因?yàn)楫?dāng)班主任緣故愧杯，早中晚沒(méi)事都要進(jìn)班看一下涎才，紀(jì)律、衛(wèi)生力九、學(xué)習(xí)憔维，大大小小的事時(shí)不時(shí)要抓一抓，管一管畏邢。教室那么大业扒，卻時(shí)常沒(méi)地兒落腳，何故舒萎？孩子們的書(shū)包總是橫七豎八躺在課桌旁邊程储，有的還霍開(kāi)一個(gè)“大口子”，好像也在因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而喘著粗氣臂寝。
提醒學(xué)生把書(shū)包收拾好塞進(jìn)課桌里章鲤，可轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再看，書(shū)包倒是收拾了咆贬，只不過(guò)依舊“露天”败徊，正跟主人搶座位呢！
更要命的是掏缎，因?yàn)闀?shū)包長(zhǎng)期放地上皱蹦，時(shí)常被主人不小心“踐踏”煤杀，臟兮兮是常態(tài)。放眼望去沪哺，有的歪著身子在座位旁倚著沈自，有的像被遺棄的孤兒被主人甩得老遠(yuǎn)，有的在主人的腳下痛苦地呻吟著辜妓，而這絕大多數(shù)的書(shū)包枯途，都是臟得無(wú)法入眼。相信媽媽們放學(xué)后看到這位學(xué)習(xí)“老功臣”一定是匪夷所思的籍滴！
這個(gè)現(xiàn)象一直從上一屆持續(xù)到現(xiàn)在酪夷，是課桌太小了嗎？可它的高度跟學(xué)生身高是吻合的呀孽惰！目測(cè)一下晚岭，課桌屜子只有10厘米左右，而孩子的書(shū)包厚度往往在20厘米左右灰瞻，根本無(wú)法塞進(jìn)屜子腥例，只能放在凳子上，而孩子只能坐在凳子的前1/3處酝润，既不方便坐也不方便拿書(shū)燎竖，書(shū)包還經(jīng)常掉地上。
我也曾想過(guò)要销，如果如果廠(chǎng)家把課桌屜加厚加大些不就解決了构回，可是抽屜的高度超過(guò)一定范圍，桌面高度就會(huì)太高疏咐，或者桌下的空間就會(huì)不足纤掸，孩子的腿也放著不舒服。
那是學(xué)生書(shū)包里的書(shū)太多了嗎浑塞？拿出來(lái)數(shù)一數(shù)借跪，除了開(kāi)學(xué)發(fā)的七八本書(shū)，然后就是各科作業(yè)本酌壕，外加一兩本課外書(shū)掏愁，這也不算多啊，問(wèn)題出在書(shū)包上卵牍？
現(xiàn)在生活條件好果港，很多小學(xué)生使用的是多功能書(shū)包，除了可以放書(shū)本等學(xué)習(xí)用品外糊昙，還可以放水壺辛掠、雨傘等。因?yàn)楣δ茌^多释牺，設(shè)計(jì)得很厚萝衩，尺寸也比較大回挽。前段時(shí)間天氣炎熱，我發(fā)現(xiàn)班上好幾個(gè)同學(xué)自帶的水壺容量非常大欠气，這飲水量都可以用“牛飲”來(lái)形容了厅各，可是這么大的物件輕松就裝進(jìn)了書(shū)包側(cè)邊口袋镜撩。所以我時(shí)常感嘆预柒，還是我們小時(shí)候方便，媽媽親手縫制的布書(shū)包袁梗，裝下所有書(shū)輕輕松松送進(jìn)抽屜宜鸯。
雖然現(xiàn)在雙減進(jìn)行時(shí)，可孩子們的書(shū)包還沒(méi)有理想“瘦身”遮怜，每每望著一地凌亂的臟書(shū)包淋袖，我真期待哪天可以徹底解決這個(gè)問(wèn)題！
直到今天锯梁，到兄弟學(xué)校聽(tīng)課即碗，進(jìn)班帶學(xué)生時(shí)，那間清新整潔陌凳、花香彌漫的教室讓人眼前一亮剥懒，說(shuō)不上來(lái)跟我們的教室有什么不一樣，但走進(jìn)去感覺(jué)就是不一樣合敦。
在教室轉(zhuǎn)了幾圈初橘，我才注意到每個(gè)桌子上都有一個(gè)“小圓餅“，小巧可愛(ài)充岛，起初我以為是每個(gè)學(xué)生特殊的標(biāo)志保檐，類(lèi)似于班徽的功能。直到快離開(kāi)教室時(shí)崔梗，我才發(fā)現(xiàn)一排排書(shū)包整齊地掛在課桌兩側(cè)夜只，而剛剛那個(gè)“小圓餅”連接的其實(shí)是一個(gè)精致的掛鉤呢！干得漂亮蒜魄！我望著這一排排整齊的書(shū)包感嘆道扔亥。
這下我知道該如何解決我們班書(shū)包隨地“躺尸”的現(xiàn)象了，我們改變不了課桌的高度权悟，但可以在桌面下或一側(cè)安裝掛鉤呀砸王，讓學(xué)生可以?huà)旆艜?shū)包，取書(shū)方便峦阁，美觀(guān)又整潔谦铃！
