作為教師，我們常常變成一名優(yōu)秀的“奮斗者”促绵，希望把自己畢生的精華都一點(diǎn)點(diǎn)地教會(huì)給所有的學(xué)生李根。然后我們經(jīng)常忽略一個(gè)人生哲理—...

摘自陳飛的掌控演講 邏輯：用“三段論”來展現(xiàn)你的思維 很多演講者都會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤槽奕，就是把演講講成了工作匯報(bào)，總想把自己做的事全講出來房轿，結(jié)果時(shí)間...

摘自 張超 閱讀與寫作 孩子上小學(xué)后粤攒，開始接觸作文。有些孩子望“文”生畏囱持，不知所措夯接。怎么引導(dǎo)孩子克服恐“文”癥，學(xué)會(huì)作文洪唐，喜歡上作文呢钻蹬？一位做教...

摘自張超 閱讀與寫作 這些小游戲幫助孩子愛上閱讀 每個(gè)孩子都喜歡做游戲，如果能夠把游戲貫穿到孩子的閱讀之中凭需，那孩子愛上閱讀是必然的事情问欠。如果孩子...

本文轉(zhuǎn)載班主任公眾號(hào) 通過靈活運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率粒蜈。 “破窗”效應(yīng)——環(huán)境塑造人 環(huán)境對(duì)人有著巨大的影響力顺献。這就是心理學(xué)上“破窗...

我們成年人總認(rèn)為自己是善讀書的人，特別是作為語(yǔ)文老師的我—也常常陷入這樣的思想陷阱中枯怖，可當(dāng)你跳出來時(shí)注整，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多值得我們反思的問題。 最近度硝，...

今天讀了一本書名叫:如何說孩子才會(huì)聽驹暑，怎么聽孩子才肯說玫恳。受益匪淺，今天把書中內(nèi)容與大家分享优俘。 這本書的作者是阿黛爾?法伯和伊萊恩?瑪茲麗施京办，系國(guó)...

很多家庭都有不同的教育方式，但是會(huì)經(jīng)常進(jìn)入同樣的誤區(qū): 第一種帆焕，習(xí)慣性外包惭婿。 很多家長(zhǎng)習(xí)慣性說:我沒時(shí)間，我沒有空……總想著學(xué)習(xí)找老師视搏，吃飯去餐...