在看完《他鄉(xiāng)的童年-日本》后凤壁，繼續(xù)跟著主持人鏡頭來到下一個國度芬蘭，這里的教育同樣帶給我們不一樣的啟發(fā)
在芬蘭膘掰，孩子們上課很隨意章姓，可以吃零食，脫鞋子识埋，怎么舒服怎么做凡伊，永遠不對孩子否定。芬蘭對待孩子就像對待大人一樣惭聂，絕對的尊重平等窗声。
每天學校用好聽的開課音樂代替了刺耳的鈴聲，讓孩子們感受到上課的樂趣辜纲。
芬蘭采用的是跨學科教育笨觅，將不同學科密切聯(lián)系起來拦耐，關于統(tǒng)一的主題從不同側面進行闡述，這樣建立起來的知識和技能會更加實用见剩，比如講關于時間的課程杀糯，老師把年齡，臉苍苞，融入到時間的概念里固翰，教會孩子從多方位學習時間，也加入了數(shù)學羹呵，比如說一分有60s骂际，讓孩子們自己去數(shù)，應該說不是學習冈欢，而是理解歉铝，這一點非常重要，我們進行家庭教育時凑耻，就可以從大方位讓孩子去看太示，而不是讓他局限于一個概念當中，生活是立體的香浩，看待問題也要多方面类缤，要基于真實生活場景和主題去教育，畢竟人是一直處在這個真實世界中的邻吭。
大多孩子的思維往往是發(fā)散的餐弱，這時我們就要鼓勵他泉懦，說出自己的想法僚楞，并認真傾聽，說一個近期的例子旷偿，Eason讀繪本的時候他會聯(lián)想速缆，和我說降允，媽媽，這個詞是Rose Queen里的rose, (rose queen是我和他玩的卡牌）艺糜；教他自然拼讀時剧董，他會說，媽媽這個詞是Chip,Biff里面的glow破停。所以通過發(fā)散思維可以將其他學科代入翅楼，共同學習的，一定要珍惜真慢。?
讓孩子們學會自我認知毅臊，從現(xiàn)實生活中學會知識，再將這些知識應用到現(xiàn)實生活中黑界，芬蘭學校里是沒有考試的管嬉，他們在學校里評估的不是學了多少知識皂林，而是“如何去學習”，自己如何學習蚯撩，和同伴如何一起學習础倍，以小組為單位如何學習，面對任務時的責任感胎挎，芬蘭提倡積極教育沟启，就算孩子中的一些對數(shù)學，或者藝術某一學科不感興趣犹菇，但他們依然能發(fā)現(xiàn)自己的力量德迹。這一點是我們應該學習的。
現(xiàn)在是信息時代项栏，孩子們都有ipad浦辨，手機，所以節(jié)奏都變得快了沼沈，芬蘭老師的任務是讓他們慢下來，提倡閱讀币厕。他們也會經常有戶外的課程列另，比如在森林里尋找顏色旦装，并形容它的氣味页衙，體驗自然本身的東西，培養(yǎng)和自然的關系阴绢，才能更好的珍惜自然店乐。孩子們應該去體驗自然，感受細節(jié)呻袭，觀察平時不太會注意到事情眨八，要學會觀察，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造左电，這樣將來不管做什么都會有自己的想法廉侧。
芬蘭的教育是常識教育，那些常識與創(chuàng)意篓足，是他們看重的段誊。而且這個社會呢非常重視公平，注重教育栈拖，不會進行攀比连舍。
同時也要培養(yǎng)孩子的財商教育，讓他們加強對財富的認識涩哟，體驗賺錢的過程和辛苦索赏，然后引發(fā)思考盼玄，不僅僅是男孩子，女孩子也要参滴，這樣强岸，孩子們才會思考，分析砾赔，解決蝌箍，把這些潛移默化地滲透到生活當中，讓他自己去體會暴心。
《窮爸爸富爸爸》的作者羅伯特說過：如果你不能及時教孩子金錢的知識妓盲，那么將來就有其他人來取代你。比如債主专普、警方悯衬、甚至是騙子。讓這些人來替代你對孩子進行財商教育檀夹，恐怕你和你的孩子就會付出更大的代價筋粗。” 我們作為家長主要起引導作用炸渡，保證大的方向不會偏掉娜亿，不能偷懶。
在芬蘭學校里老師不標簽人蚌堵，不貶低人买决，如果一個人不擅長數(shù)學，老師們會消消地把數(shù)學引進孩子感興趣的事物里吼畏，然后數(shù)學就會變成擅長之物督赤，比如說用小汽車，樂高等物件泻蚊。
另外呢躲舌，孩子如果作業(yè)做得好，老師會給那個孩子一張越獄卡藕夫，如果下次他們沒有做作業(yè)孽糖，或者不想做作業(yè)，就可以用這張卡毅贮，我就不會告訴家長办悟，讓作業(yè)真正成為孩子們的事情。我覺得有一點滩褥，可能用到我以后的教學當中（但是要改良一下）病蛉。
對孩子的審美也要培養(yǎng)起來，多去帶有藝術氣息的地方，做些可以提高美學素養(yǎng)方面的事情铺然，比如去圖片館看書俗孝，看一些優(yōu)秀的紀錄片，到博物館魄健，美術館多逛逛赋铝，那里陳列的都是大師級的作品，很多好的靈感素材沽瘦，耳濡目染革骨，久而久之，慢慢就會受到一些熏陶析恋，當然家長們也要提前做好功課良哲，自己先了解清楚，再去幫孩子梳理助隧，時間久了筑凫，百利而無害。所以等疫情完全結束了并村，戶外的活動不要再扎堆了巍实，選擇一些有意義的地方去看看。
再把記憶拉回到視頻中的那位芬蘭老師哩牍，她有五個孩子蔫浆，家離學校也很遠，即使這樣每天還要不斷地進修姐叁，非常努力，我們想想就覺得很累洗显，沒有時間對不對外潜，但是她說只要規(guī)劃好時間，就可以作很多事挠唆，提升自己处窥。芬蘭對老師的要求很高，教師很難考玄组，所有老師都是一樣的滔驾，沒有職稱區(qū)分，在很多年后俄讹，老師們會自動獲得一次加薪哆致，5年，10年患膛，15年摊阀，20年，只是加薪。
而孩子們呢10來歲就會好幾種語言胞此，他們四年級之后就會多選一門語言臣咖，內容和語言共同學習，也就是說用新的語言來教授科目漱牵，這種情況夺蛇，可能剛開始的時候困難，但是會越來越快酣胀，真正的運用到實際中去刁赦，這種語言才能真正地被記住。
有高福利的保障的芬蘭灵临，每一個人都是比較獨立的截型，相互尊重，平等儒溉，從個人層面宦焦，不斷地從現(xiàn)實生活去學，學習的目的是為了生活顿涣，或許我們沒有辦法馬上學到芬蘭所有優(yōu)秀的東西波闹，有些東西可能也不符合我們的傳統(tǒng)教育，但至少有一些東西從家庭涛碑，從個人層面去了解精堕，去改進的東西，比如說蒲障，
1-作為家長要給孩子尊重歹篓，讓他們保持好奇，把孩子當大人一樣看待揉阎，可能有些沒規(guī)矩不完美庄撮，但要尊重他；
2.在日常中嘗試跨學科教育毙籽；
3.不要焦慮洞斯，慢下來坑赡，學習創(chuàng)造力，明白為了你的生活而學習毅否；
4.財商教育；?
5.和孩子共同提高搀突。
