? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讀《教育的哲學基礎》‘’導論‘’有感
? ? ? ? ————? ? 教育哲學的意義
? ? 如今次泽，中學校長難當！有太多現(xiàn)實的考量沖擊辩昆、挑戰(zhàn)著校長的教育理想合住，也檢驗著校長的智慧采幌，校長們在理想與現(xiàn)實中穿梭。盡管今天我國經(jīng)濟發(fā)展速度讓世人驚嘆靠粪，但畢竟沒有漫長的積累蜡吧，經(jīng)濟的發(fā)展水平還沒有到足以支撐廣大民眾不以功利的眼光來看待和選擇教育的地步。教育占键，尤其是基礎教育對于民族昔善，對于學生個體的寬泛的意義還沒有實現(xiàn)，還大多停留在解決生存層面上畔乙，正如某些王牌大學畢業(yè)生君仆，博士畢業(yè)之后還要問別人：您認為，我該干嘛牲距？
? ? ? ? 盡管如此返咱，校長們大多選擇迎難而上！大家意識到肩上的責任重大牍鞠，使命光榮咖摹，各自在按照自己對教育的領悟和對未來社會的理解與期盼培養(yǎng)著塑造未來世界的人，累并快樂著难述！
? ? ? 可是萤晴，我們是基礎教育的實際操盤手，我們該如何理解教育胁后，如何培養(yǎng)人店读？我們似乎要對教育作些哲學思考,因為哲學的任務是‘’追尋智慧＂，如＂界定困難攀芯，提出澄清問題或?qū)ふ医鉀Q問題方法的理智建議‘’屯断，我們要建智慧校園，辦智慧教育侣诺，育創(chuàng)新人才殖演，必須首先要追尋教育智慧。也如作者所說紧武，’’教育哲學有助于人們理解教育的歷史剃氧，更利于人們理智的認識今天和未來的教育問題‘’，＂如果一個人希望自己成為更加有效的專業(yè)教育工作者＂阻星，他必須學會從哲學的視角審視教育。
? ? ? 那么，我們該如何從哲學的視角妥箕，審視教育呢滥酥？
? ? ? ? ......
? ? ? 了然
