? ? ? ? 當(dāng)自己真正領(lǐng)略了上海建平中學(xué)程春雨老師“讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”的課堂時(shí)梧却，自己的心沸騰了。如此簡約败去、大氣的課堂上無數(shù)個(gè)學(xué)生在享受放航，并為之陶醉。學(xué)生改變了圆裕，課堂改變了广鳍，因?yàn)檎驹谥v臺(tái)上的那個(gè)人改變了，因?yàn)槌汤蠋煹膶W(xué)習(xí)一直在葫辐、研究一直在、碰撞一直在……
? ? ? 當(dāng)我們的集體備課真正發(fā)生時(shí)伴郁，我也沉浸其中耿战，享受之樂。時(shí)間無情地劃過焊傅，可我整個(gè)人還在思尋著“天窗”的核心問題剂陡，每個(gè)人都在靜靜地思考，于是“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”狐胎。讀書聲鸭栖、研討聲、碰撞聲握巢，沸騰了整個(gè)會(huì)場(chǎng)晕鹊，教師們就在相互串聯(lián)中加深了對(duì)文本的解讀，對(duì)核心問題的理解……
圖片發(fā)自簡書App 上傳中暴浦，請(qǐng)稍候...
? ? ? 平時(shí)的我們特別害怕發(fā)言溅话，可融入了這個(gè)學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”后，你的激情為點(diǎn)燃了歌焦，你滔滔不絕飞几，行云流水；你據(jù)理力爭(zhēng)独撇，當(dāng)仁不讓屑墨，我們可以達(dá)成共識(shí)，也可以求同存異纷铣。? ? ? ? ?
圖片發(fā)自簡書App
? ? ? ?
圖片發(fā)自簡書App
? ? ? ? 你默默無語也好卵史，你慷慨陳詞也罷；你絞盡腦汁也好搜立，你借力飛翔也罷程腹，我們只有一個(gè)目的——讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。
