伊川縣直中學(xué)? 郝站濤
? ? ? 本節(jié)課重在概念象浑、性質(zhì)、定理的相關(guān)概念，并運用其解決一些相關(guān)問題衡载，在內(nèi)容上能注意到與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系搔耕，利用切實發(fā)生在學(xué)生身邊的某些實際情境，并且注意用基礎(chǔ)題訓(xùn)練相關(guān)概念和計算痰娱，根據(jù)實際問題初步學(xué)會建立模型．
? ? ? 2.突出重點弃榨，把握難點．讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，關(guān)注對問題的分析過程梨睁，讓學(xué)生自己利用已經(jīng)具備的知識分析實例鲸睛，讓學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光考察實際問題．同時，在解決問題的過程中坡贺，充分利用圖形官辈，滲透數(shù)形結(jié)合的思想．
? ? ? 3.課內(nèi)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、溝通遍坟，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題拳亿，并解決問題，節(jié)約了時間愿伴，有保證了效果．由小組內(nèi)同學(xué)互相幫助解決簡單的問題肺魁，不僅提高了課堂效率，而且鍛煉了“小老師”的能力．
不足之處：
? ? ? 學(xué)生的概括能力較弱隔节，推理能力還有待發(fā)展．題目容量較大．
改進之處：
? ? ? 1.要注意讓學(xué)生歸納知識鹅经，有意識的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力．
? ? ? 2.應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機會怎诫，讓他們主動參與布疙、勤于動手、從而樂于探究“建娜祢牵”的應(yīng)用．
? ? ? 3.可讓學(xué)生充分探討拔创、分析，幫助他們直觀形象地感知“建模”的重要意義．
? ? ? 4.嘗試運用環(huán)節(jié)中胖缤，要充分發(fā)揮優(yōu)生的作用尚镰，由中等生板演后，應(yīng)找優(yōu)秀生改錯哪廓，方能達到示范的目的狗唉，把問題顯現(xiàn)無遺，成為很好的教學(xué)資源．
