可能很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)生獨(dú)立自主做事情牙言，有很多苦惱梳星，那今天推薦這本書，能夠幫大家解決這個(gè)問(wèn)題异袄，本文很多建議選自良舟工作室對(duì)本書的解讀唯灵。

首先，我們來(lái)了解一下本書的作者:鐘思嘉

美國(guó)俄勒岡大學(xué)教育心理學(xué)博士隙轻、華語(yǔ)世界杰出的親子教育專家埠帕，現(xiàn)任浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，豆豆媽媽工作室首席顧問(wèn)玖绿，具有30余年的教育工作和心理學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)敛瓷。

接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)做法，其實(shí)很簡(jiǎn)單斑匪，但是也不簡(jiǎn)單呐籽，我們家長(zhǎng)在做之前，一定要認(rèn)真查看每一步驟蚀瘸，都是有其意義狡蝶。

家長(zhǎng)一定要注意，時(shí)間表不是一天就能隨便完成贮勃，它不是時(shí)間點(diǎn)贪惹，而是時(shí)間段。接下來(lái)大家要準(zhǔn)備好一個(gè)月的時(shí)間寂嘉。

第一周:建立孩子的時(shí)間日志

這看上去是不是很簡(jiǎn)單奏瞬？

這件事并非你看到的那么簡(jiǎn)單。

建立和記錄的過(guò)程要盡可能詳細(xì)而系統(tǒng)泉孩，為即將開(kāi)始的訓(xùn)練提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)硼端。

需要注意的是，我們?cè)谝恢艿挠涗涍^(guò)程中要?dú)w納總結(jié)寓搬，以便做到心中有數(shù)珍昨，有的放矢。

為什么要這樣做呢句喷？

因?yàn)楹⒆拥乃枷胗^念都比較簡(jiǎn)單镣典，如果你總是用講道理和簡(jiǎn)單獎(jiǎng)懲辦法，是不能真正幫到孩子脏嚷，反而讓孩子鉆了空子骆撇。所以，我們要做一件非常重要的事—表格父叙。

作用一

表格是可以量化的神郊、實(shí)實(shí)在在的任務(wù)管理系統(tǒng)肴裙，能夠讓孩子直觀地知道，他每天都花時(shí)間做了什么以及他自己能夠做到什么程度涌乳。

作用二

通過(guò)一周的記錄和觀察蜻懦，相信你一定對(duì)孩子的各種表現(xiàn)心中有數(shù)了。

這個(gè)表格夕晓，不是一次性工作宛乃，而是類似我們平時(shí)工作一樣，需要分析和復(fù)盤蒸辆。

第一步:評(píng)估劃區(qū)

針對(duì)孩子每日活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估劃分征炼。

比如用書中提供的“四象限分級(jí)法”進(jìn)行區(qū)分，為下一步合理分配時(shí)間做好準(zhǔn)備躬贡。

千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)谆奥，僅僅是學(xué)習(xí)這么簡(jiǎn)單。要知道拂玻，生活是一場(chǎng)戲酸些，生旦凈末丑少了哪個(gè)，唱起來(lái)都不那么有趣檐蚜。

家長(zhǎng)如果不給孩子的時(shí)間任務(wù)分出來(lái)一個(gè)輕重緩急魄懂，只一味讓孩子學(xué)習(xí)，就應(yīng)了那句話闯第，只學(xué)習(xí)不玩耍市栗，聰明的孩子也變傻。

第二步:排序

給不同事情定出各自的重要程度乡括。

這是非常關(guān)鍵的一步肃廓，因?yàn)閷?duì)事情重要性的認(rèn)知智厌，是孩子們管理時(shí)間的主要依據(jù)诲泌，也是讓孩子們確立時(shí)間觀念的重要步驟。

只有把劃分好的時(shí)間段和各項(xiàng)事務(wù)對(duì)號(hào)入座铣鹏，孩子才能既吃好敷扫、睡好、學(xué)好诚卸，也能玩好葵第。

這時(shí)候千萬(wàn)要注意，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)才是最重要的合溺，游玩也是非常重要的卒密，因?yàn)楹⒆釉诨?dòng)玩或者外出游玩中，學(xué)習(xí)到了人際交往方法棠赛，學(xué)習(xí)到了科普知識(shí)哮奇。

為什么這么說(shuō)呢膛腐？

比如語(yǔ)文寫作文，如果想寫出真情實(shí)感鼎俘，需要先學(xué)會(huì)觀察哲身。

不僅僅要觀察家里的，還要有我們生活周邊所有贸伐。

有家人肯定說(shuō)勘天，不寫作文，就不用出去玩了吧捉邢，其實(shí)不是脯丝，一個(gè)會(huì)玩的孩子，才是懂得生活的孩子伏伐。難道我們大人巾钉，每天只有工作嗎？我們工作秘案，也是為了更好的生活砰苍，孩子也是一樣的。所以阱高，我們的時(shí)間表排序赚导，不僅僅把學(xué)習(xí)放在重要的位置，游玩也是必要的赤惊。

所以吼旧，我們家長(zhǎng)這一步，需要和孩子一起未舟，將時(shí)間進(jìn)行有主次的安排圈暗，在正確的時(shí)間做正確的事，取得更好的效果裕膀。

這時(shí)候员串，可能大家出現(xiàn)另一個(gè)疑問(wèn):如孩子對(duì)時(shí)間表根本不感興趣，也不想執(zhí)行昼扛，怎么辦寸齐？

書中舉了這么一個(gè)例子。

有個(gè)叫小飛的孩子抄谐，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)渺鹦，他常常要用四個(gè)小時(shí)才能完成。他的媽媽也制作了時(shí)間表蛹含，但是孩子根本就不買賬毅厚，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知道，這是小飛媽媽按照自己的意愿做出來(lái)的時(shí)間表浦箱，根本沒(méi)有征求孩子的意見(jiàn)吸耿。

所以書中的建議是殴边，家長(zhǎng)要用“興趣引導(dǎo)法”來(lái)幫助孩子建立時(shí)間表，比如珍语，你可以說(shuō)：“我們來(lái)制定一個(gè)讓你多玩游戲或者多得玩具的時(shí)間表锤岸。”同時(shí)也要注意板乙，不能把孩子的時(shí)間表安排得非常密集是偷，沒(méi)有自主時(shí)間，這樣的時(shí)間表對(duì)于孩子只能是一個(gè)“緊箍咒”募逞，試想蛋铆，哪個(gè)活潑愛(ài)動(dòng)的孩子會(huì)心甘情愿地被戴上緊箍咒呢？

第二周:執(zhí)行

我們有了計(jì)劃表放接，接下來(lái)就是執(zhí)行刺啦。這時(shí)候我們家長(zhǎng)絕對(duì)不是撒手不管，只用簡(jiǎn)單獎(jiǎng)懲看結(jié)果纠脾。

為什么呢玛瘸？

大家不要忘了，我們做時(shí)間表的終極目標(biāo)苟蹈。

時(shí)間管理的精髓之一就是要讓每一分鐘的時(shí)間都“物盡其用”糊渊。單位時(shí)間內(nèi)，速度越快慧脱，那么效率就越高渺绒。

家長(zhǎng)如果想要讓孩子有效地管理時(shí)間，那么提高做事的速度就勢(shì)在必行菱鸥。

書中提供的具體方法就是制作任務(wù)清單和星星表宗兼，以及禮物單。

首先氮采，家長(zhǎng)可以幫助孩子制作一張任務(wù)清單殷绍。

這個(gè)任務(wù)清單包含四個(gè)方面：

一是孩子要完成的任務(wù)；

二是完成任務(wù)實(shí)際使用的時(shí)間扳抽；

三是經(jīng)過(guò)總結(jié)后得出完成任務(wù)需要的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間篡帕；

四是孩子完成任務(wù)后節(jié)省下來(lái)的時(shí)間。這里的重點(diǎn)就是怎樣使用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間贸呢。

如果孩子能用比往常更快的速度提前完成任務(wù)，那么節(jié)省下來(lái)的時(shí)間拢军，就是孩子的自主時(shí)間楞陷。

這個(gè)時(shí)間要交給孩子自由支配，自主時(shí)間對(duì)于孩子的意義重大茉唉，它就像孩子存在自己抽屜里的奧特曼一樣固蛾，他可以自由玩耍结执。在自主時(shí)間里，孩子是想玩兒就玩兒艾凯，想睡就睡献幔，只要不是特別出格的事，家長(zhǎng)就不要干預(yù)趾诗。

為什么孩子會(huì)這樣認(rèn)同自主時(shí)間呢蜡感？

這是因?yàn)楹⒆訒?huì)覺(jué)得，只要他提高速度并且早點(diǎn)完成任務(wù)恃泪，就會(huì)得到更大的收益郑兴，因此做事情快一點(diǎn)是非常值得的。

這時(shí)候贝乎，家長(zhǎng)還可以制定星星表和禮物單來(lái)配合孩子的行動(dòng)情连。

星星表是什么呢？就是孩子在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間后览效，給孩子的紅星獎(jiǎng)勵(lì)却舀。

禮物單則是孩子在積累一定量的星星后，可以兌換禮物的依據(jù)锤灿。

它們會(huì)讓孩子覺(jué)得禁筏，提高效率不但會(huì)有自主時(shí)間，還可以得到自己想要的東西衡招。當(dāng)然篱昔，星星表和禮物單是家長(zhǎng)和孩子之間的一種契約。

家長(zhǎng)說(shuō)話要算數(shù)始腾，孩子說(shuō)到要做到州刽，監(jiān)督家長(zhǎng)和孩子雙方都按照自己承諾的方式做事。

通過(guò)這樣的操作浪箭，當(dāng)孩子真的通過(guò)自己的努力獲得禮物的時(shí)候穗椅，他就會(huì)覺(jué)得自己加快速度完成的任務(wù)真是收獲滿滿，下次我要做得更快奶栖，得到更多的自主時(shí)間和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)匹表，長(zhǎng)此以往，孩子快速做事的好習(xí)慣就養(yǎng)成了宣鄙。

第三周:執(zhí)行質(zhì)量和準(zhǔn)確性

前兩周如果你堅(jiān)持住了袍镀，那就恭喜大家了。

我們來(lái)看看第三周要做的事情:質(zhì)量冻晤。

速度提高了苇羡，會(huì)不會(huì)但質(zhì)量下降了？

第一:質(zhì)量

第一是鼻弧，給任務(wù)的質(zhì)量制定出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)设江，讓孩子知道锦茁，做到什么程度才是一個(gè)合格的任務(wù)，這樣孩子心里也就有目標(biāo)了叉存；

第二就是码俩，要激發(fā)孩子的成就感，可以是口頭鼓勵(lì)歼捏，或者是一個(gè)小禮物稿存，讓孩子有實(shí)實(shí)在在的收獲。

第二:準(zhǔn)確

有了效率和質(zhì)量甫菠，接下來(lái)我們就來(lái)走到最為關(guān)鍵的一部分挠铲，也是最重要的，那就是提高孩子做事的準(zhǔn)確性寂诱。

其實(shí)拂苹，不少家長(zhǎng)在操作過(guò)程中可能發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們完成任務(wù)的速度提高時(shí)痰洒，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生許多偏差或者失誤瓢棒。打個(gè)比方，這就像火箭飛躍大氣層丘喻，速度越快脯宿，摩擦力就會(huì)越大一樣，孩子做事速度提高的時(shí)候泉粉，大腦也會(huì)受到種種類似“摩擦力”一樣的阻礙连霉，難免會(huì)犯錯(cuò)，那么我們應(yīng)該怎么避免這樣的問(wèn)題呢嗡靡？

為了幫助孩子完善做事的準(zhǔn)確性跺撼，書中給出了一個(gè)切實(shí)可行的操作方法：目標(biāo)分解法。

目標(biāo)分解法就是將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)讨彼，就像是爬樓梯一樣歉井，帶著孩子層層而上，讓孩子有成功的機(jī)會(huì)哈误，體驗(yàn)每一小步的成就感哩至，這樣未來(lái)爬上頂峰的大目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)蜜自，就是如果你讓孩子挖掉的是一座山菩貌，那么看起來(lái)真是遙不可及，但是如果將這一座山變成一筐一筐的土袁辈，每天都搬走一點(diǎn)點(diǎn)菜谣，假以時(shí)日，就一定可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)晚缩，這實(shí)際上就是“水滴石穿尾膊，愚公移山”的精髓所在。

在本書中就有這樣一個(gè)叫瓜瓜的小朋友荞彼，他和很多孩子一樣冈敛，有做事磨蹭拖拉的毛病。

首先通過(guò)將玩具擺成一幅想象作品鸣皂，通過(guò)讓孩子發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點(diǎn)抓谴，培養(yǎng)孩子的自信心；

然后讓孩子自己制定和實(shí)施時(shí)間表的先后順序寞缝，讓孩子對(duì)時(shí)間分配在哪里有印象癌压，接下來(lái)就是要求孩子提高寫作業(yè)的速度，速度越快荆陆，得到的獎(jiǎng)勵(lì)就越大滩届。

最后訓(xùn)練孩子提高做作業(yè)的質(zhì)量，在做完了作業(yè)以后被啼，讓孩子自己去檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)帜消，錯(cuò)誤的要自己發(fā)現(xiàn)自己改正，這樣才能得到承諾的禮物浓体；最后是提高孩子的學(xué)習(xí)效率泡挺。

通過(guò)這幾種訓(xùn)練，每次訓(xùn)練一點(diǎn)點(diǎn)命浴，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)娄猫，堅(jiān)持下去就會(huì)帶來(lái)大改變。

必須要說(shuō)明的是生闲，作為家長(zhǎng)媳溺，我們給孩子制定目標(biāo)切不可好高騖遠(yuǎn)，拔苗助長(zhǎng)跪腹。一定要從孩子的自身特點(diǎn)出發(fā)褂删，制定符合自身情況的目標(biāo)。

否則冲茸，要么走上“望山跑死馬”的道路屯阀，讓孩子永遠(yuǎn)都達(dá)不到，要么讓孩子覺(jué)得毫無(wú)挑戰(zhàn)轴术，完成任務(wù)也是索然無(wú)味难衰。

此外，在實(shí)際操作的過(guò)程中逗栽，如果我們遇到一些棘手的問(wèn)題怎么辦盖袭？

比如，我們要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成任務(wù)，孩子好不容易提高速度做完了鳄虱，又要完成準(zhǔn)確這個(gè)要求弟塞，達(dá)不到怎么辦？

那么作為家長(zhǎng)拙已，在此時(shí)切忌對(duì)孩子發(fā)火打罵决记，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，孩子一定會(huì)產(chǎn)生心理上的不平衡倍踪，那么家長(zhǎng)此時(shí)一定要及時(shí)鼓勵(lì)孩子系宫，找出問(wèn)題所在。

要跟孩子建立相互信任的良好的親子關(guān)系建车。

從另一方面來(lái)說(shuō)扩借，如果親情牌這一招沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，我們還可以利用一個(gè)妙招缤至。

這個(gè)妙招不是家長(zhǎng)主導(dǎo)的潮罪，而是要讓孩子主動(dòng)起來(lái)，那就是讓孩子在心里算一筆賬——覺(jué)得增加任務(wù)能夠獲得更多的回報(bào)凄杯，就是我們買東西時(shí)候的物超所值错洁。比如說(shuō)想讓一個(gè)喜歡玩游戲的孩子去參加跑步等運(yùn)動(dòng)，那么家長(zhǎng)就可以將游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間結(jié)合起來(lái)：跑步多長(zhǎng)時(shí)間戒突，就可以玩多長(zhǎng)時(shí)間的游戲屯碴。這樣孩子就會(huì)覺(jué)得自己玩游戲的時(shí)間是用跑步的時(shí)間“換”來(lái)的。玩起來(lái)更痛快膊存，跑起來(lái)更開(kāi)心导而。

第四周:檢查完善

如果前三周你已經(jīng)完成了以上任務(wù)，我們馬上就可以達(dá)到終點(diǎn)了隔崎。

通過(guò)前面三周的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練孩子提高管理時(shí)間的能力今艺，家長(zhǎng)此時(shí)要跟隨孩子一起進(jìn)行回顧和總結(jié)，對(duì)前三周訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行改善和提高爵卒。

在這一周的時(shí)間里虚缎，家長(zhǎng)要做的就是對(duì)所有的任務(wù)進(jìn)行完善和精細(xì)化比對(duì)。

具體方法就是可以制定一張具有懲戒性質(zhì)的钓株、與紅星表對(duì)應(yīng)的黑星表实牡。

這一做法非常有必要，因?yàn)楹谛潜淼淖饔貌粌H對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種鞭策和警示轴合，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是及時(shí)總結(jié)创坞，糾正自己在實(shí)施過(guò)程中的偏頗與錯(cuò)誤，可以說(shuō)是整個(gè)時(shí)間管理方法的自檢與殺毒受葛。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)题涨，這張黑星表是為了培養(yǎng)他們遵守規(guī)矩偎谁，承擔(dān)責(zé)任的。

當(dāng)孩子的某些行為不能被社會(huì)接受纲堵，而你的批評(píng)不僅無(wú)效而且會(huì)激化和孩子的矛盾時(shí)巡雨，一張黑星表就會(huì)起到警示孩子的作用，這對(duì)于增強(qiáng)孩子的責(zé)任感是非常行之有效的方法婉支。而且鸯隅，黑星表能夠?qū)⒆拥囊恍┎缓玫男袨槠鸬筋A(yù)先告知的作用澜建，告訴孩子選擇某種行為會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果向挖，這樣孩子內(nèi)心里自動(dòng)就會(huì)建立起一條不可逾越的警戒線了。

同時(shí)炕舵，這些黑星也能夠讓家長(zhǎng)的情緒有個(gè)宣泄的出口何之，這樣總比氣急敗壞的打罵更加理智、和平和有效咽筋。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)溶推，黑星表的作用就更顯突出了。在這張黑星表中奸攻，如果我們沒(méi)有控制好自己的情緒蒜危，在管理指導(dǎo)孩子完成任務(wù)時(shí)亂發(fā)脾氣或者打罵，那么我們就要給自己加黑星睹耐，家長(zhǎng)每得到一顆黑星辐赞，孩子就會(huì)相應(yīng)地增加5~30顆紅星，這樣做的效果可以說(shuō)非常巨大硝训。黑星表就是讓家長(zhǎng)也要做到控制情緒响委，學(xué)會(huì)自省、檢討有錯(cuò)必改窖梁，以身作則赘风。

從正面上說(shuō)，如果孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)情緒波動(dòng)而得到了更多的紅星纵刘，可以玩耍的時(shí)間更長(zhǎng)邀窃，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是因?yàn)榧议L(zhǎng)錯(cuò)誤而得到的獎(jiǎng)勵(lì)，那么作為家長(zhǎng)本身假哎，在未來(lái)教育孩子的過(guò)程中瞬捕，一定也能夠從中吸取教訓(xùn)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍位谋。

由此可見(jiàn)山析，黑星表對(duì)于家長(zhǎng)是何等重要。這種操作性很強(qiáng)的表格只要你親自嘗試一下并堅(jiān)持下去掏父，就一定會(huì)在時(shí)間管理和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)方面有所收獲习寸。

此外，除了黑星表之外涣雕，書中還特別強(qiáng)調(diào)了在評(píng)價(jià)孩子的行為時(shí)涵卵，不要使用雙重標(biāo)準(zhǔn)。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子好的行為總是不滿足茫死，對(duì)孩子不好的行為卻是點(diǎn)滴都不放過(guò)。比如當(dāng)孩子考了99分，家長(zhǎng)沒(méi)有看到孩子為這99分所付出的辛苦洁灵，而只是問(wèn)那一分在哪里丟掉的；而當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)小毛病發(fā)生掺出，就會(huì)將所有的毛病都拿出來(lái)一起責(zé)問(wèn)徽千，上綱上線，這樣做無(wú)疑會(huì)挫傷孩子的自信心和自尊心汤锨，對(duì)孩子的未來(lái)也會(huì)造成或好或壞的影響双抽。這也是在實(shí)施時(shí)間管理方法時(shí)需要特別注意的地方。

三十天對(duì)于一個(gè)孩子的改變闲礼，也許會(huì)很大牍汹，也許只是向前邁進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)。但是只要我們行動(dòng)起來(lái)柬泽，將時(shí)間管理的概念真正灌輸?shù)胶⒆拥哪X海中慎菲，相信假以時(shí)日，孩子的生活和學(xué)習(xí)一定比往常更加有序也更加有趣锨并。

總結(jié)

到現(xiàn)在為止露该，30天的時(shí)間管理訓(xùn)練就結(jié)束了。通過(guò)本書的引導(dǎo)琳疏，孩子將會(huì)在以下幾個(gè)方面獲得收益：

第一有决，知道了什么是時(shí)間觀念，就是要有效地運(yùn)用時(shí)間來(lái)完成每一件事空盼。

第二书幕，幫助孩子提高做事的速度，家長(zhǎng)要記錄孩子時(shí)間花費(fèi)并對(duì)事情按照輕重緩急排序揽趾。

第三台汇，通過(guò)提高孩子做事的速度和準(zhǔn)確度，來(lái)幫助孩子最終提高學(xué)習(xí)效率篱瞎，科學(xué)地管理時(shí)間苟呐。

通過(guò)書中的事例我們還可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是通過(guò)實(shí)踐這表格俐筋，家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系大多都得到了提升和改善牵素。在管理時(shí)間的過(guò)程中，家長(zhǎng)更加了解自己的孩子澄者，包括脾氣性格笆呆、生活方式请琳、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及性格中的優(yōu)缺點(diǎn)，而孩子呢赠幕，也在這四周的訓(xùn)練中俄精，不但培養(yǎng)起來(lái)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了安排時(shí)間榕堰，也漸漸了解到父母作為一個(gè)教育者所付出的努力和愛(ài)心竖慧。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的社會(huì)中，孩子面臨的壓力逆屡，并不比家長(zhǎng)們更少圾旨，家長(zhǎng)通過(guò)這些訓(xùn)練，一方面幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)康二，減少那些花在補(bǔ)習(xí)班上的額外時(shí)間碳胳，充分地享受休息和玩耍，體會(huì)生活中的快樂(lè)沫勿；另一方面幫助孩子培養(yǎng)良好的心態(tài)，讓孩子用一顆寬容平靜的心去成長(zhǎng)味混。

對(duì)于每一個(gè)父母來(lái)說(shuō)产雹，孩子是上帝賜予我們的珍寶，但是每個(gè)孩子都是不一樣的翁锡，他們誕生之初也不可能自帶說(shuō)明書蔓挖，我們只能根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，摸索著進(jìn)行教育馆衔。就像書中所說(shuō)瘟判，生命、時(shí)間和愛(ài)是人生中三樣無(wú)法挽留的財(cái)富角溃，你越想挽留反而會(huì)越走越遠(yuǎn)拷获。我們只有用心面對(duì)每一刻，跟上時(shí)間的腳步减细，用最大的耐心和全部的愛(ài)心以及最好的技巧匆瓜，去爭(zhēng)取最好的結(jié)果。