的輸出吩蔑，只有保證足夠的輸入才能有輸出，而且是厚積薄發(fā)填抬。
? ? ? ? 讀的東西多了哥纫，也漸漸發(fā)現(xiàn)之前的一些對(duì)于文學(xué)和文字的理解片面了、偏頗了痴奏。我苦思冥想其中的緣由蛀骇，也許多年來(lái)統(tǒng)治著中學(xué)語(yǔ)文課堂的那些陳詞濫調(diào)是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
? ? ? ? " 這篇文章使用了什么手法？寄托了作者的什么感情读拆？表現(xiàn)了什么精神擅憔？傳達(dá)了什么思想？"我保證這些問(wèn)題大家一定不陌生檐晕，在中學(xué)的語(yǔ)文閱讀理解中都是經(jīng)典的制式問(wèn)題暑诸。
? ? ? ? 給大家舉個(gè)熟悉的例子蚌讼，中學(xué)課文里有一篇魯迅的《秋夜》，其中有句話是這樣寫的：在我的后園个榕，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)篡石，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)西采。
? ? ? ? 大家還記得當(dāng)時(shí)的教案是怎樣分析的嗎凰萨？“這是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，指出贊頌對(duì)象械馆，使讀者有一個(gè)突出而強(qiáng)烈的印象”∨志欤現(xiàn)在再看這種分析，真實(shí)有種隔靴搔癢的感覺(jué)霹崎，難以說(shuō)服大眾珊搀。
? ? ? ? 多年來(lái)我也一直被這句話困惑著，究竟作者這樣寫的目的何在尾菇？直到前段時(shí)間我看到了臺(tái)灣的小說(shuō)奇才張大春的解釋境析，才感覺(jué)瞬間釋然了，通透了派诬。他說(shuō)：“如果將魯迅的原文修改成“在我的后園簿晓，可以看見(jiàn)墻外有兩株棗樹(shù)”，這樣的句子千埃，讀者將無(wú)法體會(huì)到那種站在后園里緩慢轉(zhuǎn)移目光憔儿、逐一審視兩株棗樹(shù)的況味》趴桑”換做現(xiàn)在流行的說(shuō)法谒臼，大抵類似于“代入感不強(qiáng)”吧。
? ? ? ? 張大春的解釋令人信服耀里，為什么蜈缤？因?yàn)槿魏我粋€(gè)讀者，只要你用心跟隨魯迅的文字冯挎，你的大腦里出現(xiàn)的場(chǎng)景——鏡頭的轉(zhuǎn)移以及畫面的切換底哥，一定和張大春如出一轍。而且房官，如果明白了這一點(diǎn)趾徽，即使把這篇文章拍成電影，編劇在此處都不用修改劇本了翰守，因?yàn)轸斞傅奈淖肿詭Я穗娪爱嬅娴膶傩浴?/p>
? ? ? ? 其實(shí)閱讀和寫作的過(guò)程孵奶，何嘗不是一次去偽存真之旅呢，改變甚至顛覆原來(lái)自己對(duì)于一些文章和文字的理解和看法蜡峰，最終去找到“真我”了袁。
? ? ? ? 這里的去偽存真是及其重要的朗恳，可能是少年時(shí)期被灌輸了過(guò)多的“三聚氰胺”吧，導(dǎo)致多年來(lái)一直營(yíng)養(yǎng)不良载绿，也對(duì)閱讀和文字疏遠(yuǎn)了好多粥诫。猶記得當(dāng)年的閱讀之后一定要分析作者為什么這樣寫？為什么那樣寫崭庸？分析本身無(wú)害怀浆，可是當(dāng)時(shí)給出我們的答案讓我實(shí)在是不敢恭維。當(dāng)時(shí)的作文也是如出一轍冀自，每次寫到做完了一件好事，一定要在結(jié)尾加一句“我抬起頭秒啦，感覺(jué)天空更藍(lán)了”亦或是“我低下頭熬粗，感覺(jué)胸前的紅領(lǐng)巾更紅了”這樣的話，似乎我們的一次抬頭低頭余境，世界就變了驻呐。還好后來(lái)通過(guò)大量的閱讀鍛煉，才慢慢的恢復(fù)了元?dú)夥祭矗宄梭w內(nèi)的毒素含末，又再次愛(ài)上了閱讀和寫作。
? ? ? ? 最近有人讓我?guī)退麄儗懸恍┕俜降奈恼录瓷啵叶纪裱韵嗑芰擞逗校皇遣唤o人面子，而是現(xiàn)在我實(shí)在寫不出那種“深刻領(lǐng)會(huì)”顽聂、“貫徹執(zhí)行”的文章了肥惭。即使打了雞血，寫的過(guò)多也無(wú)太多益處紊搪，只會(huì)加速老化進(jìn)程蜜葱，過(guò)早衰老。
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寫作耀石，我深深地感受到表達(dá)是每個(gè)人根深蒂固的需求牵囤，而寫作不失為一種獨(dú)特的方式。而深受分享經(jīng)濟(jì)影響的我也喜歡把自己的所思所想訴諸于文字分享給大家滞伟，雖然文筆不敢恭維揭鳞，但自求表達(dá)真實(shí)，不虛偽梆奈、不做作汹桦，不迎合。最后我只想說(shuō)鉴裹，文字誠(chéng)可貴舞骆，真實(shí)價(jià)更高钥弯。
