我今天的感受是原來讀書是可以這樣讀的族购。被老大的讀書方法震驚到了！
關(guān)于《思考丧荐，快與慢》的序言其實在開始共同閱讀之前望众，我讀了一遍后就給自己說谤碳，作者不就是在說系統(tǒng)一和系統(tǒng)二的區(qū)別和偏見嘛（被封閉的思維）未斑。
在領(lǐng)讀之后咕宿，老大布置作業(yè)讓把中信出版社的版本和臺版的兩本序言都看完，可我看了兩遍中信出版社蜡秽，臺版看了一遍府阀，反倒越來越模糊了，并不是說不知作者說什么了芽突，可是系統(tǒng)一的直覺判斷试浙，在思考的時候系統(tǒng)二就偷懶了，其實也經(jīng)過今天老大的解讀寞蚌，是要在關(guān)鍵詞和知識阻塞的地方慢下來來田巴，一定要搞懂。而我是在沒有讀懂并模糊的情況下選擇了系統(tǒng)一走捷徑的決策挟秤。
反思：
我的每次共讀完的反饋很快壹哺，但是每次不能夠達(dá)到深入的思考和學(xué)習(xí)，就是條件性的需要完成作業(yè)而完成煞聪，也就是書中說的捷徑斗躏，這就是偏見逝慧。
通過老師的領(lǐng)讀昔脯，明白了自己之前的學(xué)習(xí)就是低水平勤奮啄糙，根本就不知道怎么閱讀，只是單純的以為把書讀一遍就OK了云稚，而且還滿足于讀一遍的樂趣中而自嗨隧饼，并沒有去思考閱讀的內(nèi)容和自己有什么關(guān)系，很少去關(guān)聯(lián)静陈。
在思想上艱苦奮斗燕雁，比在行為上看似艱苦奮斗要好很多。
在看了《思考鲸拥，快與慢》序言后拐格，知道了大多數(shù)人是存在很多偏見的，這些偏見的存在刑赶，是你不能做出正確的決策捏浊，而你卻深陷直覺判斷里而不自知。
就拿我來說撞叨，我以為看書看一遍就可以了金踪，尤其是序言，孰不知牵敷，在一本經(jīng)典的書里胡岔，序言就是他的大綱，對書中的內(nèi)容會有一個提綱挈領(lǐng)的作用枷餐，而我往往忽略甚至根本不會去看序言靶瘸，陷入微小的細(xì)節(jié)里。
學(xué)到的知識就是：在讀一本書對你當(dāng)下有沒有價值毛肋，首先要都書進(jìn)行一次檢視閱讀奕锌，對書建立一個整體的認(rèn)識，對他的框架以及結(jié)構(gòu)性有個全局把控村生，你才能在一棵大樹的枝干上長出其他的枝葉和果實來惊暴，否則沒有根部和樹干，怎么長出葉子和果實趁桃？在對書建立了框架之后辽话，可以在自己的知識阻塞的地方慢下來，如果沒有弄懂卫病，就不要往下進(jìn)行油啤，不要怕慢，慢就是快蟀苛。
在下次閱讀之前益咬，再認(rèn)真閱讀兩個版本，力求在阻塞區(qū)域把它弄通帜平。
這就是我對分析閱讀建立的一點心理表征幽告。
