發(fā)現(xiàn)孩子的天賦才華-激發(fā)孩子的著陸點? 1月18號作業(yè)打卡
今天老師帶我們梳理了前兩天學(xué)習(xí)的內(nèi)容冈钦，傳遞給我們一個重要的信息，學(xué)習(xí)不在于知識學(xué)到了多少，實際運用能力才是最重要的抖仅，要把自己學(xué)到的東西綜合起來，靜下心來探索嘗試靈活運用，能力會在不斷的實踐中得到提升撤卢。
激發(fā)孩子的兩個著陸點环凿，一是追求快樂，二是逃避痛苦凸丸。經(jīng)過互動反思總結(jié)拷邢，發(fā)現(xiàn)我孩子是綜合體，各種動機都有屎慢，關(guān)鍵點要把握的是瞭稼，當(dāng)下的這件事情他是追求快樂，還是逃避痛苦腻惠，根據(jù)孩子表達的想法环肘，給予不同的回應(yīng)。像老師舉得例子集灌，孩子的夢想是當(dāng)將軍悔雹，家長不同的回應(yīng)導(dǎo)致結(jié)果是激發(fā)還是打擊。
5條獵犬的例子欣喧，告訴家長要適當(dāng)?shù)哪繕穗缌悖绻叩囊螅瑹o論是追求快樂還是逃避痛苦都無法達成目標唆阿。不要過高的要求過高的期望益涧，一點點進步。
