前天晚上，我看了妹妹的信息看靠，之后告訴外甥赶促，他有三篇作文沒(méi)有寫(xiě)，現(xiàn)在需要補(bǔ)一篇挟炬。
沒(méi)想到鸥滨，他一下子氣急敗壞，把作文本扔到地上谤祖，踩了幾腳婿滓；之后又撿起來(lái)，用筆去戳它粥喜，戳了一會(huì)凸主，他說(shuō)戳了一個(gè)洞。
我說(shuō)：你很生氣额湘？
“是啊卿吐。”
他把作文本放到廚房的垃圾桶上锋华，我看到了嗡官，就放到凳子上去。他又放到客廳的垃圾桶里毯焕，我再次放到凳子上衍腥。很快，他又把作文本扔到門(mén)外纳猫，讓我不要撿婆咸，讓別人撿了去。
“明天要交芜辕，你就沒(méi)法交了尚骄。”
“那我不交物遇！”“老師會(huì)告訴你爸爸媽媽的乖仇。讓他們?cè)儋I⊙耍”
“他們?cè)儋I乃沙，我就再扔∈ⅲ看他們買得快警儒，還是我扔得快！”
過(guò)了會(huì)，我打開(kāi)門(mén)蜀铲，拿起作文本边琉，藏在身后帶到房子里，藏起來(lái)了记劝。
我說(shuō)：多多变姨，芳姨喜歡寫(xiě)作，你媽媽喜歡寫(xiě)作厌丑，你二姨喜歡寫(xiě)作定欧，舅舅開(kāi)始寫(xiě)作了，外公也喜歡寫(xiě)作怒竿。你的作文寫(xiě)得那么好砍鸠，你也喜歡寫(xiě)作的吧？
可他說(shuō)耕驰，我不喜歡爷辱。我恨死寫(xiě)作了。
”你喜歡看書(shū)朦肘，那些書(shū)饭弓，都是別人寫(xiě)的啊。寫(xiě)下來(lái)了厚骗，后來(lái)的人才可以看示启【た蓿”
“芳姨领舰，可以給我一張紙嗎？我要當(dāng)成作文本燒掉迟螺〕寤啵”
我給他找了一張紙。他自己找到了火柴矩父。我們一起到了衛(wèi)生間的洗漱臺(tái)前锉桑，他抽出一根火柴，在火柴盒上刮過(guò)去窍株，沒(méi)點(diǎn)亮民轴，請(qǐng)我?guī)兔Α?/p>
我一刮，火柴點(diǎn)亮了球订，把紙燒起來(lái)了后裸，不過(guò)很快熄滅了。再刮了一根冒滩，這次順利地?zé)炅思垺?/p>
“你怎么知道可以把紙代替作文本的拔⑹弧？”
“我自己想的啊∫蚱唬”“你很會(huì)想辦法肮冻堋！”
“現(xiàn)在不生氣了嗎扶檐？”“不生氣了凶杖。”“那你以后再遇到這種事情怎么辦呢款筑？”
“也拿紙來(lái)燒官卡。”“那要把本子扔了嗎醋虏？”
“不用扔寻咒。芳姨，我也喜歡寫(xiě)作文颈嚼∶兀”
“人會(huì)死幾次。第一次是身體的死亡阻课，第二次是下葬叫挟，第三次是最后一個(gè)知道他的人離開(kāi)這個(gè)世界。那些寫(xiě)書(shū)限煞，寫(xiě)文章的人抹恳，他們可以一直活著∈鹱ぃ”
“以后我也寫(xiě)文章奋献，讓你們也活很久⊥希”
“好哦瓶蚂！”“芳姨，你去看看《飛屋環(huán)球記》吧宣吱！”…
孩子的情緒來(lái)得快窃这，去得也快。在他情緒上來(lái)的時(shí)候征候，接納他杭攻，共情他。等他平和些了再跟他溝通疤坝，問(wèn)題就可以解決了兆解。
春芽，愛(ài)寫(xiě)作卒煞、愛(ài)生活的親子關(guān)系導(dǎo)師痪宰。靠近我，溫暖你衣撬；鏈接我乖订，照亮你。
