神奇的舌頭寫作課來了是复。
蒙上眼睛，張開嘴巴竖螃，大陳會在你的嘴里放進(jìn)一種食物淑廊。
你要細(xì)細(xì)品嘗，如果你猜出了食物的名字特咆，不能說出來季惩。
等取下眼罩后，你再用語言描述你品嘗的食物腻格，讓其他小朋友猜画拾，你吃的是什么？
不知道一會兒會吃到什么呢菜职？又期待又緊張青抛。
品嘗食物時，有人面貌猙獰酬核，發(fā)出“哇...”“啊...”的慘叫聲脂凶；有人一臉平靜，細(xì)細(xì)品嘗愁茁；有人一直微笑，甚是滿足亭病；有人一開始不敢吃鹅很，吃后又覺得很爽...
摘下眼罩，開始用語言來描述吧罪帖！
這個過程是這堂課的關(guān)鍵：用這種方式巧妙的讓孩子專注在嘴里的食物上促煮，去感知食物的軟硬、大小整袁、味道...
描述的過程是大腦思考加工的過程菠齿，孩子們必須找到一些大家都熟悉的場景、事物坐昙、感覺來幫助他人了解绳匀。
這個過程，我稱之為“堆肥”。打開身體的感官疾棵，專注于當(dāng)下戈钢，然后多維度細(xì)致描述，這些都在為寫作做準(zhǔn)備是尔、打基礎(chǔ)殉了。
大陳選了：苦——咖啡粉；酸——梅子拟枚；甜——棉花糖薪铜；辣——素毛肚。這四種食物恩溅。
每個人都不缺乏生活隔箍，但每個人對生活的感知力、思考力卻千差萬別暴匠。
這是孩子寫不好作文的根本原因鞍恢。也是成人生活不幸福的原因。
如果用一種顏色來形容你品嘗的味道每窖，那會是什么呢帮掉？咖啡色、紅黑窒典、淺紅蟆炊、黑色...
如果用一些形容詞來形容你品嘗的味道，又會是什么呢瀑志？
生活中遇到的一些事件涩搓，如果可以分到“酸甜苦辣”四種口味里，會是什么呢劈猪？
同樣是“坐過山車”昧甘，有人覺得是甜的，有人卻覺得是苦的战得、酸的充边；
同樣是“追加作業(yè)”，有人覺得是酸的常侦、有人覺得是苦的浇冰、辣的。
孩子們發(fā)現(xiàn)：同一件事聋亡，每個人的感覺可能不一樣喔肘习；同時發(fā)現(xiàn)，甜甜的事件好多啊坡倔。
從食物到顏色到感受到事件漂佩，這個叫做“通感寫作”脖含，就是用一種感官的感覺可以和其他感官、事件聯(lián)系起來仅仆，這樣寫出來的文章會很生動器赞。
今天的課程，因為大陳加入了戲劇元素墓拜，時間沒有把控好球订，寫作的時間偏短榛鼎。寫作朗讀和反饋只能留到下一次課了萝喘。
大量科學(xué)研究表明：參與學(xué)習(xí)的感官越多匙隔，則學(xué)習(xí)的效果越好。
戲劇可以幫助孩子更好的理解書中以及生活中涌韩，不同人畔柔、物的感受，從而學(xué)會多角度思考問題臣樱。對于培養(yǎng)創(chuàng)造力靶擦、規(guī)則意識、合作意識都有幫助雇毫。
以節(jié)奏行走為基礎(chǔ)玄捕，不斷變化為：不同姿勢行走、身體某個部位被牽著行走棚放、不同場景下行走（冰天雪地枚粘、沙漠等）、停下用不同方式打招呼...
這個過程可以看到孩子們無限的創(chuàng)造力飘蚯，比如：在身體某個部位被牽著走環(huán)節(jié)馍迄，每個孩子展示的都不同，非常生動形象局骤。
其他花絮
弈軒帶領(lǐng)感恩儀式攀圈。
今天詩詞大會PK,巔峰對決很精彩，亞軍堅持了很久峦甩。
對于國王量承，大家強(qiáng)烈要求國王應(yīng)該擁有一項權(quán)利。這項權(quán)利就是：國王可以指定人為其服務(wù)穴店，這個服務(wù)要安全的并且是對方愿意的。
一分鐘書本內(nèi)容分享拿穴，時間短內(nèi)容要清晰又吸引人泣洞，不容易。
妍霓默色、弈軒成為故事大王球凰，大家都覺得一分鐘聽不夠，希望他們繼續(xù)講。
故事大王的誕生呕诉，也需要觀眾們會欣賞缘厢。所以，大家都是一級棒的觀眾喔甩挫。
情商寫作營的孩子坐電梯的時候贴硫，是這樣子的。這個畫面不知道是否可以安慰老母親們的心呢伊者？
五一假期要到了英遭。
大陳給大家提供兩個游戲，可以全家一起玩喔亦渗。
游戲一：猜猜看
一人悄悄在嘴里放入一種食物挖诸，細(xì)細(xì)品嘗。然后法精，只用語言描述多律。其他家庭成員根據(jù)描述來猜食物的名字。
比比看搂蜓，誰描述得最好狼荞？誰猜得最準(zhǔn)？
有吃有玩洛勉，又鍛練寫作能力粘秆，提升幸福感指數(shù)。趕緊玩起來吧收毫。
游戲二：酸甜苦辣披薩
找一張大白紙攻走，在上面畫上一個大大的圓。把圓按酸甜苦辣分成四份此再。全家人坐在一起昔搂，分享自己生活中酸甜苦辣的事件，并把它寫在相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)输拇。你家的酸甜苦辣披薩就做好了摘符。
注意?：整個過程不作任何評判，只是分享和傾聽策吠。
游戲完逛裤，全家人再一起出去吃頓真的美味披薩，想想都是美的猴抹。
吃起來带族、玩起來、嗨起來...期待你們的游戲分享喔蟀给。
