#齊帆齊微課
本周樊登在讀書會平臺講書，講了一本名字非常平常的書——《好的教育》沾凄，作者是鮑鵬山教授梗醇。聽著樊登和鮑老師的對談，契合著自己常常思考的一些觀點撒蟀，竟有些激動叙谨，有點醉了的感覺。
好的教育究竟是什么
我們一般人理解的教育保屯，就是使人具備某種能力手负，比如考試的能力、工作的能力姑尺、人與人之間的交際能力竟终、領(lǐng)導(dǎo)力等。
鮑教授告訴我們股缸，好的教育一定是人的教育，是人自身的教育吱雏、人的主體性的教育敦姻，而不是人的某些功能性的教育。教育要讓人本身變得更完美歧杏、更強大镰惦，使人的情感變得更豐富，理智變得更健全犬绒。
這樣一種主體性的旺入、完善的教育，我覺得才是好的教育凯力。
近年來通過讀書茵瘾，越來越認(rèn)識到，孩子在學(xué)校的考試分?jǐn)?shù)沒有那么重要咐鹤。分?jǐn)?shù)僅僅是代表你的答案是否符合老師出的這道題的答案拗秘，不代表你的思想和觀點。
適當(dāng)?shù)乃烙浻脖车臇|西要有祈惶，老師也可以量化考核雕旨。但如果一味地以非對即錯而論斷孩子的優(yōu)與劣扮匠，我不認(rèn)為是好的教育。在這點上凡涩，鮑教授說到我的心坎里了棒搜。
以學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》為例，說說什么是好的教育
《詩經(jīng)》是中國歷史上最早的一部詩歌總集活箕，有305首詩力麸，分風(fēng)、雅讹蘑、頌三類編排末盔，還有三個藝術(shù)手法——賦、比座慰、興……
如果老師把這些知識點編成填空題陨舱、名詞解釋題、簡答題版仔，考試的時候要求學(xué)生一定要填對游盲，填對了就過關(guān)，填錯就沒分蛮粮。用這種方法教學(xué)益缎，學(xué)生們只知道了《詩經(jīng)》是什么，為答題而答題然想，為考試而考試莺奔。
孔子整理《詩經(jīng)》，是要通過教授《詩經(jīng)》变泄，帶給學(xué)生那種感受令哟，給人內(nèi)心以陶冶和享受。
培養(yǎng)出“興妨蛹、觀屏富、群、怨”的狀態(tài)蛙卤，即有情懷狠半；有觀察力、有判斷力颤难；有責(zé)任感神年、有擔(dān)當(dāng)精神；有獨立思考的精神行嗤、批判性思維 瘤袖，這才是人的主體性。
孔子如何做教育昂验？
喚醒一個人捂敌，讓一個人富有生命力艾扮。
孔子認(rèn)為，能夠和他在一起討論問題占婉，讓學(xué)生具有觀察能力泡嘴、有自己的思想。
孔子的教育是一種師生間互相激發(fā)的逆济、教學(xué)相長的教育酌予，孔子會跟他們建立感情，建立認(rèn)同奖慌。
教育的兩大使命是什么抛虫？
第一個使命，就是傳承和發(fā)展人類的文化简僧，把人類歷史上的傳統(tǒng)文化一代一代地傳承下去建椰。這是教育從人類一開始出現(xiàn)的時候，就具有的本質(zhì)性的岛马、最原始的使命棉姐。這里的“傳承文化”不是讓你去記住文化的知識，而是通過文化使人文明化啦逆。如果我們不傳承人類的文化伞矩，人類的行為就沒法文明化。
人不僅是生理學(xué)的產(chǎn)物夏志，還是歷史學(xué)的產(chǎn)物乃坤。我們的思維方式、靈魂里住著古人沟蔑，住著孔子湿诊。如果你問一個人“你要做小人，還是做君子溉贿？”他一定會選擇做君子枫吧，不愿意做小人浦旱。這就是因為人的靈魂里住著古人宇色，住著孔子。那么這些價值觀是怎么來的颁湖？就是一代一代一代的通過教育，把文明已經(jīng)“化”到人的靈魂和頭腦中去了。
第二個使命：就是傳承和發(fā)展人類的技術(shù)论巍，拓展人類知識的邊界渠旁。人類的發(fā)展，社會的進步镰禾，個人對生存邊界的體驗皿曲，需要各種知識和技術(shù)唱逢。比如說，學(xué)習(xí)鋼琴屋休，是個技能坞古，不會彈奏，你不會體會到彈奏的感受劫樟。
但重點還是在第一使命痪枫，你彈奏的鋼琴曲所能體現(xiàn)的對音樂的理解，乃至你通過曲子對整個人生的理解叠艳。每個人彈奏出來曲子奶陈，給人感受是不一樣的。
如果你不去讀很多書附较，你對人生理解得不夠透徹吃粒，對世界沒有慈悲，沒有愛翅睛，你彈得再熟練也沒有辦法達到一定高度声搁。技能只是展示精神高度的一個手段，如果你沒有精神高度捕发，那么你的手段是沒有東西可以展示的疏旨。
今天的教育偏差重點在哪里？
鮑教授認(rèn)為扎酷，在第二個使命層次檐涝，就是拓展知識的邊界。我們希望孩子們能夠記住更多的知識法挨，希望將來有更多的學(xué)者谁榜、專家、科學(xué)家凡纳，能夠拓展人類認(rèn)知的邊界窃植，增加新的知識，把新的科學(xué)和技術(shù)不斷地推向進步荐糜，創(chuàng)造更好的物質(zhì)生活巷怜，改善人類生活的物理的空間。這些使命其重要性不言而喻暴氏。
文化教育就是我們的第一使命延塑，即心靈教育；而科學(xué)答渔、技術(shù)关带、知識的教育就是第二使命，即手的教育沼撕。手的教育能讓你更有動手能力宋雏，而文化的教育能讓你的心靈變得柔軟芜飘、溫暖、慈悲磨总。
教育的兩大使命燃箭，就是既要傳承文化，也要傳承技藝舍败。
教師在“好的教育”中做什么招狸？
老師在教育中起到的重要的作用，就是在價值的判斷上引領(lǐng)學(xué)生邻薯。
比如說：有學(xué)生問一位老師：“老師裙戏，最近發(fā)生的俄烏戰(zhàn)爭，你怎么看厕诡？”老師要能對此時此刻學(xué)生提出的問題進行分析判斷累榜，雖說老師的觀點未必是對的，但老師的邏輯灵嫌、價值觀壹罚、價值的出發(fā)點一定是對的。
老師要問自己：我能不能做到這一點寿羞？我的邏輯是什么猖凛？我的價值出發(fā)點是什么？
一個老師有沒有這樣的能力是非常重要的绪穆。所以在今天這個時代辨泳，我們對老師提出了更多的要求。就是要培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣——將來能夠影響他生命發(fā)展的興趣玖院；教會學(xué)生獨立思考菠红。
多年來，我們追求升學(xué)率的錯誤教育难菌，使學(xué)生都不會獨立思考了试溯，因為他不敢獨立思考。
老師要求他考100分郊酒，如果他想考100分遇绞，那么他最想做的不是提出獨立見解，而是不犯錯猎塞。如果允許他犯錯试读，他就敢于獨立思考了杠纵。
22年度年度寫作營第49篇荠耽，1935字，累計67092字比藻。
（待續(xù)）
