審視組織的時(shí)間虏两，在【有效管理者】原著中尝苇，造成組織時(shí)間浪費(fèi)的第二個(gè)因素是人浮于事铛只。坊間常常聽(tīng)說(shuō)，現(xiàn)在的人力成本那么高糠溜，我們都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑淳玩，或一個(gè)蘿卜兩個(gè)坑。這里并不是說(shuō)組織中的絕對(duì)人數(shù)多了非竿；人數(shù)少了蜕着，力量不夠沒(méi)有“有效性”也不行。德先生介紹的參考經(jīng)驗(yàn)是红柱，如果管理者 1/10 的時(shí)間用于處理“人際關(guān)系問(wèn)題”侮东，組織就可能人浮于事了，就會(huì)因此而浪費(fèi)組織和個(gè)人的時(shí)間
隨著企業(yè)的發(fā)展豹芯，增加人員是不可避免的悄雅，特別是專業(yè)人才。但用一個(gè)人是每天的工作（任務(wù)）都需要用他铁蹈，而不是臨時(shí)用宽闲、必要時(shí)用。在組織中的崗位和編制握牧，都因任務(wù)而存在容诬，人員的增加必須產(chǎn)出貢獻(xiàn)和成果。所謂定崗定編的問(wèn)題沿腰，就是假定未來(lái)的任務(wù)一成不變了览徒，人員配置不能基于任務(wù)而動(dòng)態(tài)調(diào)整。故颂龙，在關(guān)鍵領(lǐng)域习蓬、關(guān)鍵時(shí)期引入“專家”是非常重要的
企業(yè)在增加人員之前纽什，歐陽(yáng)老師建議要習(xí)慣先自問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：一是問(wèn)現(xiàn)在的員工有沒(méi)有用好？怎么用好躲叼？（原著中第四章給出了答案）這里的核心是識(shí)人之所長(zhǎng)芦缰，用人之所長(zhǎng)。二是問(wèn)工作設(shè)計(jì)是否有效枫慷？從組織的角度让蕾，通過(guò)工作設(shè)計(jì)，激勵(lì)和幫助員工成為負(fù)責(zé)任的員工或听，并創(chuàng)造最佳績(jī)效探孝。其中【管理的實(shí)踐】23章中列舉的“1慎重的安排工作、2設(shè)定高績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)誉裆、3提供員工自我控制所需的信息再姑、4提供員工參與的機(jī)會(huì)以培養(yǎng)管理者的愿景”這四種方式就是造就負(fù)責(zé)任的員工并使得工作有成效的方法，由此找御，組織人浮于事的狀況將得以幸免
在此元镀，特別談?wù)劇?b>擁有管理者的愿景”。如果每一個(gè)員工都具備從管理者的視角和思維來(lái)看待企業(yè)霎桅，清楚知道自己的工作與組織目標(biāo)的關(guān)系栖疑，自己的績(jī)效對(duì)組織發(fā)展的影響，那么他（她）將承擔(dān)起達(dá)到最佳績(jī)效的責(zé)任滔驶。這也是德先生所說(shuō)的：員工的自豪感和成就感都源于工作本身遇革，無(wú)法衍生自工作以外的事務(wù)。故揭糕，在企業(yè)關(guān)注員工的滿意度并非增加員工工作動(dòng)機(jī)的有效方法萝快，讓員工的工作有效，幫助他們獲得自豪感和成就感才是最大的激勵(lì)著角，也是真正發(fā)揮人才揪漩、發(fā)展人才的有效途徑
