——班主任研修特訓(xùn)營第二講學(xué)習(xí)感悟
德州臨邑? 王關(guān)成
7月18日晚上7點(diǎn)半我準(zhǔn)時坐在了電腦前開始了特訓(xùn)營第二講的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了鄭老師的講座鹉胖。
在炎炎夏日握玛，鄭老師給我們帶來了一頓豐盛的精神大餐，直擊心靈甫菠，沁人心脾挠铲。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，消化吸收寂诱，自己在班主任工作中的問題困惑瞬間迎刃而解拂苹，豁然開朗。問題困惑不在于問題本身痰洒，而在于自己的認(rèn)知局限瓢棒，沒有達(dá)到高度，沒有原理洞見丘喻，沒有底層邏輯脯宿，沒有頂層設(shè)計(jì)，沒有對生命的敬畏仓犬。這是我班主任工作的痛點(diǎn)嗅绰。
一、鄭老師對前一天老師們提出的問題進(jìn)行選擇性答疑搀继。感受深刻的認(rèn)知：
1、借領(lǐng)導(dǎo)對工作的檢查翠语，倒逼我們作為推動自己工作的動力叽躯、開展有意義的活動，促進(jìn)自己能力提升肌括。
2点骑、一個人最大的悲哀，就是不能認(rèn)識自己谍夭。
3黑滴、不要遮擋了孩子應(yīng)有的陽光，順從生命發(fā)展的規(guī)律紧索，尊重生命發(fā)展的規(guī)律。
4、改變作業(yè)設(shè)計(jì)方式议纯，提供差異化作業(yè)、定制式作業(yè)尾膊，興趣的前提是孩子會。
5荞彼、要點(diǎn)亮自己的心光冈敛，堅(jiān)守自己的良知，形成榜樣鸣皂，激活力量抓谴，引燃工作激情，引領(lǐng)年輕教師創(chuàng)造幸福寞缝，享受幸福癌压，并傳播幸福、引燃幸福第租。
6措拇、一個不愛自己的人，很難真正的愛別人慎宾。不要通過過多的透支丐吓，換取所謂的榮耀和尊嚴(yán)。
7趟据、不要把工作中的問題券犁，當(dāng)成有問題的工作，孩子有問題而不是問題孩子汹碱。
8粘衬、不要懼怕生命的裂痕，萬物皆有裂痕咳促，那是光照進(jìn)來的地方稚新，從裂痕之處照進(jìn)陽光而喚醒了生命的成長。
9跪腹、以打麻將的心態(tài)對待工作褂删，要把問題當(dāng)成課題，把麻煩當(dāng)成契機(jī)冲茸。
10屯阀、班主任工作就是一個大人帶著一群孩子過有情、有愛轴术、有趣的日子难衰，把日子過的有滋有味，促進(jìn)生命成長逗栽。
11盖袭、世界上所有的事物是共存的，共美的，要抱有接納的觀點(diǎn)苍凛。
12趣席、從我開始，由我做主醇蝴，我變了宣肚，我的世界就變了。我是我的世界的太陽悠栓，我的世界由我照亮霉涨，我亮了，我的世界就亮了惭适。
二笙瑟、重新審視班主任工作的基本職責(zé)
鄭老師幫我們主要解決了以下認(rèn)知：
1、班主任的基本角色
2癞志、班主任基本條件：
第一往枷，作風(fēng)正派，心理健康凄杯，為人師表错洁；
第二，熱愛學(xué)生戒突，善于與學(xué)生屯碴、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；
第三膊存，愛崗敬業(yè)导而，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。
班主任工作的“愛崗敬業(yè)”分為四個維度：愛的第一個維度是全納隔崎，接納孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)今艺、過去和現(xiàn)在，理解別人對你的不理解爵卒；愛的第二個維度是安全洼滚；愛的第三個維度是尊重；愛的第四個維度技潘，是能給學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活，拓展學(xué)生生命成長的空間千康。
3享幽、班主任的基本職責(zé)：
第一，讀懂學(xué)生身心拾弃，思想道德教育值桩。
第二， 常規(guī)管理豪椿，健全組織
第三奔坟， 活動開展携栋，安全保障
第四， 綜合評價咳秉，指導(dǎo)成長
第五婉支， 整合資源，形成合力
經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通澜建，主動與學(xué)生家長向挖、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力炕舵。
班主任工作主要是三類（沒有千頭萬緒）：
第一類何之，事務(wù)性工作，班級內(nèi)在咽筋，很多工作可以轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)孩子的良好契機(jī)溶推；第二類，協(xié)調(diào)性工作奸攻，對外的蒜危、開放的，拓展班級空間舞箍；第三類舰褪，前瞻性（戰(zhàn)略性）工作,設(shè)計(jì)班級發(fā)展愿景、目標(biāo)疏橄，體現(xiàn)班主任領(lǐng)導(dǎo)力占拍。
班主任的根本任務(wù)是什么？
關(guān)愛學(xué)生捎迫，促進(jìn)發(fā)展晃酒。
如果把班級比作一艘航船，那么班主任的角色是什么窄绒？
第一贝次，設(shè)計(jì)師；
第二彰导，培訓(xùn)師蛔翅；
第三，方向師位谋。
最后山析，鄭老師給我們留了一個作業(yè)：我要做一個怎樣的班主任？
結(jié)合鄭老師講座精髓和我的班主任工作實(shí)踐掏父，我要做一個眼中有人笋轨，心中有愛，有童心，會欣賞爵政，善表揚(yáng)仅讽，懂尊重，全納孩子的班主任钾挟，把自己活成一束光洁灵，言傳身教，用生命影響生命等龙。我希望把我的班級打造成孩子們幸复υ快樂，健康成長的家園蛛砰。
每個孩子都是獨(dú)一無二的罐栈，他們的天賦和花期各不相同。我們要學(xué)會換位思考泥畅，站在孩子的角度看問題荠诬，要理解孩子，包容孩子位仁，信任孩子柑贞，無條件接納孩子，傾聽孩子的心聲聂抢，和孩子同頻共振钧嘶。我們要因材施教，靜等花開琳疏。因?yàn)橹挥小斑m合”的教育才是“合適”的教育有决。
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)空盼，閱人無數(shù)不如名師指路书幕，名師指路還需自悟。聽完鄭老師的講座揽趾，總感覺意猶未盡台汇，于是又從頭到尾認(rèn)真看了一遍回放，又有了深刻的理解篱瞎。鄭老師的課唯有慢慢消化苟呐，細(xì)細(xì)研磨，才能吃透悟懂俐筋。
鄭老師在百忙之中掠抬，準(zhǔn)時參加直播授課，真的非常辛苦校哎！感謝鄭老師大愛的付出。我們還有什么理由拒絕成長呢？鄭老師的精神和大愛闷哆，引燃了我成長腰奋、改變的渴望。能聆聽鄭老師的課抱怔，機(jī)會難得劣坊，我決心推掉所有的應(yīng)酬，準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)屈留，絕不缺席任何一場培訓(xùn)局冰，緊跟鄭老師，借鄭老師的一束光照亮成長灌危。加油康二！
