教學設計方案-2-孫皓众羡、李榮
教學目標：在學習熱傳導中的溫度變化和熱平衡概念的基礎上，進一步學習不同材料的物體有不同的熱傳導速率蓖租。
教學重難點：不同材料的物體具有不同的熱傳導速率粱侣。
教學器材：鐵棒、銅棒蓖宦、木棒齐婴、玻璃棒、燒杯稠茂、熱水柠偶、氯化鈷試紙、酒精燈
教學過程：
一睬关、導入
同學們诱担，上節(jié)課我們學習了熱傳導中的溫度變化和熱平衡的概念。接下來电爹，還有一個非常有趣的問題该肴，請同學們注意聽哦：我們把一根木筷子放到熱水中過一會兒，它會變熱藐不；我們把一根銀筷子放熱水它也會變熱匀哄。那么，問題來了：你們覺得那種筷子變熱的速度快一點呢雏蛮？為什么呢涎嚼？（生自由發(fā)言）接下來我們做一個小實驗，來看一看究竟誰的觀點正確挑秉。
二法梯、活動探究
實驗一：
器材：
由不同材料制造但形狀一樣的細棒（例如銅棒、鐵棒、木棒立哑、玻璃棒）夜惭、燒杯、熱水铛绰。
活動要求：
1.把銅棒诈茧、鐵棒、木棒和玻璃棒的一端放入燒杯中的熱水里捂掰。
2.用手感覺各棒的末端敢会。
回答問題：（1）哪兩支棒最先變熱？（銅棒这嚣、鐵棒）
（2）哪兩支棒最后變熱或不變熱鸥昏？（玻璃棒、木棒）
溫馨提示：
分小組進行活動實驗并完成課后習題姐帚，注意安全吏垮，防止燙傷。
實驗過程：
實驗總結(jié)：
通過小組討論罐旗，我們發(fā)現(xiàn)：銅棒和鐵棒變熱的速度比玻璃棒和木棒快膳汪，它們的導熱速率是不一樣的，由此我們可以總結(jié)出本節(jié)課的學習重點是——（生填寫以下空白之處）
師：通過實驗一我們知道銅棒和鐵棒變熱的速度比較快尤莺，金屬的導熱性能比非金屬要好旅敷，那么請同學們猜一下生棍，銅棒和鐵棒（或者說不同金屬）之間的導熱速率一樣嗎颤霎？（生回答）下面我們一起來做實驗驗證一下。做實驗二的同時填空（課本上活動5.10）
實驗二：
由實驗二我們可以看：各棒上的氯化鈷試紙并不是同時變色涂滴，鋁棒最先變色友酱，接著是銅棒和鐵棒，由此我們得出不同金屬的導熱性不同柔纵。
三缔杉、總結(jié)
結(jié)合實驗一和實驗二的結(jié)論填空。
由上述實驗我們得出：不同物質(zhì)的導熱性能不同搁料，不同材料的熱傳導速度也是不相同的或详。
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