?????? 十九大報(bào)告提出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)赡突，推進(jìn)教育公平对扶，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)惭缰，培育自尊自信浪南、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)漱受。
?????? 我們通過課題研究络凿、社區(qū)調(diào)查、學(xué)校走訪拜效、社工反饋喷众、社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估各谚、心理專家咨詢等多因素進(jìn)行綜合分析紧憾，發(fā)現(xiàn)常見的青少年心理壓力源主要有：一是家庭關(guān)系，二是人際交往昌渤，三是性困惑赴穗，四是學(xué)習(xí)成績。如果得不到及時(shí)處理膀息，就可能對(duì)青少年心理般眉、情緒及行為產(chǎn)生困擾，如出現(xiàn)吸煙潜支、網(wǎng)癮甸赃、酗酒、打架斗毆等偏差行為冗酿，嚴(yán)重會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)迫性行為埠对、自殺；也會(huì)出現(xiàn)抑郁癥裁替、情感障礙等心理問題项玛。因此開展預(yù)防工作尤其重要。
??????? 基于這樣的考慮弱判，我們成立了青少年心理關(guān)愛中心襟沮，主要是對(duì)處于困境中的青少年及家庭提供專業(yè)的援助與支持，幫助其恢復(fù)正常生活。針對(duì)小學(xué)學(xué)生的工作開展如下：
?????? ?一开伏、開發(fā)一套心理成長管理系統(tǒng)
?????????? ?1膀跌、家庭訪談表 每學(xué)期對(duì)學(xué)生家庭做一次訪談，了解學(xué)生的家庭環(huán)境??
????????? ?2固灵、學(xué)生繪畫（房樹人淹父、我家） 了解學(xué)生的基本心理狀況? ?
????????? ?3、教師評(píng)價(jià) 了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況 根據(jù)家庭環(huán)境怎虫、學(xué)生心理狀態(tài)暑认、學(xué)生成績情況，心理專家給每名學(xué)生一份總結(jié)建議
????? ?二大审、開設(shè)學(xué)生心理成長課
???????? 每班的心理成長課蘸际，由一名家長志愿者和一名心理學(xué)專業(yè)背景志愿者一起擔(dān)任，每周一節(jié)心理成長課徒扶，每年級(jí)配一名心理專家粮彤，提供本年級(jí)志愿者專業(yè)培訓(xùn)。
???? ? 三姜骡、開展家長心理沙龍活動(dòng)
?????? 每年級(jí)每月由心理專家?guī)б淮渭议L心理沙龍导坟，每學(xué)期給學(xué)校提交一份專業(yè)報(bào)告。
????? ?四圈澈、開設(shè)教師心理沙龍活動(dòng)
?????? ?任課教師不僅承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)惫周，而且要負(fù)責(zé)進(jìn)行德育、安全等眾多工作康栈，教師承受了很大的心理壓力递递，為了緩解教師的心理壓力，邀請(qǐng)心理專家每月給教師開一次主題沙龍活動(dòng)啥么。
????? ?五登舞、舉辦家長課堂
????? 根據(jù)學(xué)校安排，可以邀請(qǐng)親子溝通技巧悬荣、未成年保護(hù)菠秒、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)癮預(yù)防氯迂、校園欺凌践叠、未來培養(yǎng)等各領(lǐng)域?qū)＜遥o家長課堂進(jìn)行授課囚戚。
???? ? ?六格带、出版《親子心聲》雜志
?????? 我們根據(jù)上課倦始、家訪姨伟、沙龍窑多、熱線等收集到的家長與子女之間溝通上的困惑，分學(xué)生心聲和對(duì)應(yīng)的家長心聲，心理專家提供建議察藐，整體上以故事的形式呈現(xiàn)皮璧，每月出版一期《親子心聲》，提供眾多真實(shí)案例和務(wù)實(shí)溝通方法分飞，緩解家長心理焦慮悴务。
?????? 七、編寫心理成長繪本教材
???? 1譬猫、根據(jù)年齡不同讯檐，開發(fā)相應(yīng)的心理成長課，編寫成教材染服，方便復(fù)制推廣到有需要的學(xué)生群體别洪；????
2、在教材內(nèi)容上設(shè)置家庭與學(xué)生心理之間的互動(dòng)柳刮，增進(jìn)親子溝通挖垛，改善親子關(guān)系，促進(jìn)家校正向的合作秉颗，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量痢毒。
