公眾號版：學業(yè)成績影響因素的多元思考與分析
教育行走（蘇州）自由論壇3?激情演講微信群
第12份分享活動公告
主題:《學業(yè)成績影響因素的多元思考與分析》
分享人：燕振龍?陜西漢中洋縣燎原小學副校長输吏，國家二級心理咨詢師
主持人：宗曉娜?山東泰安范鎮(zhèn)梭村小學教師
點評嘉賓:陳艷萍湖南省長沙市岳麓區(qū)博才咸嘉小學校長觉义，湖南師范大學碩士生導師
時間：7月12日晚上7:30-9:00
分享者
燕振龍，男您访，43歲活鹰，陜西漢中洋縣燎原小學副校長，國家二級心理咨詢師散罕。共青團陜西省青春燈塔青少年心理健康和家庭教育巡講專家侥猬，陜西省心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與咨詢專業(yè)委員會委員，陜西省心理援助中心首批選拔隊員撩幽，陜西省家庭教育研究會會員库继，陜西省預防青少年違法犯罪研究會會員，陜西省兒童心理學會會員。漢中市青少年心理輔導員協(xié)會常務理事宪萄，漢中市12355青少年綜合服務熱線接線和巡講專家舅桩，漢中市家庭教育講師團骨干成員，漢中音樂臺雨膨、交通旅游臺心理欄目特邀嘉賓。
主持人
? ? ? ?宗曉娜读串，泰安市岱岳區(qū)范鎮(zhèn)梭村小學教師兼教務主任聊记，中共黨員，明霞教師成長聯(lián)盟首批學員恢暖，泰安市區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎排监，岱岳區(qū)教學先進個人，區(qū)巾幗建國標兵杰捂，區(qū)優(yōu)秀志愿者舆床，區(qū)優(yōu)秀班主任，多篇文章在市區(qū)獲獎嫁佳。
點評嘉賓
陳艷萍挨队，湖南省長沙市岳麓區(qū)博才咸嘉小學校長，湖南師范大學碩士生導師蒿往，湖南省未來教育家培養(yǎng)對象盛垦，湖南省教師發(fā)展中心傳統(tǒng)課程研修導師，湖南省第一師范學院小學教師教育聯(lián)盟學業(yè)導師瓤漏，湖南師范大學古典教育研究中心兼職研究員腾夯，長沙市名校長，長沙市教育管理商銀獎獲得者蔬充，長沙市先進德育工作者蝶俱。
學業(yè)成績影響因素的多元思考與分析
1.親愛的各位老師，大家晚上好饥漫！非常高興今天晚上在這里跟大家相遇榨呆，一起交流、探討有關(guān)教育的話題趾浅。說實在愕提，今天晚上在這里跟大家交流、分享皿哨，我還是多少有一點焦慮和緊張浅侨，不夠那么放松和淡定。為什么呢证膨？因為最近一段時間如输，我抽空在群里也仔細聆聽了一些老師的演講，聽完之后，我會發(fā)自內(nèi)心覺得和各位老師的差距蠻大的不见，感到自己的學識積累和實踐經(jīng)驗可能都非常有限澳化。但是我已經(jīng)報名了這個論壇的演講，我想我還是不能半途而廢稳吮，應該善始善終把這個事情做好缎谷。所以講的不好的地方，還希望各位老師多多指教灶似，多提批評列林、指導的意見。
2.同時我也非常高興地看到擔任我今晚這場分享的點評嘉賓陳艷萍老師酪惭，既是一名一線名校長希痴，又是碩士研究生導師，未來教育家培養(yǎng)對象春感，湖南省教師發(fā)展中心傳統(tǒng)課程研修導師砌创，湖南第一師范學院小學教師教育聯(lián)盟學業(yè)導師，湖南師范大學古典教育研究員等等鲫懒。我想有這樣一位在實踐和理論研究方面都很有高度很有造詣的老師對我的分享進行點評嫩实，對我而言是莫大的幸運。從陳老師的點評中我一定會獲得更大的收獲和啟迪刀疙。下面我就首先來開始我今晚的分享舶赔。
3.今晚我要跟大家分享的主題是《學業(yè)成績影響因素的多元思考與分析》，這個題目聽起來可能不夠那么高大上谦秧，會有一些世俗和功利的感覺竟纳。之前我給這個分享確定的題目是《叩問教育的有效、核心影響因素》疚鲤，但最終我還是決定采用今晚的這樣一個題目锥累，想把話題更多地聚焦在學生學業(yè)成績這個重點上。為什么要這樣決定呢集歇？這并不是因為我不明白教育不能單純地等同于追求學業(yè)成績桶略，教育不能被狹隘地理解為追求學業(yè)成績。我從內(nèi)心深處也非常反感應試教育诲宇，非常反感教育的功利际歼，但這只是我們自己的理解和立場，卻很可能不是多數(shù)人最現(xiàn)實最強烈的需求姑蓝，既包括家長鹅心，也包括我們的老師。
4.我們當老師的做教育的纺荧，也不要小瞧我們的家長旭愧，錯誤地以為我們大多數(shù)家長可能從心里都只是片面地注重和瘋狂追求孩子的學習成績颅筋，而不顧及孩子的身心健康，不顧及孩子的全面發(fā)展输枯。我是一個心理咨詢師,家庭教育指導師议泵，經(jīng)常在外面跟家長們做一些家庭教育的講座。很多次在現(xiàn)場和家長溝通交流的時候桃熄，我都會深深地感覺到大多數(shù)家長對教育的理解其實挺深刻先口，挺全面。比如說很多農(nóng)村家長瞳收，他們往往會講一句話池充，那就是：“孩子念不下書，最起碼要成人呀缎讼！做人不行，念再多的書恐怕都沒啥用坑匠⊙福”這跟國家立德樹人，德育為先的教育方針是非常一致的厘灼。
5.我們的大多數(shù)家長對教育可能都有全面夹纫、深刻、平和的理解设凹，但是為什么我們今天的學校教育卻會更多地被家長裹挾和左右呢舰讹？因為面對應試教育的體制，面對激烈的競爭壓力闪朱，千千萬萬的家長可能都痛恨教育的功利月匣，但是卻幾乎沒有一個家長不希望自己的孩子學習成績優(yōu)異的。想想我們自己也是不是這樣呢奋姿？作為家長锄开，我們每一個人難道不希望自己的孩子學習成績優(yōu)異嗎？作為老師称诗，我們難道不希望自己的學生學習成績優(yōu)異嗎萍悴？所以我覺得談如何提高學生的學業(yè)成績會比談如何做好教育更容易拉近人心的距離。
5.這些年心理學在我們國家傳播和流行的很快寓免，我想很多人大概都知道“共情”這個詞癣诱，但是真正能夠踐行和做到的人卻并不是很多。我們很多人對教育都有著自己深刻的理解袜香，但往往常犯的錯誤就是：拿著自己的理解去給別人說教撕予，站在自己的立場去拯救他人。當我們無法很好地共情到他人內(nèi)心世界的時候困鸥，心靈就難以靠近嗅蔬，他人又怎么會很好接受我們的理解和智慧呢剑按？所以今晚我更愿意把話題更多地聚焦在：學業(yè)成績這個更容易拉近人心的話題上，借由此切入來分享我對教育的一些粗淺理解澜术。
6.當我們把話題聚焦到學業(yè)成績的時候艺蝴，我敢肯定地講今晚群里面百分之八九十的老師在教學生的時候，都是想千方百計把自己所教學生的成績提高的鸟废。我們常常能夠看到很多老師兢兢業(yè)業(yè)猜敢，勤勤懇懇，甚至犧牲自己的業(yè)余時間輔導學生盒延，自己花錢給學生買獎品缩擂，買書籍等等來激勵學生。準確地講添寺，這些老師有一部分成功了胯盯，但也有很大一部分沒有成功。于是不少的老師就會灰心计露，更容易職業(yè)倦怠博脑，然后逐漸放棄。這樣的老師在我們的群里自然會少一些票罐，但在我們的身邊一定會多一些叉趣。
7.所以我認為我們很多人都想把學生的學業(yè)成績提高，但卻很少沉下心來深入思考：影響學生學業(yè)成績的重要因素该押、核心因素有哪些疗杉？到底應該如何更科學地努力才能把學生的學習成績提高？也就是說太多的老師缺乏一種科研的意識和習慣蚕礼，只顧埋頭趕路烟具，卻很少停下來深入思考和研究。應該說十多年前我自己也是這樣的狀態(tài)奠蹬，后來因為一些特殊的教育教學經(jīng)歷就開始走上反思的道路净赴，走上了學習心理學的道路≌秩螅縱觀國內(nèi)心理學界玖翅，對教育的研究和探討更多都是在強調(diào)關(guān)系大于教育，強調(diào)情緒智慧割以，強調(diào)潛能激發(fā)的重要金度，強調(diào)學習習慣、自控力严沥、意志力等非智力因素對學習活動學業(yè)成績的影響猜极。
8.很多年來我其實也是基本沿著這樣一條主要的思路在宣講青少年心理健康，在宣講家庭教育消玄。在全省基層學校宣講的過程中跟伏，我明顯也有這樣一種感受丢胚，那就是教育教學一線的教師其實并不那么特別認同心理學；或者更準確地說當時你可以把他講的很激動受扳，對你很崇拜携龟，但回到日常現(xiàn)實勘高，很多一線教師并不一定會非常堅定地去運用心理學智慧峡蟋、方法來教育學生。其中的原因在哪里华望？就在于：更多的一線教師覺得心理學的智慧和方法并不能馬上立竿見影轉(zhuǎn)換為學生的變化蕊蝗，轉(zhuǎn)化為學生學業(yè)成績的提高，沒有刷題赖舟，沒有勤奮努力和付出蓬戚、汗水轉(zhuǎn)化的效果那么快。
9.?我給我們陜西團省委做的青春燈塔公益巡講活動在跟基層學校溝通講座時間的時候宾抓，各地市各縣區(qū)大多數(shù)學新蹈基本都不愿意安排早晨講，不愿意安排畢業(yè)班來聽心理健康教育講座洞慎。所以我們現(xiàn)在往往出現(xiàn)的是一種什么樣的現(xiàn)狀和局面呢？太多的教育教學一線的教師嘿棘、校長劲腿、領(lǐng)導在強調(diào)辛勤和汗水的重要性，而心理學界更多則在強調(diào)關(guān)系鸟妙、強調(diào)情緒智慧焦人、強調(diào)潛能激發(fā)、強調(diào)非智力因素重父。相互之間似乎都并不那么十分認同彼此花椭，彼此都覺得自己的理解更正確，相互沒有很好地融合和包容房午。
10.所以我會覺得自己今晚的分享其實沒有什么新意矿辽，沒有什么高深的東西，講的也基本都是大家日常熟悉了解的東西郭厌，心里明白袋倔、知道的東西，但大家卻不一定真正認真折柠、深入地做到了宾娜。比如大家都知道愛是教育的真諦，都知道親其師樂其道扇售，愛其師樂其課前塔，但是現(xiàn)實的教育教學中嚣艇，大家是不是真正做到了給學生足夠的耐心和愛呢？所以我依然會覺得自己今晚要分享的東西是特別重要的华弓，分享的時候我首先不從心理學看重的部分講起食零，而是從一線教師、校長该抒、領(lǐng)導看重的部分講起慌洪。首先請大家來看一幅圖，從這幅圖我們開始今晚的干貨分享部分凑保。
11.這幅圖是我們?nèi)说娜X模型結(jié)構(gòu)圖冈爹。從圖上我們可以看出，我們的人腦主要分為三個部分欧引，按照進化順序分別是：爬行腦频伤、邊緣系統(tǒng)和大腦新皮層。爬行腦控制人的吃飯芝此、性等欲望以及大部分決策憋肖；邊緣系統(tǒng)控制人的情緒和記憶等；大腦皮層控制人的思維婚苹、認知岸更、語言、想像等膊升。大腦皮層是人腦最后進化的部分怎炊，是人的高級功能區(qū)域，它雖然不是人類特有的廓译，但卻是人類和動物最大的區(qū)別之處评肆，學生的學習活動主要就在這一部分進行，教師的教學也主要在這一部分完成非区，但又受到邊緣系統(tǒng)和爬行腦的深刻影響瓜挽。
12.我對教學活動中三腦之間具體深入的深刻影響了解的也不是特別透徹，但我覺得我所了解的這一部分已經(jīng)能夠帶給我們很大的啟示征绸。剛才我們已經(jīng)說過學生的學習活動久橙，教師的教學活動主要是在大腦皮層進行的。那么我們一般都是怎樣在這一功能區(qū)域?qū)W生進行教學的呢管怠？我們的主要途徑一般有兩個剥汤，一個是課堂教學，一個是作業(yè)鞏固排惨。課堂教學這一塊我們現(xiàn)在出現(xiàn)的最大問題是什么呢吭敢？從大面積來看，教師膚淺的灌輸多暮芭，學生主動參與少鹿驼，學生充分思維的過程短欲低，聯(lián)系生活實際教學不足，動手操作實踐匱乏畜晰。
13.這也就是我們?yōu)槭裁匆恢焙罢n堂改革砾莱，追求有效課堂、高效課堂凄鼻、學生創(chuàng)新思維能力不強腊瑟，缺乏創(chuàng)新性人才的重要原因所在。
6月23日《中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》當中第二大條堅持五育并舉块蚌，全面發(fā)展素質(zhì)教育第4條提升智育水平中提到“充分發(fā)揮教師的主導作用闰非，引導教師深入理解學科特點，知識結(jié)構(gòu)峭范，思想方法财松，科學把握學生認知規(guī)律，上好每一節(jié)課”纱控，搜索新聞可以看到辆毡，《意見》出臺后，一些地方很快再度掀起有關(guān)“向課堂要質(zhì)量”的活動甜害，從中可以看出我們在課堂教學這一塊是存在一定問題的舶掖。
14.日常在我們的身邊也一定會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，就是有的老師可能盡管對學生比較嚴厲尔店，不夠那么溫情眨攘，但是知識吃的透，思維深刻靈活闹获，注重課堂教學方法，教學能力強河哑，學生打心眼里佩服老師避诽，被老師折服，這樣的老師教學成績往往也非常好璃谨。也有一部分老師沙庐，特別重視課堂教學時間，善于啟發(fā)學生思考佳吞，注重開發(fā)學生思維吗购，學生課后作業(yè)量少趴俘，自己也教的輕松，但同樣教學成績非常優(yōu)異，勝于那些讓學生大量刷題的老師透罢。可見能不能把學生教出成績，教師的課堂教學能力是至關(guān)重要的。
15.我們現(xiàn)在普遍的現(xiàn)象是學生作業(yè)量過多蒲赂，嚴重影響學生身心健康，消磨學生的學習興趣和熱情刁憋。學生作業(yè)量過多的一個重要原因就是：教師對課堂教學的投入不夠滥嘴，深入研究不夠，導致課堂教學低效至耻，然后又想提高教學成績就給學生布置大量的作業(yè)若皱，把提高成績的責任就無限轉(zhuǎn)嫁到學生身上。學生每天的大部分學習時間在學校度過尘颓，在課堂度過走触，課堂永遠是教育教學的主陣地。因此我認為影響學生學業(yè)成績的第一個重要因素就是課堂教學質(zhì)量的問題泥耀，這不具有什么新意饺汹，但卻是需要我們再次深入思考并好好用心努力的關(guān)鍵。
16.一個老師的課上的好痰催，有水平兜辞，學生學得輕松有趣，就會更喜歡上他的課夸溶，喜歡鉆研他任教的學科逸吵；反之，一個老師課上的不好缝裁，比較枯燥無趣扫皱，學生學的比較吃力，慢慢就不喜歡上他的課捷绑，不會在課后多鉆研這門學科韩脑。這相應就帶出了影響學生學業(yè)成績的第二個重要影響，那就是學生對學習的興趣粹污。興趣是最好的老師段多，興趣是學生學習的內(nèi)在動力源泉，但普遍意義上老師和家長在這一塊用心激發(fā)的都不多壮吩，而是對學生進行了過多的理性教育和控制进苍。
17.我曾經(jīng)見過看到一個家長為了培養(yǎng)孩子的學習興趣在自己家里的陽臺建了一個物理實驗臺和化學試驗臺，但這樣的家長實在太少鸭叙，現(xiàn)實生活中在培養(yǎng)孩子的學習興趣方面能作為愿意作為的家長太少觉啊，因此作為老師一定要清醒意識到：培養(yǎng)學生的學習興趣更多應該是教師的責任和有能力作為的事情，我們不應該把這個皮球踢給孩子和家長沈贝。從培養(yǎng)興趣的方式方法上講杠人，應該不單單是利用課堂，應該還有很多其他的方式，比如鼓勵引導學生多動手實踐操作多在生活中運用所學知識搜吧。
18.沿著提高課堂教學質(zhì)量這一條繼續(xù)深入想市俊，學生的智力水平有差異，思維方式有差異滤奈，因此無論再好的老師摆昧，肯定沒辦法在同一堂課做到讓每一個學生發(fā)展到同一水平，肯定有一部分學生學的慢蜒程，學的相對吃力绅你。因此我們的教育不能真正做到因材施教，同樣是影響學生學業(yè)成績的一個重要因素昭躺，解決的辦法就是給予單獨的個體輔導忌锯。這一句話說起來容易，做到往往比較難×祆牛現(xiàn)在的老師往往都比較忙偶垮，往往心有余而力不足。但是如果想要提高這部分學生的學業(yè)成績帝洪，不沉下心來吃苦和付出似舵，是不可能收到良好效果的。
19.最近剛考完期末考試葱峡，在我們學校有三個年級三個學科的成績明顯好于其他兩個學科砚哗，低分段學生少，優(yōu)秀率高砰奕，平均成績高蛛芥。這其中的原因與這三個老師的對學生的個體輔導密不可分。第一個老師媳婦不在身邊军援，經(jīng)常住在學校仅淑，每天晚上，每周周日下午在學校給一部分學生細心輔導胸哥，整整堅持一年涯竟；第二個老師是英語老師，我常澈嬷觯看到她總是利用課間和中午的時間昆禽，在學校的晚自習教室叫一些學生檢查學生的單詞和課文背誦蝗蛙；第三個老師采用的辦法就是讓每次作業(yè)和考試題目出錯的學生改錯后蝇庭，逐個再把解題的思路和過程講給她，逐人過關(guān)捡硅。
20.接下來我想講的第四點影響學業(yè)成績的重要因素就是學習方法問題哮内。我兒子今年上初三，一模考試后我發(fā)現(xiàn)他的政治歷史成績有點低北发，和初三第一學期相比更低纹因，我就有點擔心。于是我就沉下心來琳拨，想辦法幫助他提高瞭恰。我買了一本中考說明，對照中考說明上的考點和他一個知識點一個知識點復習狱庇。復習中我就發(fā)現(xiàn)他其實也想學好這兩門課惊畏，但是確實方法有問題，三個最突出的問題就是：一是學習知識點時不善于聯(lián)系生活實際深刻理解密任；二是不善于系統(tǒng)化整理知識颜启，建立知識網(wǎng)絡；三是做題時回到教材分析判斷考點的意識和能力不足浪讳。
21.于是歷史學科我就幫他找了附近學校的一個歷史老師缰盏，幫他將中國歷史世界歷史用時間軸詳細串了個線，對前后知識進行了系統(tǒng)聯(lián)系淹遵；政治學科我自己每天晚上就花一個小時的時間一個考點一個考點過口猜，每一個考點聯(lián)系生活深入理解，聯(lián)系前后進行理解合呐；每天和他分析一道具體的題目暮的，教他沉下心來讀清題目后，馬上分析題目考查教材的哪個知識點淌实，應該如何結(jié)合具體題目作答冻辩。用了兩個月時間他的政治歷史學科成績有了很大的提升。
22.接下來我想和大家一起來看看三腦中邊緣系統(tǒng)對學習活動的影響拆祈，首先來給大家講一段我個人的經(jīng)歷或者說故事恨闪。我是2000年大學畢業(yè)走上教育工作崗位的，工作單位也是我現(xiàn)在所呆的這所學校放坏；但是它起初的性質(zhì)屬于一家航空企業(yè)子弟學校咙咽，2007年移交給地方政府辦學，成為現(xiàn)在的社會公辦學校淤年，更名為洋縣燎原小學钧敞。就在學校移交的前一年——2006年，由于人心動蕩麸粮，生源嚴重流失溉苛，我所任教的四年級當時只剩下9名學生，然后那一年整整一年我就只教這9個學生弄诲。
23. 因為學生特別少愚战，缺少人氣，所以我也就沒有了之前上課時那么大的心勁，對學生的要求也不像以前那么嚴格寂玲。上課對學生更多的就是鼓勵塔插，就是引導他們積極踴躍地發(fā)言，課后就和他們經(jīng)常在一起玩拓哟。結(jié)果一件奇跡性的事情發(fā)生了想许。這9名學生當中有一個孩子叫呂沖，之前一到三年級每次語文考試都不及格断序，而且很多空白的填空處他一般填的都是b伸刃，p,m,f。讓我們沒有想到的是這個孩子這一年第一學期期中考試奇跡般地考試及格了逢倍，考了60多分捧颅，再后來的幾次考試就一直穩(wěn)定在80分左右。
24. 當時我就很納悶较雕，搞不清楚這個孩子為什么突然之間會發(fā)生這么大的變化碉哑。然后我就到他的家里去了解，他的爸爸媽媽依然在外面打工亮蒋，沒有人臨時給他特別的關(guān)愛和輔導扣典，而且他的姥姥還告訴我：他的爸媽覺得這個孩子太笨了，對他心里已經(jīng)放棄了慎玖，已經(jīng)在重新孕育二胎贮尖。后來我就和這個孩子聊天，思考他發(fā)生巨大變化的原因趁怔。
25. 想來想去我當時就得出了這樣一個結(jié)論：呂沖發(fā)生變化的主要原因就在于學生少了之后湿硝，我對他的關(guān)注度高了，沒有像以前那樣去批評润努、指責他关斜，下課也經(jīng)常和他在一起玩，于是這個孩子能夠感受到的老師的關(guān)愛就多了铺浇，他對自己的自我評價就高了痢畜，然后他的學習就變得積極主動和努力了，所以他就發(fā)生了巨大的變化鳍侣。他的這個變化同時也勾起了我對自己初中生活一段經(jīng)歷的回憶丁稀，就是初二第二學期期末考試，我的學習成績因為驕傲大大后退了倚聚。初三第一學期開學线衫，我們的教導主任就讓我代表退步學生在開學典禮上做個發(fā)言。
26. 然后從那以后一直到大學畢業(yè)參加工作后的很長時間秉沼，我一直陷在一種深深的自卑情結(jié)中桶雀。這兩件事情連起來，讓我有一個很深刻的認識就是：學生的心理教育對他的健康成長實在太重要唬复。于是我下定決心矗积，在那一年自己掏腰包花了一萬多塊錢，交學費敞咧，買電腦棘捣，報考了國家二級心理咨詢師考試，走上了心理學的學習道路休建，打算深入研究學生的心理健康教育乍恐，希望通過關(guān)注心理健康教育促進孩子更好地發(fā)展，更好激發(fā)孩子主動學習的積極性测砂。
27.我講自己的這段經(jīng)歷什么意思呢茵烈？就是希望大家深刻認識到邊緣系統(tǒng)對大腦皮層功能發(fā)揮的重要影響，也就是一個人的情緒狀態(tài)對智力活動的重要影響作用砌些。我們對這個問題的認識往往不夠深刻呜投，比較忽視，即便有這樣的認識意念也不夠堅定存璃。很多時候?qū)W生情緒狀態(tài)的關(guān)注都會讓位于學習仑荐，都會變成對學生的理性教育。我在我們陜西全省很多學校巡講心理健康纵东，學生教給我一句話就是：一切看心情粘招。對應我們的生活經(jīng)驗就是：當我們心情不好的時候我們往往什么都不想干，即使被迫干效果也往往比較差偎球。
28.那么作為教師來說洒扎，日常具體到底怎么做才可能會讓學生盡可能保持良好的心情，處在良好的情緒狀態(tài)呢衰絮？第一點就是：教師要盡可能給予孩子更多的關(guān)心逊笆，愛護，肯定岂傲，認同难裆，鼓勵，表揚镊掖。我們常常說愛是教育的真諦乃戈，但我們是不是真正到了，這需要畫一個大大的問號亩进。在我業(yè)余做心理咨詢的過程中症虑，也接觸了不少私立名校的學生，我發(fā)現(xiàn)即使在這樣的學校归薛，有的老師做的也非常不好谍憔。我們整個文化在潛意識里更喜歡用批評指責去激勵孩子匪蝙，讓孩子知恥而后勇，但不少時候往往收到的是相反的結(jié)果习贫。
29.第二點逛球，教師一定要關(guān)注學生之間的同伴關(guān)系，引導學生如何與同伴建立良好親密的關(guān)系苫昌。在青少年的心理問題中颤绕，人際交往引發(fā)的問題比例相當高，接近于50%祟身。我們都知道學生一般是上學盼放假奥务，放假盼上學。盼上學更多不是因為想要到學校里來學習袜硫，而是想要到學校里來和同伴一起玩耍氯葬。凡是那些有上學障礙的孩子，多半都應該首先考慮他在學校的人際交往出了問題婉陷。曾經(jīng)有一次我到一個學校去演講溢谤，詢問孩子們開學的時候高興不高興到學校里來？全班只有一個孩子說他不高興憨攒，其他的孩子都說他們很高興世杀。然后我就詢問那個孩子為什么不喜歡到學校里來？然后他就告訴我他來上學的時候肝集，同學們都嫌他臭瞻坝，當他這樣說的時候，馬上就有一個小男孩站起來說杏瞻，老師他真的很臭所刀，不信你去聞。
30.第三點：教會孩子玩捞挥，培養(yǎng)孩子積極健康的興趣愛好浮创。任何一個人都不可能永遠處在學習狀態(tài)，總要有休閑和娛樂的時候砌函，但是我們的大人往往恨不得孩子永遠在學習斩披。很多家長孩子小時候不注重教孩子玩，不注重培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好讹俊，結(jié)果孩子到了中學學習壓力大的時候就沉迷于手機游戲垦沉，然后家長為了解決孩子玩游戲的問題，就會希望孩子去進行一些健康的興趣愛好仍劈。結(jié)果往往這個時候孩子就不那么愿意去了厕倍，因為他已經(jīng)習慣于用手機游戲來調(diào)節(jié)自己的情緒了，對于其他的方式他會感到不習慣贩疙。我們的學校在這一方面這些年比較重視讹弯，一方面通過延長興趣小組活動的時間充分保證學生健康興趣愛好的培養(yǎng)况既，另一方面通過一班一品的課間游戲來引導學生愛玩、會玩组民。
31.下面我想說說爬行腦功能對學生學習活動的影響棒仍。爬行腦又叫生存腦，更多跟人的身體感覺有關(guān)邪乍，跟人的安全感有關(guān)。不要看它處在最低端对竣，但它卻是人類最先進化的腦庇楞，功能最強大，決定了人的大部分決策否纬。我們往往錯誤以為我們是靠理性決策的吕晌，其實這是一個錯誤的理解。我經(jīng)常喜歡給你別人舉這樣的例子：當你在原始森林遇到一只老虎要吃你的時候临燃，你往往是想好再跑還是來不及想就跑睛驳？大家可以先想想這個問題，我接著繼續(xù)講膜廊。
32.顯然我們大多數(shù)人都是來不及想就跑乏沸，這個來不及想就跑用的就是爬行腦的智慧；如果要想好再跑爪瓜，那用的就是大腦皮層的智慧蹬跃。但是遇到這種時候，我們要是想好再跑铆铆，那估計我們就要被老虎飽餐一頓了蝶缀。我們的生活中還應該有這樣一種經(jīng)驗就是：遇到一些重大危險時刻的時候，我們往往是身體先緊張還是心理緊張呢薄货？仔細觀察和體會翁都，你一定會發(fā)現(xiàn)我們往往是身體先緊張的。因此可見谅猾，一個人內(nèi)心的安全感有多么地重要柄慰。
33.回到學生的學習問題上來，我們當老師的一定知道每個班級里面學習最不好的孩子往往是家庭有問題的孩子或者留守兒童税娜；反過來說大多數(shù)家庭有問題的孩子和留守兒童先煎，學業(yè)成績都不會優(yōu)良。這是一個不爭的事實巧涧，我在很多學校巡講的過程中薯蝎，跟很多學校的老師和校長聊，都可以驗證這樣一個結(jié)論谤绳≌季猓可見關(guān)注孩子的家庭以及他的家庭教育同樣是非常重要的袒哥。
34.那么當一個孩子的家庭或家庭教育有了問題之后，怎么就會影響到他的學習呢消略？其實很簡單堡称，那就是當他的家庭或家庭教育有問題之后，他就會感覺到活在這個世界上并不那么美好艺演，他就會心情郁悶和痛苦却紧。他首先更多想的就是如何讓自己活的開心，快樂胎撤，甚至是要不要活在這個世界上的問題晓殊，而不會是學習，因為從馬斯洛的需求層次理論來看伤提，只有低級需求很好滿足的時候巫俺，高級需求才會更好產(chǎn)生。我們有好多老師常常反映：明明是考前剛給學生講了很多遍的題目肿男，考試剛好考到介汹，學生為什么就依然不會做呢？很多老師搞不明白舶沛，其實最根本的原因就是：老師講題的時候嘹承，學生的心思不在學習上呀！
35.??舉一個小女孩的例子如庭。前幾年的一天晚上赶撰，我們學校的值班老師去檢查住校生的就寢情況時發(fā)現(xiàn)有兩個小女孩不見了，于是我們立即發(fā)動所有的師生找這兩個小女孩柱彻，最后把她們從學校的乒乓球案子底下找到了豪娜。問他們?yōu)槭裁床卦谄古仪虬缸拥紫拢克齻儺吘惯€小哟楷，很快如實交代瘤载。大一點的女孩子說：他爸爸媽媽長年在外面打工，兩三年也沒有回家卖擅，他每次回到家就是跟年齡很大的奶奶待在一起鸣奔。他常常覺得自己很孤獨，覺得爸爸媽媽不愛她惩阶，沒有人愛她挎狸，覺得活在世上沒意思。她看電視上那些人覺得活著沒意思的時候就自殺断楷，所以她剛剛帶著和她一樣命運的女孩子在籃球架上用紅領(lǐng)巾上吊锨匆。結(jié)果聽見老師喊她們，找她們冬筒，所以就嚇得躲到了乒乓球案子底下恐锣。
36.??大家想一想這樣的小孩連活在這個世界上的心情都沒有茅主，他又怎么會想著好好學習呢？老師覺得學習很重要土榴，覺得考試很重要诀姚，覺得考試題目明明是自己考前反復講過的，可是老師講題的時候玷禽，孩子的心思不在課堂不在學習上呀赫段！所以就算老師講了他也不一定就會呀！
37.當然這里面也會有例外矢赁，也有一些孩子家庭有問題或家庭教育有問題糯笙，然后他會帶著仇恨奮發(fā)向上或者正能量滿滿，積極戰(zhàn)勝困難坯台，不懈奮斗和努力炬丸，最后學業(yè)成績非常不錯√鼻蓿現(xiàn)在有很多孩子上大學不愿意在本地上蜒蕾，寧可選自己不滿意的學校和專業(yè)也要去外地上大學，很多背后有一個原因就是對爸爸媽媽不滿焕阿，想要擺脫爸爸媽媽咪啡。我們從長遠跟蹤會發(fā)現(xiàn)這樣的孩子盡管當時學業(yè)可能挺優(yōu)秀，但他們很多后期會在人際關(guān)系暮屡、婚姻等方面出現(xiàn)問題的機率比較高撤摸。這樣的例子現(xiàn)在實在太多太多。
38.所以我們同樣要高度重視家庭褒纲、家庭教育對孩子學習的影響准夷。
這句話同樣說起來容易做起來難。為什么呢莺掠？因為我們的很多老師可能把家長叫來了很多回衫嵌，跟家長談了很多回，家訪了很多回彻秆，但是卻很難看到家長的有效變化楔绞，所以時間久了，老師們也就不再愿意繼續(xù)在家長身上費勁唇兑，花心思酒朵，這一點在農(nóng)村學校就更為突出。但是我們的老師要是不把關(guān)注點放在和家長家庭合作育人上扎附，千方百計想辦法去撬動家長發(fā)揮有效作用蔫耽，自己孤軍奮戰(zhàn)，那一定是困難重重留夜，甚至是難以產(chǎn)生效果针肥。
39.最后我想說我們每天對教育都會有很多的討論饼记，很多人可能都在尋求有效提升孩子學業(yè)成績的靈丹妙藥，我們的現(xiàn)實和網(wǎng)絡中常常都會有各種關(guān)于如何快速提高孩子學業(yè)成績的各種商業(yè)忽悠慰枕，很多家長甚至我們的一些教育教學一線的老師也深陷其中難以自拔具则。其實很多時候人們也許往往犯了過分天真的錯誤，犯了單一思維的錯誤具帮。準確科學地講博肋，孩子學業(yè)成績的影響因素一定是多方面的，多元的蜂厅，而不是任何一種單一的因素匪凡。
39.比如除了我上面講到的這些因素，肯定還會有智力差異掘猿、吃苦精神病游、自控力、意志力差異稠通、同伴影響等很多影響因素會影響到學生的學業(yè)成績的高低衬衬。我常常喜歡用養(yǎng)花來做這個比喻和解釋。大家想一想我們養(yǎng)花的時候改橘，干的最多的事情往往是什么滋尉？澆水。結(jié)果是什么呢飞主？往往是把花澆死了狮惜。所以我們應該知道養(yǎng)花需要土壤、陽光碌识、水分碾篡、施肥等多種因素共同作用，提高孩子的學業(yè)成績也是如此筏餐。
41.因此开泽，我們在努力提高學生成績的時候，一定要首先深入思考影響學生學業(yè)成績的重要因素胖烛，核心因素眼姐，多思考多研究，想清楚再去努力佩番，我們一定是要從多方面共同著力和努力众旗。單純做好任何一個方面，一定是遠遠不夠的趟畏。當我們能夠在多方面共同著力和努力的時候贡歧，我們雖然是從提高學生的學業(yè)成績?nèi)胧秩ソ逃⒆拥模覀儗⒆拥慕逃欢ú皇悄敲垂模强茖W的利朵、全面的律想、理性的、平和的绍弟、溫暖的技即。這樣我們可能就既共情了多數(shù)人對教育最現(xiàn)實最強烈的需求與愿望，又會更加容易盡可能讓教育變的美好和溫暖樟遣！
最后而叼，感謝各位老師的用心聆聽和守候！我今晚的分享就暫時先到這里豹悬！再次謝謝大家葵陵！
精彩點評
宗曉娜
燕老師是一位對教育充滿熱愛的老師，愿意沉下心來工作和生活瞻佛。在一線孜孜不倦地奮斗脱篙，渴望用更大的努力給更多的孩子更好的教育。結(jié)合三腦模型結(jié)構(gòu)伤柄，從心理學的角度科學地解讀了要提升孩子的學習成績绊困，從課堂研究、學習興趣响迂、因材施教考抄、學習方法四個維度進行著力细疚。同時強調(diào)對學生多鼓勵蔗彤，關(guān)注同伴關(guān)系，從而有效促進疯兼。
燕老師的分享不僅有扎實的理論做支撐然遏，而且還有各種鮮活的案例相輔助，使我們明確了影響學業(yè)水平提升的方法和技巧吧彪，為我們提供了一份豐富的精神大餐待侵。
陳艷萍
感謝燕校長的分享，我覺得話題的選擇很有現(xiàn)實意義姨裸。學業(yè)成績可以說是牽一發(fā)而動全身秧倾，每一次孩子的考試成績事實上牽動著我們的老師，我們的家長傀缩，乃至整個社會的神經(jīng)那先。所以說，這個話題是特別的赡艰。
其實售淡，我更想和同仁們分享的，是想呼喚大家關(guān)注，在談教育的時候應該建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上揖闸。那么揍堕，今天中國的教育現(xiàn)實是什么呢？就是我們的家長汤纸，老師衩茸，乃至整個社會，非常關(guān)注孩子們的學業(yè)成績贮泞。作為一名老師或者教育工作者递瑰，必須高度重視。
大家要意識到隙畜，最近幾年提到的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分為三大板塊抖部。第一個重要的板塊就是文化基礎(chǔ)，這是基礎(chǔ)性的工程议惰，最終體現(xiàn)的顯性成果就是孩子的學業(yè)成績慎颗。就是說，只有學業(yè)成績才能檢測學生的文化基礎(chǔ)達到一個什么水平言询。
我覺得作為一名教師俯萎，不管你從事的是小學的教學，還是初中运杭、高中的教學夫啊，如果你不能很好地把孩子的學業(yè)成績帶好的話，不管你的育人理念有多么先進辆憔，或者說你創(chuàng)造了多少種教育教學方式撇眯，都算不上一個非常優(yōu)秀的老師。
所以說虱咧，我個人很推崇在今天這個中國現(xiàn)實的土壤里熊榛，一個老師如果要真正對得起你的學生的話，首先要做好的第一件事就是盡可能地提高孩子的學業(yè)成績水平腕巡。
如何提高孩子的學業(yè)水平學問很多玄坦，大家必須要認識到這樣一種現(xiàn)實的狀況，很多地區(qū)绘沉、很多學校通常采用題海戰(zhàn)術(shù)煎楣。通過不斷刷題來提高學業(yè)成績，這樣一種機械式的戰(zhàn)略無疑是對孩子身心的強烈摧殘。這樣一種方式方法與我們當今所進行的教育改革是相違背的，因為他沒有把孩子的身心健康擺在第一位酪碘。所以，抓學業(yè)成績正如燕校長所說休蟹，要采用科學合理的方式來提升沸枯。
燕校長給予我們一個觀點和一個路徑，提高學生的學業(yè)成績必須關(guān)注孩子的心理發(fā)展赂弓。就是說绑榴，我們對孩子的學習指導應該建立在孩子的心理基礎(chǔ)上。我認為這個觀點非常正確盈魁，但是我覺得這里燕校長還可以再談得細一點翔怎。如果從心理的角度來說，還有兩個維度杨耙，就是教師的心理和家長的心理赤套。當三方面的心理都處于平和狀態(tài)，我們探討提升學業(yè)成績的路徑才是有效的珊膜。
當孩子內(nèi)心安寧容握、專注度更高的時候，孩子才有可能集中精力學習车柠。他的傾聽能力剔氏、記憶能力才會聚焦，才有可能將老師和家長講的話記在心里竹祷，然后去思考谈跛。所以，孩子的心理穩(wěn)定和平是基礎(chǔ)塑陵。其次呢感憾，就是教師的心理穩(wěn)定。如果我們的教師經(jīng)常是喜怒無常的令花，那么對教學就會有影響阻桅。所以，作為一名教師如何控制自己的情緒彭则，讓自己心平氣和地走進每一堂課鳍刷，走近每一個學生占遥，這很重要俯抖。從家長的角度來說，心平氣和更重要瓦胎，我們總是提倡要做心平氣和的父母芬萍。如果家長在指導孩子的時候也是喜怒無常的，那么面對孩子的學習成績搔啊，要么動怒柬祠，要么揍打。對孩子的身心造成巨大的影響负芋，要想提高學業(yè)成績也是很難的漫蛔。
燕校長還提出了一個提升孩子學業(yè)成績的路徑，那就是進行個別輔導。他的個別輔導是從因材施教的教育理念中提出的莽龟，我覺得這是一個特別具有針對性的方法蠕嫁。因為每個個體在智商、情商毯盈、人際交往等教學與能力方面都是千差萬別的剃毒。所以，當孩子的學業(yè)成績遇到障礙的時候搂赋，只有針對個體差異采用有針對性的教學措施赘阀，才能提高學業(yè)成績。
所以脑奠，檢測一個老師是否是一位真正優(yōu)秀的老師基公，就看他在輔導孩子的時候能不能深入地持久地同有學業(yè)有障礙的孩子打交道。如果一個老師真正有心把一個學業(yè)有障礙的孩子通過這樣一次又一次不厭其煩的講解和引導讓孩子的學業(yè)成績得到哪怕是小的提升宋欺，這樣的老師就是非常優(yōu)秀的酌媒。希望我們的學校能擁有更多這樣的老師，那么迄靠，我們學生的整體學業(yè)水平就會不斷提高秒咨。
一滴水
老師們講得很透徹，目前中考高考就是一把很好的刻度尺掌挚。教師的任務就是幫助孩子考到高分雨席，考上好的大學。只要是優(yōu)秀學校吠式，無論是私立還是公立學校陡厘，他們的學業(yè)成績一定很好！比如衡水特占，還有毛坦廠中學糙置，就是例子！這是最接地氣的是目！
