平時(shí)對于詩歌教學(xué)來說要出，我一般都是講解了內(nèi)容和詩歌之后巢价，把背誦留給他們自己去解決捷兰，然后最后檢查結(jié)果就可以了立叛。但是背誦有時(shí)候會拖很長時(shí)間。
但是最近我發(fā)現(xiàn)贡茅，他們雖然比沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候背誦的快了秘蛇，但是還是很緩慢。通過不斷檢測我發(fā)現(xiàn)顶考，背誦也應(yīng)該有教師的參與和指導(dǎo)赁还。
就以最近學(xué)習(xí)的詩經(jīng)兩首為例《關(guān)雎》和《蒹葭》，詩歌長村怪，學(xué)生老是背串了秽浇，而且字容易容錯(cuò)。
這就需要讓學(xué)生知道：三個(gè)部分甚负，的不同柬焕。蒼蒼——為霜——長——中央
萋萋——未晞——湄——躋——坻。
然后梭域，還要讓他們強(qiáng)化記憶2分鐘斑举，再聽寫檢測不斷修改。
如果不講解病涨，就會出現(xiàn)大面積的聽寫默寫錯(cuò)誤富玷。
另外詩歌主旨的背誦，也是需要講解和細(xì)化的既穆。關(guān)鍵詞要明確赎懦，然后與詩歌的相關(guān)語句進(jìn)行鏈接，讓學(xué)生明白一一對應(yīng)的關(guān)系幻工。然后才能進(jìn)入記憶環(huán)節(jié)励两，讓學(xué)生背誦關(guān)鍵詞理解意思，最終背誦上囊颅。再進(jìn)入默寫環(huán)節(jié)当悔，默寫后，還要進(jìn)行檢查踢代，幫助他們修改錯(cuò)別字和語句的不通順等問題盲憎。
