今天懷著期待的心情邮辽，我們參加了由中心校組織的班主任培訓會唠雕，或者說是班主任工作經驗交流會扣蜻。本次給我們做分享的是市直一初中的楊曉東老師。這次分享讓我受益匪淺及塘，記錄。
一：我怎么能不做好這個工作锐极？
（一）因為驕傲笙僚，我們要做好班主任工作
這個部分，楊老師結合他的個人經歷灵再，談了一下肋层，為什么他應該做好班主任這份工作。
楊老師從大學畢業(yè)在家待業(yè)翎迁，引起父母的焦慮栋猖，讓他心懷愧疚，于是立志一定要早點考上招教汪榔，早點靠自己的工作養(yǎng)活自己蒲拉。是因為父母對他的期望，讓他有了動力痴腌，因為父母對他的期望和支持雌团，所以要做好這份工作。他的那些話感動了我士聪，父母把我們養(yǎng)活這么大锦援，是為了讓我們有出息，是為了讓我們成為對社會有用的人剥悟，有價值的人灵寺。當我們的工作能夠給父母帶來欣慰，帶來滿足感区岗，我們還有什么理由做不好這份工作呢略板？我們因為父母的支持，也要做好這份工作慈缔。
（二）因為孩子是一個家庭的未來蚯根，所以我們要做好班主任工作
楊老師說，他曾經問過自己胀糜，要把自己的學生培養(yǎng)成什么樣的人颅拦，結論是，要把學生培養(yǎng)成一個有責任感教藻、懂得擔當距帅、有紀律、懂得感恩的人括堤。你想把自己的孩子培養(yǎng)成什么樣的人碌秸，你就把自己的學生也培養(yǎng)成這樣的人绍移，這句話真的是引發(fā)深思。
（三）因為感動讥电，所以我們要做好班主任工作
每個學生的情況都不相同蹂窖，在楊老師的班上，楊老師總是每天用幾分鐘的時間恩敌，利用家長微信群和家長溝通交流瞬测，并且，楊老師非常關心班里的學生纠炮，那種關心讓家長覺得學生擁有這樣的班主任是一種幸運月趟。
二：作為班主任，要打造屬于自己的品牌恢口。
楊老師身上有一種作為老師的幸福感和自豪感孝宗，他走到哪里都會這樣自我介紹：我是九十班的班主任老師，這樣的介紹耕肩，是為了塑造一種班主任的形象因妇，讓你的學生明白，你把這個班集體看的特別重要猿诸。
（一）打造品牌第一個方法沙峻，就是要善用微信群處理好和家長的關系。
楊老師每天都會在班級微信群里和家長進行互動两芳，天冷提醒學生加衣服摔寨，在群里為學生打氣加油，在群里鼓勵學生怖辆，讓家長明白是复，我非常關心你的孩子。他說自己要做“二不老師”竖螃，第一淑廊，不做一個叫家長的老師，第二特咆，不做一個愛拖堂的老師季惩。和家長溝通也要和善尊重對方。處理好和家長的關系腻格，讓他明白画拾，你不是為了批評孩子而批評孩子，你要多把班級活動發(fā)在群里菜职，讓家長看到你為這個班級的付出青抛。讓家長明白，作為班主任一些工作酬核，這樣也不至于會出現家長不理解老師的現象蜜另。
（二）打完品牌的第二個方法是開好主題班會适室。
楊老師強調主題班會兼具科學性和實用性，要想把班級管理好举瑰，一定要開好主題班會捣辆，主題班會不是老師隨意地說一些話，說一些沒有準備的話此迅，而是要有精心的準備汽畴，要預設好這節(jié)課的目標，如何達到這種效果邮屁，也要精心設計。
主題班會菠齿，楊老師分為兩大類佑吝，第一類是勵志類，尤其是對初三的學生绳匀，勵志類楊老師曾經設計過《知識改變命運》芋忿、第二類感恩類，感恩類的主題班會最有用的是讓家長給自己的孩子發(fā)勵志的短信疾棵，班主任老師可以把這些短信設置為課件戈钢，班會上讓學生自己起來念。現在的學生很多人對知識的推崇意識很淡泊是尔，這正應該是一個班主任應該給學生強調的一種意識殉了，讓學生意識到學習真的很重要，比你每天在他耳邊強調你要好好學習拟枚，有效果得多薪铜。
（三）塑造自己的品牌的第三個方法，是一定要長期堅持使用小組建設中的積分制度恩溅。
楊老師堅持使用小組積分制已經七年時間了隔箍，他強調，一定要每天強調每組的分數脚乡，一定要讓學生跟你一樣地重視蜒滩，一天不總結，學生會覺得老師也不重視了奶稠，學生自己更不可能重視俯艰。
楊老師談到，他之所以堅持用小組積分制锌订，也是為了給學生一種暗示：你看你們老師做一件事都能堅持一年或者幾年之久蟆炊，你們也要為中考堅持一年喲。楊老師用這種方法瀑志，在向同學們展示堅持的力量涩搓，身教大于言傳污秆。
（四）打造班主任品牌的第四個方法是管理好班級里面的后進生。
楊老師針對這些學習有困難昧甘，記紀律不太好的學生良拼，也有自己的制勝法寶。
第一個步驟是要在合適的時機減少作業(yè)充边，減少作業(yè)不能在學期開頭就減少庸推，因為學生也在試探老師的底線，在九年級一測以后減少作業(yè)浇冰，比較合適贬媒，第二個步驟，就是給學生一些責任分工肘习，讓他們肩上有擔子际乘，不至于在這個班級里找不到自己存在的價值和位置，讓他們能夠有事情做漂佩，明確地告訴他們脖含，可以把體育、衛(wèi)生檢查這樣的任務分給他們投蝉。第三個步驟是紀律要嚴管养葵，一旦這些學生犯了錯誤，一定要比一般學生更加嚴厲地批評瘩缆，讓他明白犯錯誤的嚴重性关拒，第四個步驟，優(yōu)點要表揚庸娱。就是要把這些體育優(yōu)秀的學生樹立為班級里面的體育榜樣夏醉。當他們表現得很好時，班主任也要大肆表揚涌韩，甚至有時候要創(chuàng)造機會去表揚這些學生畔柔。
楊老師強調，懲罰學生一定不能為了懲罰而懲罰臣樱，一定要有效果靶擦，否則懲罰就失去了意義。更不能在學生和你有矛盾時雇毫，把家長請來玄捕。
三：作為班主任，我們要塑造一種形象
楊老師強調棚放，老師不是完美的人枚粘，也有很多缺點，但是你想成為一個什么樣的老師飘蚯，一定要善于在學生面前塑造一種形象馍迄。
（一）塑造形象的第一個方法福也，是要該出手時就出手，作為一個老師攀圈，要學會培養(yǎng)一種有才華的魅力暴凑，讓你的學生因為你的才華而感到驕傲。
楊老師曾經參加了很多次校級活動赘来，每次他總會這樣自我介紹：大家好现喳，我是九十班的班主任，他還多次參加學校開學典禮的演講犬辰，這些活動嗦篱，他就是想給學生們一種感覺：我的老師真優(yōu)秀，作為他的學生幌缝，我真幸福灸促。
（二）塑造形象的第二個方法：做一個“二不老師”，第一狮腿，不做一個叫家長的老師腿宰，第二呕诉，不做一個愛拖堂的老師缘厢。也要給學生樹立一種觀念，做一個“二不學生”甩挫，第一不做一個自私自利的學生贴硫，第二不做一個自欺欺人的人。
當學生犯錯誤的時候伊者，班主任要有一種把紀律問題上升為這個學生的個人品格問題的策略英遭。比如，這個學生愛違反紀律亦渗，你要說挖诸，你不要做一個自私自利的人，你不想學習法精。別人還想學習多律，你這樣只考慮自己，不考慮別人搂蜓，你就是自私自利狼荞。學生會想，老師這樣說我帮碰，我是品格有問題呀相味，當老師把紀律問題上升為品格問題，學生會覺得我要改正殉挽，我不能做一個品格有瑕疵的人丰涉。比如看到學生穿奇裝異服拓巧，你可以批評他，你不能這么帥了昔搂，還穿奇裝異服玲销，你這是自欺欺人。
（三）塑造形象的第三個方法摘符，是教好自己的這門課贤斜，要教出成績。
楊老師強調逛裤，學生來學校就是為了學到知識瘩绒，作為一個好的班主任的一個關鍵因素就是要有成績作為支撐，但是談學習成績之前带族，一定要把班級管理好锁荔，一切自然會水到渠成。
這節(jié)課楊老師的一些話讓我很受觸動蝙砌，也讓我重新審視了自己的這份工作阳堕，他說他不喜歡同行之間的負面評價，作為一個老師真的讓他有幸福感择克，讓他驕傲恬总，我想從今天起，我也嘗試著去為自己作為一名老師而驕傲肚邢。
第二個收獲就是壹堰，在平凡的工作崗位上，如果像楊老師這樣用心工作骡湖，也會讓學生因為自己而感到幸福贱纠，自己也會因為自己的價值感到幸福。
第三個收獲响蕴，也是楊老師最看重的一種觀念和意識谆焊，一個人能夠做好一件事，并不全是因為能力浦夷，還有因為用心辖试，因為態(tài)度，態(tài)度決定一切军拟。一個方法可能只對一個孩子有用剃执，不要期待一個方法對所有的孩子都有用，但是只要對一個孩子有用懈息，那就應該有成就感肾档。這句話讓我覺得，每次都應該自己一些正面的反饋。
第四個收獲就是班主任工作是一份關系到孩子能否成為一個有責任感怒见、能擔當俗慈、有紀律、懂感恩的關鍵人遣耍，班主任責任重大闺阱。楊老師善于去給學生做情感的教育，善于給學生做思想的教育舵变，這一點值得深思和學習酣溃。
