——班主任研修特訓(xùn)營第二講學(xué)習(xí)感悟
德州臨邑? 王關(guān)成
7月18日晚上7點(diǎn)半我準(zhǔn)時坐在了電腦前開始了特訓(xùn)營第二講的學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽了鄭老師的講座鹉胖。
在炎炎夏日握玛,鄭老師給我們帶來了一頓豐盛的精神大餐,直擊心靈甫菠,沁人心脾挠铲。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),消化吸收寂诱,自己在班主任工作中的問題困惑瞬間迎刃而解拂苹,豁然開朗。問題困惑不在于問題本身痰洒,而在于自己的認(rèn)知局限瓢棒,沒有達(dá)到高度,沒有原理洞見丘喻,沒有底層邏輯脯宿,沒有頂層設(shè)計(jì),沒有對生命的敬畏仓犬。這是我班主任工作的痛點(diǎn)嗅绰。
一、鄭老師對前一天老師們提出的問題進(jìn)行選擇性答疑搀继。感受深刻的認(rèn)知:
1、借領(lǐng)導(dǎo)對工作的檢查翠语,倒逼我們作為推動自己工作的動力叽躯、開展有意義的活動,促進(jìn)自己能力提升肌括。
2点骑、一個人最大的悲哀,就是不能認(rèn)識自己谍夭。
3黑滴、不要遮擋了孩子應(yīng)有的陽光,順從生命發(fā)展的規(guī)律紧索,尊重生命發(fā)展的規(guī)律。
4、改變作業(yè)設(shè)計(jì)方式议纯,提供差異化作業(yè)、定制式作業(yè)尾膊,興趣的前提是孩子會。
5荞彼、要點(diǎn)亮自己的心光冈敛,堅(jiān)守自己的良知,形成榜樣鸣皂,激活力量抓谴,引燃工作激情,引領(lǐng)年輕教師創(chuàng)造幸福寞缝,享受幸福癌压,并傳播幸福、引燃幸福第租。
6措拇、一個不愛自己的人,很難真正的愛別人慎宾。不要通過過多的透支丐吓,換取所謂的榮耀和尊嚴(yán)。
7趟据、不要把工作中的問題券犁,當(dāng)成有問題的工作,孩子有問題而不是問題孩子汹碱。
8粘衬、不要懼怕生命的裂痕,萬物皆有裂痕咳促,那是光照進(jìn)來的地方稚新,從裂痕之處照進(jìn)陽光而喚醒了生命的成長。
9跪腹、以打麻將的心態(tài)對待工作褂删,要把問題當(dāng)成課題,把麻煩當(dāng)成契機(jī)冲茸。
10屯阀、班主任工作就是一個大人帶著一群孩子過有情、有愛轴术、有趣的日子难衰,把日子過的有滋有味,促進(jìn)生命成長逗栽。
11盖袭、世界上所有的事物是共存的,共美的,要抱有接納的觀點(diǎn)苍凛。
12趣席、從我開始,由我做主醇蝴,我變了宣肚,我的世界就變了。我是我的世界的太陽悠栓,我的世界由我照亮霉涨,我亮了,我的世界就亮了惭适。
二笙瑟、重新審視班主任工作的基本職責(zé)
鄭老師幫我們主要解決了以下認(rèn)知:
1、班主任的基本角色
2癞志、班主任基本條件:
第一往枷,作風(fēng)正派,心理健康凄杯,為人師表错洁;
第二,熱愛學(xué)生戒突,善于與學(xué)生屯碴、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;
第三膊存,愛崗敬業(yè)导而,具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。
班主任工作的“愛崗敬業(yè)”分為四個維度:愛的第一個維度是全納隔崎,接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)今艺、過去和現(xiàn)在,理解別人對你的不理解爵卒;愛的第二個維度是安全洼滚;愛的第三個維度是尊重;愛的第四個維度技潘,是能給學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活,拓展學(xué)生生命成長的空間千康。
3享幽、班主任的基本職責(zé):
第一,讀懂學(xué)生身心拾弃,思想道德教育值桩。
第二, 常規(guī)管理豪椿,健全組織
第三奔坟, 活動開展携栋,安全保障
第四, 綜合評價咳秉,指導(dǎo)成長
第五婉支, 整合資源,形成合力
經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通澜建,主動與學(xué)生家長向挖、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系,努力形成教育合力炕舵。
班主任工作主要是三類(沒有千頭萬緒):
第一類何之,事務(wù)性工作,班級內(nèi)在咽筋,很多工作可以轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)孩子的良好契機(jī)溶推;第二類,協(xié)調(diào)性工作奸攻,對外的蒜危、開放的,拓展班級空間舞箍;第三類舰褪,前瞻性(戰(zhàn)略性)工作,設(shè)計(jì)班級發(fā)展愿景、目標(biāo)疏橄,體現(xiàn)班主任領(lǐng)導(dǎo)力占拍。
班主任的根本任務(wù)是什么?
關(guān)愛學(xué)生捎迫,促進(jìn)發(fā)展晃酒。
如果把班級比作一艘航船,那么班主任的角色是什么窄绒?
第一贝次,設(shè)計(jì)師;
第二彰导,培訓(xùn)師蛔翅;
第三,方向師位谋。
最后山析,鄭老師給我們留了一個作業(yè):我要做一個怎樣的班主任?
結(jié)合鄭老師講座精髓和我的班主任工作實(shí)踐掏父,我要做一個眼中有人笋轨,心中有愛,有童心,會欣賞爵政,善表揚(yáng)仅讽,懂尊重,全納孩子的班主任钾挟,把自己活成一束光洁灵,言傳身教,用生命影響生命等龙。我希望把我的班級打造成孩子們幸复υ快樂,健康成長的家園蛛砰。
每個孩子都是獨(dú)一無二的罐栈,他們的天賦和花期各不相同。我們要學(xué)會換位思考泥畅,站在孩子的角度看問題荠诬,要理解孩子,包容孩子位仁,信任孩子柑贞,無條件接納孩子,傾聽孩子的心聲聂抢,和孩子同頻共振钧嘶。我們要因材施教,靜等花開琳疏。因?yàn)橹挥小斑m合”的教育才是“合適”的教育有决。
讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù)空盼,閱人無數(shù)不如名師指路书幕,名師指路還需自悟。聽完鄭老師的講座揽趾,總感覺意猶未盡台汇,于是又從頭到尾認(rèn)真看了一遍回放,又有了深刻的理解篱瞎。鄭老師的課唯有慢慢消化苟呐,細(xì)細(xì)研磨,才能吃透悟懂俐筋。
鄭老師在百忙之中掠抬,準(zhǔn)時參加直播授課,真的非常辛苦校哎!感謝鄭老師大愛的付出。我們還有什么理由拒絕成長呢?鄭老師的精神和大愛闷哆,引燃了我成長腰奋、改變的渴望。能聆聽鄭老師的課抱怔,機(jī)會難得劣坊,我決心推掉所有的應(yīng)酬,準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)屈留,絕不缺席任何一場培訓(xùn)局冰,緊跟鄭老師,借鄭老師的一束光照亮成長灌危。加油康二!