打磨概念，這是笑來老師一只在強(qiáng)調(diào)的概念涌穆。不斷的打磨怔昨，不斷的打磨，不斷的打磨宿稀。
這就是自己在成長路上真正缺少的品質(zhì)朱监，刻意練習(xí)，在關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)上不斷的重復(fù)原叮，回想一下自己的學(xué)習(xí)赫编、成長過程。成長就是一個(gè)不斷爬臺(tái)階的過程奋隶，這個(gè)過程不是你付出就有及時(shí)反饋的擂送，只有積累到一定的過程，才可能發(fā)現(xiàn)那一丁點(diǎn)的成長唯欣。也許在一開始嘹吨，反饋來的比較快，那么這個(gè)成長的反饋會(huì)不斷激勵(lì)自己境氢。當(dāng)很多成長都會(huì)經(jīng)歷很長的平臺(tái)期蟀拷，你會(huì)在平臺(tái)期，逗留很久萍聊，只有通過不斷的積累问芬，才有可能進(jìn)入下一個(gè)臺(tái)階。
如果你一直待在舒適區(qū)寿桨，不去挑戰(zhàn)的話此衅，那么再多的重復(fù)，也不可能進(jìn)入下一個(gè)臺(tái)階亭螟。只是一年的成長挡鞍，重復(fù)了十年而已。這個(gè)挑戰(zhàn)的過程预烙，需要一次次的嘗試墨微，肯定不輕松，不是你拼命上了這臺(tái)階扁掸，就不會(huì)掉下來了翘县。很多人的成長是不完美的衰琐，需要不斷的迭代，迭代不是簡單的重復(fù)炼蹦，是復(fù)盤以后的精進(jìn)。這個(gè)過程很體驗(yàn)?zāi)托睦晏辏f實(shí)話掐隐，在之前的成長中，自己就是一次次沒有熬過這個(gè)過程就放棄了钞馁。對(duì)概念的打磨虑省，更多是對(duì)自己的打磨，成長過程中我們對(duì)概念一知半解僧凰，就以為自己知道了探颈。最可怕的就是以為自己進(jìn)入了下一個(gè)臺(tái)階，而真實(shí)的情況確是自己還停留在當(dāng)下的臺(tái)階止步不前中训措。
想到了之前提到認(rèn)知的四個(gè)階段伪节；
不知道以為自己知道。這就是當(dāng)下的我绩鸣，什么都不懂怀大，確一副很懂的樣子，拒絕成長呀闻，把自己封閉在當(dāng)下已知的環(huán)境中化借。好比井底之蛙，注定你看到的捡多，即你的世界蓖康。也拒絕認(rèn)知自己的世界。
知道自己不知道垒手，這是自己開始逐步醒悟的階段蒜焊，我們雖然還在井底，但是已經(jīng)知道了外面的世界科贬。雖然我們還停留在當(dāng)下的認(rèn)知山涡，但是我們看得到下一個(gè)階段，這就需要不斷的打磨了唆迁。這個(gè)剛開始的過程鸭丛，會(huì)像瓶頸一樣，阻擋當(dāng)下的我唐责，需要的就是不斷打磨的品質(zhì)鳞溉。（同時(shí)最大的焦慮就是，以前在井底鼠哥，世界就這么大∈旆疲現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)真實(shí)的世界如此之大看政，要認(rèn)識(shí)的太多了，有點(diǎn)顧及不過來抄罕。這個(gè)認(rèn)知的過程允蚣，對(duì)自己原來是個(gè)顛覆。）
知道自己知道呆贿，只有不斷的打磨嚷兔，才有可能跳出井底，到達(dá)一個(gè)新的世界做入。這個(gè)新世界超乎你的想象冒晰。我想外面的世界很大，以為自己會(huì)被這種認(rèn)知壓垮竟块，但應(yīng)該還是可以承受的壶运。我們變得可以回答自己的問題。（但認(rèn)知是個(gè)沒有止境的過程浪秘，我們會(huì)不會(huì)停留在這個(gè)階段蒋情，而再次拒絕成長，在當(dāng)下的認(rèn)知中回到自己不知道以為自己知道的階段耸携。不知道的是下次迭代恕出，知道的是以為這就是終極形態(tài)）。
不知道自己知道违帆，始終保持空杯的心態(tài)浙巫，因?yàn)橹赖菬o止境的。我的認(rèn)知只能回答當(dāng)下的形態(tài)刷后，而滿足不了那個(gè)看不到的下次迭代的畴。這就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者才會(huì)有的狀態(tài)。對(duì)我而言尝胆，這個(gè)世界永遠(yuǎn)是未知的丧裁。這個(gè)概念需要的只是不斷的打磨，不停的打磨含衔。同樣的概念煎娇。當(dāng)下認(rèn)知和未來的認(rèn)知看是不一樣的。
永遠(yuǎn)不要以為自己對(duì)一個(gè)概念清晰了贪染，其實(shí)這個(gè)概念是笑來老師踐行后的總結(jié)缓呛。對(duì)笑來老師來說的降維的，而自己只是知道這個(gè)概念杭隙，而沒有進(jìn)行哟绊，就是升維的。這就是一個(gè)認(rèn)知差距痰憎，我們要不斷的縮短這個(gè)認(rèn)知的差距票髓。
（也許我們會(huì)覺得老師之間的觀點(diǎn)會(huì)矛盾攀涵，那么這很可能就是當(dāng)下自己對(duì)概念的模糊之處。）
