? ? 今天我讀了《我就想做班主任這本書》的67頁 到118頁 遍蟋。
? ? ? 1.不要羨慕別人家的班級 伦乔。
你的眼睛只看到了別人的悠閑篤定，沒有看到別人在你背后付出的努力 构订。
如何面對班級中出現(xiàn)的問題 ——先調(diào)整自己的心態(tài)署隘，告訴自己一切都是正常的磨取， 兵來將擋，水來土掩， 然后通過自己摸索和向同事請教，熟悉處理問題的流程 按部就班丐一，不急不躁藻糖，穩(wěn)妥處理 。事情結束后做好反思库车，思考哪里有欠缺巨柒， 今后如何未雨綢繆，寫成文字柠衍，把問題變成自己的課題 洋满。
越艱難越美好 。
2.問題變課題教育就有趣 珍坊。
老師不要高估自己的教育能力牺勾，家庭是孩子的復印機，家庭教育出問題阵漏，孩子就會出問題 學校代替不了家庭驻民，老師代替不了家長 。
不能承受傷痛的你憑什么強大履怯？ 世間萬事做了就不難回还，而這個做的過程就是把問題變成課題的過程 。一根竹子想要成為能吹出美妙音樂的竹笛 也要經(jīng)歷千刀萬剮叹洲， 何況一個班主任的成長 柠硕？
3.植荒一年，換得一時春生 运提。
一個特級教師的氣質(zhì)里必定藏著他經(jīng)歷過的所有種種 蝗柔，委屈和傷害一定會有 。
雷夫向中國家長提出四個希望: 每天和孩子一起吃晚飯民泵；不要在孩子的房間放電視诫咱，電腦 ；每個孩子都要學習音樂洪灯； 讓孩子早點兒睡覺 坎缭。
遇事冷靜，切勿沖動 签钩。分析問題掏呼，調(diào)整心態(tài) 。吸取教訓铅檩，增長經(jīng)驗 憎夷。（與其背著包袱，每日愁眉苦臉昧旨，不如放下包袱拾给，迎接每天的太陽 祥得。）
你若愛活，哪里都可愛 蒋得。你若恨级及，活哪里都可恨。你若感恩额衙，處處可感恩 饮焦。你若成長，事事可成長 窍侧。
4.當你發(fā)現(xiàn)自己對某個學生忍無可忍的時候 县踢。
“涼拌”是個好辦法 。有時候我們需要“眼睛里容不得沙子”伟件，而有時候我們需要“大肚能容天下難容之事” 硼啤，有時候我們需要“我的眼里只有你”，有時候我們不能“一葉障目斧账，不見泰山 ”丙曙。
做一個情緒平和的老師，課堂就是課堂其骄，要面向全體學生 而不是忽略掉絕大多數(shù)學生和某個學生斗智斗勇 亏镰，就算你贏了，你也輸?shù)袅苏n堂 拯爽。
我不說話索抓，我有行動 。
遠離負能量毯炮，保持好情緒 逼肯。
說專業(yè)的話，做專業(yè)的事 桃煎。教育從來都是艱難的 篮幢，如果每個學生都那么讓人省心，那么聰明伶俐为迈，那么教育也許就只要教三椿，而不需要育了 。
一個情緒平和的母親是一個家庭最需要的葫辐， 一個情緒平和老師是一群學生最需要的 搜锰。
教師修煉，從掌控自己的情緒開始 耿战。
