? ? ? ? 很榮幸在這個(gè)暑假里借助興成長計(jì)劃的平臺，坐在家里就能凝神靜氣直面名師的高效課堂仅政，感受名師名家風(fēng)采垢油，感悟教育教學(xué)理念，不斷給自己充電圆丹，聽了朱煜老師的一節(jié)語文課《將相和》斯碌，那種水到渠成术辐，潤物無聲，更加喚醒并激勵(lì)我有了做為語文老師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒多學(xué)習(xí)抱既、多積淀、多實(shí)踐的決心揍瑟，啟示我作為語文老師亦當(dāng)如朱老師药蜻，有內(nèi)涵，有仁愛欣福，方能上好語文課责球！
? ? ? ? 一、朱煜老師在本節(jié)課中對學(xué)生的引領(lǐng)拓劝，彰顯了語文教師要有豐富內(nèi)涵雏逾。
? ? ? ? 其一：語文教師要有扎實(shí)的學(xué)識。教師只有儲備豐富的知識郑临，才能做到有效備課栖博，課堂上引領(lǐng)幫助學(xué)生思考、分析牧抵、解決問題才游刃有余笛匙，得心應(yīng)手侨把。否則，教師的教育機(jī)智便無從談起妹孙，只有你有一桶水秋柄，一池水，甚至是一湖水蠢正，才會侍機(jī)的潑灑芬芳的雨露骇笔，去滋養(yǎng)，澆灌學(xué)生對語文素養(yǎng)的捕捉與積淀嚣崭，培養(yǎng)學(xué)生的聽笨触、說、讀雹舀、寫芦劣、表達(dá)能力。
? ? ? ? 其二：語文教師要有深厚的教學(xué)基本功说榆。采用態(tài)勢語虚吟，榜樣示范，讀的好签财，寫的好串慰，說的好，啟發(fā)引領(lǐng)的好唱蒸，舉手投足都是文化邦鲫，都是喚醒，都是編織神汹，甚至是超越庆捺，潛移默化，自然而不做作慎冤，親其師方能信其道疼燥，這樣的課，孩子們學(xué)得輕松愉悅蚁堤，必然愛上語文課醉者。
? ? ? 二、朱煜老師在本節(jié)課中與學(xué)生的互動(dòng)披诗，再現(xiàn)了語文教師要有仁愛之心撬即。
? ? ? 其一：四十分鐘內(nèi)高效服務(wù)學(xué)生。
? ? ? 要做到上課不是老師在做秀呈队，而是親近剥槐、親和地把課堂真正還給學(xué)生，以學(xué)生為本位宪摧，教師更多的去鼓勵(lì)粒竖、啟發(fā)颅崩、引導(dǎo)學(xué)生思考、分析蕊苗、表達(dá)沿后、交流、評價(jià)朽砰，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)尖滚，老師既是老師也要蹲下來做學(xué)生，傾聽學(xué)生的見的瞧柔，認(rèn)可學(xué)生的見識漆弄，培養(yǎng)學(xué)生的品悟能力，延展學(xué)生的價(jià)值觀造锅，創(chuàng)設(shè)愉悅課堂撼唾。
? ? ? 其二：四十分鐘外實(shí)效服務(wù)學(xué)生。一節(jié)課不是單純的四十分鐘备绽，完成既定的教學(xué)目標(biāo)就足矣了券坞，而是要使學(xué)生在課內(nèi)學(xué)會了學(xué)習(xí)了方法，掌握了技能肺素，語文老師要延展課外的陪伴，調(diào)動(dòng)感染學(xué)生或是積極去閱讀相關(guān)書籍宇驾，或是主動(dòng)去查找相關(guān)資料倍靡，或是去做哪一方面的摘抄備箋，或是就某一個(gè)方面習(xí)作寫話课舍，更或許是搞一次主題實(shí)踐塌西。為學(xué)生播下語文學(xué)習(xí)的種子，堅(jiān)持延展學(xué)習(xí)筝尾，久而久之捡需，成為一種習(xí)慣，便會色彩紛呈筹淫！
? ? ? 心動(dòng)不如行動(dòng)站辉，我會在今天感悟了語文老師任重道遠(yuǎn)的當(dāng)下，向朱煜老師等名家學(xué)習(xí)损姜，學(xué)習(xí)他們是如何“傳道授業(yè)解惑”饰剥，努力豐富自己的內(nèi)涵，永葆語文教師的仁愛之心摧阅，在我的語文課上進(jìn)行新的革命汰蓉，切實(shí)以學(xué)生為中心，踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)語文課棒卷，不求堂堂課精彩顾孽，但求堂堂課實(shí)在祝钢！
