微微一笑速客，也美好
王 ?芳
丁老師總是微微笑著的，一笑就有好看的酒窩五鲫，簡(jiǎn)約而美好溺职。
“這些小孩子，真有趣呢位喂！”他時(shí)不時(shí)會(huì)微笑著舉起手機(jī)浪耘，讓我看看他給學(xué)生出了微作文題后，屏幕上的那些速速回復(fù)的文字塑崖，雖然短短幾行七冲，卻往往緊扣主題，切中要害规婆，頗有特色癞埠。丁老師常常會(huì)很巧妙地在某一條的后面，簡(jiǎn)單地引導(dǎo)一下聋呢。再修改苗踪，再指點(diǎn)。一次微寫作的過程就愉快而迅速地完成了削锰。更有趣的是通铲，不多時(shí)，他就會(huì)將那些我們只是微微一笑器贩，輕輕讀過的文字整理出來颅夺，每一段文字的得失，每一處修改的妙處蛹稍，原汁原味地呈現(xiàn)吧黄，簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單。
這是我和丁老師一同乘車去異地時(shí)唆姐，親眼見過的他與學(xué)生一起玩的一次微作文的過程拗慨。那個(gè)微作文題目至今還記得：玩一段文字，描寫景物，不用一個(gè)動(dòng)詞赵抢。例：秋雨寒涼了十月剧蹂，葉兒零落在風(fēng)里。國(guó)慶的燈籠紅了節(jié)日的喜慶烦却。
當(dāng)時(shí)也跟著玩了玩宠叼，只是覺得有趣，也沒有太放在心上其爵。后來的那些日子里冒冬，我大約是忙碌而遲鈍的，看到連續(xù)兩期“運(yùn)動(dòng)會(huì)摩渺，我們這樣玩語文”简烤，我只默默為孩子們的觀察能力點(diǎn)贊，看到“那一點(diǎn)的無限風(fēng)情”中學(xué)生們對(duì)眼睛細(xì)膩的描摹证逻，我開始有些佩服他們了乐埠。再往后“雨中情思”“‘意外’的訴說”“角落里也有風(fēng)景”“定格在心靈深處的背影”“陽光下的發(fā)現(xiàn)”“我的小物件兒”“細(xì)數(shù)那些溫暖的瞬間”“感恩抗斤，就要大聲說出來”“遇見”“快與慢”……時(shí)日飛逝囚企，而微作文的內(nèi)容和主題卻日漸豐富了起來，我甚至也有動(dòng)筆參與的沖動(dòng)了瑞眼。
這樣的微寫作龙宏，往往只一個(gè)主題詞，字?jǐn)?shù)少的不過十幾個(gè)字伤疙，多的也才一百來字银酗，最精美地雕琢、最精致地表達(dá)在文中得以充分體現(xiàn)徒像。這樣的微寫作不正也是我們?cè)谧魑睦锸蛱兀淮未谓o學(xué)生強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)嗎？細(xì)節(jié)的生動(dòng)鮮活從哪里來锯蛀，不就是這一個(gè)個(gè)瞬間灭衷，一次次觀察，一句句訴說旁涤，一處處風(fēng)景翔曲，一份份感動(dòng)嗎？這樣直接而有效地訓(xùn)練劈愚，是比多少次大作文的辛苦輔導(dǎo)有效得多巴椤！
如果說玩上一次兩次菌羽，那頂多算是興趣使然掠械，而最讓人敬佩的是丁老師和他的學(xué)生們不但一路堅(jiān)持玩著微作文，還換著花樣地進(jìn)行著多樣的表達(dá)，從描寫到敘事份蝴，從抒情到議論犁功，師生文字的表達(dá)方式也豐富而多樣。
誠(chéng)如丁老師說言：“當(dāng)下寫作教學(xué)中的指導(dǎo)不是擔(dān)心過于精細(xì)的問題婚夫，而在于隨意性或者教師的不作為浸卦。就寫作的審題、立意案糙、構(gòu)思限嫌、選材、修改等都應(yīng)該有一個(gè)具體的指導(dǎo)方案时捌，做好規(guī)劃怒医。”在現(xiàn)實(shí)的情境奢讨、真實(shí)的場(chǎng)景中稚叹，這種系列化的微作文教學(xué)方式，是值得我們研究和實(shí)踐的好范例拿诸。
的確扒袖，那些短小的文字，像極了丁老師富有魅力的微笑亩码，輕輕淺淺季率，也美好……
（王芳，陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)語文教師描沟，曹公奇名師工作室成員飒泻，陜西師大文學(xué)院教育碩士合作導(dǎo)師，陜西省“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T吏廉。）
