今天，我跟大家分享一下负拟，關于如何分析兒童文學作品。
兒童電影屬于兒童文學的范疇歹河，也體現(xiàn)兒童文學的主題理念掩浙。
兒童文學在內(nèi)容上大體可以歸納為四個主題：愛、自然秸歧、頑童和成長厨姚。
我們在看有關兒童文學作品時，可以根據(jù)這四個主題去對號入座键菱。
今天我就通過《納尼亞傳奇》這部電影谬墙，來跟大家具體分析一下【福《納尼亞傳奇》講述了佩文西家四個小孩彼特拭抬、蘇珊、埃德蒙和露西（各種版本翻譯可能不同）意外進入一個神奇的納尼亞王國侵蒙，并在那里經(jīng)歷過一連串的冒險故事造虎。
《納尼亞傳奇》作為一部典型的兒童電影無遺漏的表現(xiàn)了兒童文學的四大主題。
（一）愛的母題
愛是永恒的話題纷闺。
紀伯倫說：“愛不是占有算凿，不是被占有份蝴，愛在愛中被滿足了”。
在《納尼亞傳奇》中氓轰，愛隨處可見婚夫。
最開始是母愛，殘酷的二戰(zhàn)爆發(fā)署鸡，無數(shù)家庭支離破碎案糙，蘇珊四兄妹的父親死于戰(zhàn)爭，他們的母親為了保護他們不受戰(zhàn)爭的傷害储玫，將他們送到鄉(xiāng)下投奔親戚侍筛。
在車站分別的那一幕讓人動情。
在這車站中撒穷，我們可以看到很多這樣的家庭匣椰，為了保護他們，將他們送走端礼，自己留下來承擔未知的命運禽笑。
其次是兄弟姐妹之間的愛，彼特和蘇珊作為哥哥姐姐無疑是疼愛弟弟妹妹的蛤奥。
埃德蒙相對頑皮佳镜，彼特身為兄長以一種嚴厲的愛管教他，他們之間的理解不同步導致矛盾重重凡桥。
但后來在納尼亞王國中蟀伸，彼特，蘇珊缅刽，露西為救他義無反顧的挑戰(zhàn)女巫啊掏，就在那時，埃德蒙也慢慢理解了彼特。
最后是大愛，蘇珊枢希，彼特，露西和埃德蒙原本可以對于納尼亞中的紛爭置身事外娜睛，但他們?yōu)榱思{尼亞，還是勇敢的留了下來卦睹。
一朝被封為國王畦戒，女王，就永遠是納尼亞的守護神结序。一旦納尼亞需要他們兢交，他們就會趕回來當它的勇士。
這當中也不乏美國的英雄主義精神笼痹，但是配喳，我覺得對于孩子的教育酪穿，是可以適當有這樣的英雄教育。
畢竟晴裹，每個孩子也都渴望成為大英雄被济。
在這個母題中，我們可以關注露西這個人物涧团，為什么她可以相信有神奇王國的存在只磷，為什么她敢于與半身人交朋友，并且故事的最后去尋找亞斯蘭泌绣？
因為她有滿滿的要溢出屏幕的安全感钮追。
而這樣的安全感來自哪里？
來自家庭的愛阿迈，父母親的愛元媚，哥哥姐姐的愛。她作為家庭中最小的孩子苗沧，受到來自家庭的保護和寵愛刊棕。
安全感對于一個孩子來說，影響深遠待逞。
這意味著給孩子的心甥角，穿上了一件刀槍不入的鎧甲。
愛需要機會去展現(xiàn)识樱，需要矛盾去突出嗤无，需要愛去回應。
愛在戰(zhàn)爭的殘酷中顯得尤為溫情怜庸，在危難面前尤為可貴当犯，在愛面前尤為美麗。
《納尼亞傳奇》將愛融入電影的細節(jié)休雌，讓這部電影具有動人的一面，具有教育的色彩肝断。
（二）頑童的主題
不是每一個孩子都是完美的杈曲，大多時候他們因為天真，稚嫩而顯得無理取鬧和頑皮胸懈，甚至叛逆担扑。
在大部分兒童電影里都有頑童形象的存在，這是一種反天使的天使形象趣钱，是對兒童認識的加深涌献。正是這些反天使的天使形象，才凸顯成人與兒童的不同首有。
埃德蒙作為一個頑童形象在影片中主要表現(xiàn)為對哥哥管束的不滿燕垃，他渴望自由枢劝，希望不被約束，他嫌棄彼特“像父親一樣管教他”卜壕，他內(nèi)心極度希望自己能夠盡快長大您旁。
這樣的頑童形象在現(xiàn)實當中是十分常見的，正因為這樣的頑童形象轴捎，讓我們正視每個孩子的逆反心理鹤盒，尋找不被抗拒的教育方式。在電影當中侦副，故事設置了“叛逆——反抗——連累——懲罰——理解——醒悟”的情節(jié)模式侦锯，見證了他的不斷成長。
埃德蒙是最有個性的孩子秦驯，也是最符合兒童心理形象的人物尺碰。他表現(xiàn)了青少年時期的少年形象，相對于露西的天真可愛汇竭，他多了一份擔當和思考葱蝗，這是值得我們關注的。
（三）成長的主題
每一個孩子心里都有一個童話细燎，在這個童話世界里他們無所不能两曼。
《納尼亞傳奇》就是孩子心目中的一個童話，它給孩子一個成為英雄的機會玻驻，也在成為英雄的路上不斷讓他們成長悼凑。
這是兒童文學中一個必不可少的主題。每個孩子都會成長璧瞬，如何在成長路上走好每一步户辫，是至關重要的。
埃德蒙就是一個很典型的例子嗤锉。他隨妹妹進入納尼亞王國渔欢，誤打誤撞遇到了女巫，他為了擺脫哥哥的管束甘愿聽從白女巫的指揮瘟忱。他的自私使得納尼亞陷入一場危機之中奥额，也使得半身人被女巫施法變成冰雕像。
在頑童主題中說過访诱，其實埃德蒙的心理在很多小孩子身上是很常見的垫挨，電影沒有將兒童完美化，而是暴露出他們的一些小缺點触菜，而后又設置了彼特九榔，蘇珊，露西救他，以及他們一起找亞斯蘭拯救納尼亞的情節(jié)哲泊，讓埃德蒙完成自己的成長剩蟀。
在納尼亞系列電影中，埃德蒙代表的是西面森林的公正國王攻旦，彼特是至尊國王喻旷，蘇珊是溫柔女王，露西是英勇女王牢屋。
這個頭銜的設置也是十分巧妙的且预，它展示的既是每個人擅長的優(yōu)點，同時也是相對欠缺的部分烙无。
等到每個人完成了自己的成長锋谐，就不用再回到納尼亞，比如蘇珊和彼特截酷。他們已經(jīng)在納尼亞完成了自己使命涮拗，也就不用回去了。
與每個人的成長同步的是現(xiàn)實生活中這幾個孩子之間的親情增近迂苛。在發(fā)現(xiàn)納尼亞之前三热，他們之間有很多矛盾，尤其是彼特和弟弟埃德蒙三幻，但在經(jīng)過一系列的事情之后就漾，他們懷抱著同一個不能說的秘密，相親相愛念搬。
由此我們也可以發(fā)現(xiàn)童話與現(xiàn)實是有聯(lián)系的抑堡，并不是割裂開的，在童話中學到的東西是可以促進我們在現(xiàn)實生活中更好的生活朗徊，依舊受用首妖。
（四）自然的主題
這部電影自然的主題首先表現(xiàn)在納尼亞的發(fā)現(xiàn)，它是在一個花紋精美的衣櫥里發(fā)現(xiàn)的爷恳，這說明人與自然的接觸其實是很近的有缆，只要穿過幾件厚厚的大衣，就可以遇見它温亲。
其次是納尼亞王國里的半身人棚壁，無論是人頭馬身，還是人頭羊身铸豁，他們都是人與自然相聯(lián)系的一種體現(xiàn)灌曙。
影片中獅子王亞斯蘭是納尼亞王國人的信仰菊碟，它法力大节芥，會說話，能夠呼風喚雨，召喚河水之神头镊，它像極了人崇拜的神蚣驼，但它卻是由一頭獅子來扮演的，這難道不是人與自然相艇，動物之間一種奇妙的聯(lián)系嗎颖杏？
自然既是人的延伸，同時也是人的限度坛芽。
除了這四大主題之外留储，我們可以發(fā)現(xiàn)，在很多的兒童電影中還經(jīng)常出現(xiàn)關于“歸來”以及“禁忌”的情節(jié)咙轩。
在納尼亞傳奇中获讳，歸來的主題體現(xiàn)在在納尼亞的成長最終要回歸到現(xiàn)實生活當中，也體現(xiàn)在希望歸來活喊，自信歸來丐膝，勇敢歸來，以一個更好的形象歸來钾菊。這個可以和成長主題聯(lián)系在一起帅矗。
而禁忌主題體現(xiàn)在，在很多兒童電影中都會設置一個主人公不能觸及的禁忌煞烫，一些“不能做的事”浑此，但往往兒童肯定會去做，從而導致“懲罰”红竭，這個也可以放在頑童的主題下討論尤勋。這兩個主題我們也可以下次再聊，我找?guī)撞侩娪皩Ρ确治觥?/p>
總之茵宪，《納尼亞傳奇》之所以成為經(jīng)典最冰，不僅僅是因為它投資巨大，而且因為它立足于兒童電影稀火，專注于從兒童文學的主題去為兒童以及成人構(gòu)建一個神奇的童話世界暖哨。
至于這樣的世界有沒有，我只能借亞斯蘭的話說：“相信凰狞，你就會看見”篇裁。
