文/蘭露
歇完產(chǎn)假返校坏瘩，瑣事繁多盅抚，家中又有孩子嗷嗷待哺，起初對于班級的一切設(shè)想倔矾，都沒有付諸實(shí)踐妄均。有時(shí)候我問自己這段時(shí)間在班主任工作上到底做了什么？組織各類活動(dòng)哪自？建立學(xué)生檔案丰包？書寫“教育敘事詩”？把班級管理細(xì)則付諸紙上壤巷，貼到班級公約欄里邑彪？這些都沒有做，甚至原來的有些想法已經(jīng)忘卻胧华。似乎一切都沒有做好寄症，但是對于這幫孩子我卻已經(jīng)不感陌生宙彪，我相信孩子們對我也已經(jīng)有了感情，彼此能夠傾心交流有巧、相互信任释漆。那么我到底是怎么把這一點(diǎn)做好的呢？我要仔細(xì)總結(jié)一下篮迎，作為這段時(shí)間微薄的“收入”男图，納入經(jīng)驗(yàn)庫，以防忘卻甜橱。
首先逊笆，注意學(xué)生傳達(dá)給你的第一信息，抓住教育契機(jī)渗鬼。
雖然沒有堅(jiān)持好览露，但是，我還是寫了幾篇自擬名的“教育敘事詩”譬胎，其中一篇是《丑小鴨》差牛，以下是片段：
丑小鴨
姑且叫你丑小鴨吧
不知道你是否同意我寫出你的名字
但我直覺你會(huì)有丑小鴨般蛻變的經(jīng)歷
總有一天你會(huì)變成白天鵝
報(bào)到這一天
你最后一個(gè)進(jìn)教室
黑黑的皮膚
短短的頭發(fā)
微揚(yáng)的腦袋帶起微翹的下巴
甚至眼神還有些游移
是你“媽媽”催促你你才進(jìn)的教室
小人之心暗暗鉆進(jìn)我的心里
這可能是個(gè)“問題”生我也知道只有這樣的孩子才是充滿故事的
我每天都要洗臉?biāo)⒀?/i>
我要好好學(xué)習(xí)
不能再讓別人看不起這是你讓我透過時(shí)光看到你的第一信息
我知道你的小學(xué)時(shí)光經(jīng)歷過什么
作為老師我也會(huì)幫助你
塑造一個(gè)嶄新的你
剛剛組成班級，雖然師生彼此還不了解堰乔，但是只要學(xué)生進(jìn)了班級偏化，我們的眼睛就要有意無意的開始觀察了。比如“丑小鴨”眼神镐侯、動(dòng)作侦讨，都會(huì)傳達(dá)給你，她是需要注意的苟翻。我所說的“注意”韵卤，并非立即戴上“有色眼鏡”，把學(xué)生定格在“問題生”的位置上崇猫，甚至找碴沈条，甚至歧視或孤立。這樣的學(xué)生往往是最需要我們幫助的诅炉，他們的心靈更加脆弱蜡歹。
學(xué)生的自我介紹多多少少會(huì)透露一些他們的信息，小學(xué)時(shí)候的表現(xiàn)涕烧、人際關(guān)系月而，他們對新環(huán)境的憧憬，對美好未來的期望议纯，這都是我們教育的前提父款。孩子畢竟是孩子，他們即使要掩蓋自己的心理，也會(huì)不由自主的把內(nèi)心的想法說出來铛漓，前提是老師首先有走進(jìn)孩子心靈的準(zhǔn)備和渴望溯香。
第二，既然孩子已經(jīng)把信息傳達(dá)給你浓恶，班主任更要細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)玫坛，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，推動(dòng)學(xué)生的自我教育包晰。
比如“丑小鴨”接下來的故事：
一上午辛苦的軍訓(xùn)結(jié)束
同學(xué)們像放出籠的小鳥般離開操場
是你在沒有老師特意叮囑的情況下
把還有半桶水的純凈水桶搬回了教室
新開學(xué)
窗簾很臟
你主動(dòng)承包了一個(gè)窗簾的洗滌任
我仿佛能看到你拿來一個(gè)大盆仔細(xì)搓洗時(shí)流汗的樣子
這是用全自動(dòng)洗衣機(jī)洗滌的同學(xué)所想象不到的
接龍寫作奇幻童話
這一次你又主動(dòng)舉起手來
是呀
你的漢字書法在我們班是很棒的
加之你心思細(xì)膩湿镀、天生敏感
絕對是塊寫作的好料
因?yàn)殚L的不漂亮，尤其是乍一看性別不明確的女生伐憾，加上她莫名其妙的自卑氣質(zhì)勉痴，甚至發(fā)自骨子里的“防御機(jī)制”，即使在一個(gè)新環(huán)境树肃，也很容易成為同學(xué)眼中另類蒸矛。但是“丑小鴨”在接下來的班級生活中極認(rèn)真的表現(xiàn)自己，這卻一直在我的眼里胸嘴。發(fā)現(xiàn)她把純凈水抱回教室雏掠，我及時(shí)大加表揚(yáng)，因?yàn)槲业谋頁P(yáng)劣像，孩子們的眼睛再一次聚焦在“丑小鴨”身上乡话，我想她的這一表現(xiàn)，無疑在同學(xué)心中留下不小的“轟動(dòng)”耳奕。而“丑小鴨”自己也沒有想到绑青，嗬，這位新班主任竟然發(fā)現(xiàn)了她屋群！眼睛里瞬間閃過的光告訴我闸婴，這表揚(yáng)對她內(nèi)心的觸動(dòng)！后來的表現(xiàn)就更不用說了芍躏，洗窗簾掠拳，加入童話接龍行列，都記錄在我的“教育敘事詩”里纸肉。那么還有沒記錄的呢，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間主動(dòng)帶回班里的衛(wèi)生工具喊熟，我們班的號碼布丟了柏肪，她主動(dòng)帶來制作號碼布的白布，中午主動(dòng)去提盒飯……何止是對同學(xué)產(chǎn)生影響,這些都讓我感受到她的“蛻變”芥牌，感慨萬千：
哎呀
認(rèn)識(shí)快一個(gè)月了
老師終于了解到
原來你就是傳說中的丑小鴨啊
雖然有小小的自卑
而你比丑小鴨更積極
更努力
悠悠的湖水
白天鵝在優(yōu)雅的戲水
藍(lán)天倒映在水里
藍(lán)盈盈的
我相信你的世界在將來必定比這美景還要美麗百倍
第三烦味，教育不是一蹴而就的，其反復(fù)性需要老師的一再耐心和努力。
“丑小鴨”畢竟是有其弱點(diǎn)的谬俄，而這些弱點(diǎn)都很容易把她的人際關(guān)系搞得一團(tuán)糟柏靶。比如，她主動(dòng)提來盒飯溃论，大家一哄而上把盒飯分完屎蜓，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有筷子，就生氣不吃了钥勋。這事情需要老師的及時(shí)“開導(dǎo)”炬转，該小批評一下的也要小批評一下。并且算灸，敏感的孩子很容易把平時(shí)同學(xué)間的小摩擦小題大做扼劈，偶爾還罵人，這都需要老師批評教育菲驴。
雖然注意了個(gè)人衛(wèi)生荐吵，但是“丑小鴨”仍舊不像別的女孩子那樣愛打扮，作為一名女班主任赊瞬，我則積極“鼓動(dòng)”她把頭發(fā)留起來先煎，雖然她很難為情的說不留，但是我想她心里也是熱乎乎的森逮。
為了幫助“丑小鴨榨婆，”塑造全新的形象，幫她搞好同學(xué)關(guān)系褒侧，避免同學(xué)的“有色眼鏡”良风，在調(diào)位時(shí)，我特別注意把她調(diào)到比較好的位置闷供。這讓她在內(nèi)心也打破了自己“角落里的孩子”的定位烟央。并且給她安排了一個(gè)學(xué)習(xí)好，性格也很好的同位歪脏。
第四疑俭，走進(jìn)孩子的心內(nèi)世界，對于她或他的小秘密婿失，班主任要做好保密工作钞艇，孩子需要的是幫助，是大家對他們閃光點(diǎn)的關(guān)注豪硅，而不是對他們心靈上的“傷口”的關(guān)注哩照。
在初一開學(xué)兩個(gè)多月后，我們開了一次家長會(huì)懒浮∑。可以看出來，為了給老師一個(gè)良好的印象，家長們都精心打扮了一番次伶，并且都顯得特年輕痴昧。只有一位家長穿著很舊的衣服，頭發(fā)斑白冠王，胡子拉渣赶撰，可以說精神不振，老態(tài)龍鐘版确。班級為單位開完家長會(huì)之后扣囊，家長們要去多媒體報(bào)告廳聽報(bào)告。這時(shí)那位精神狀態(tài)不佳的家長走過來：
“王老師绒疗，我向您請個(gè)假侵歇，我不去聽報(bào)告了。孩子他媽偏癱兩年了吓蘑，我時(shí)間長了不在家不行惕虑，沒人照應(yīng)∧ハ猓”
原來是“丑小鴨”的家長溃蔫！難怪她說自己家貧窮，豈止是貧窮琳猫！知道了這件事情以后伟叛，我沒有和她談話，更沒有家訪脐嫂，只是一如既往的關(guān)注她的表現(xiàn)统刮。
終于，在家長會(huì)后不久账千，在給老師寫的“悄悄話”中“丑小鴨”告訴我她媽媽在兩年前偏癱的事情侥蒙，并告訴我她是多么的傷心。終于匀奏，我和她認(rèn)真的談了一次話鞭衩，鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)，并告訴她娃善，有什么困難我可以幫她论衍。
其實(shí)，有小秘密的孩子何止“丑小鴨”聚磺，有一個(gè)常借同學(xué)的錢買飯吃的男孩饲齐，他爸爸得糖尿病很多年了，家里就靠媽媽賣早餐過活咧最。還有兩個(gè)男孩父母離異，其中一個(gè)爸爸在他一歲時(shí)離開就再也沒回來看過他，另一個(gè)寄宿在學(xué)校矢沿，經(jīng)常是姑姑來給送伙食費(fèi)滥搭。有一個(gè)女生的媽媽病逝。其他的同學(xué)也是家家有本難念的經(jīng)捣鲸。孩子們真的很需要我們的精心呵護(hù)瑟匆，他們十二三歲的心靈需要我們幫著變得更加強(qiáng)大。
精誠所至栽惶，金石為開愁溜。只要你真心的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì)信任你外厂，并把你當(dāng)做知己冕象。正如圣埃克蘇佩里《小王子》所談到的“馴養(yǎng)”汁蝶，“馴養(yǎng)”就是建立關(guān)系渐扮，就是愛，需要為對方付出時(shí)間和精力掖棉∧孤桑“馴養(yǎng)”需要有耐心，需要持續(xù)下去幔亥，還需要智慧耻讽。“馴養(yǎng)”還需要信任帕棉，需要溝通针肥，需要走進(jìn)對方的心靈◇宰颍或許這就是我對“丑小鴨”的“馴養(yǎng)”吧祖驱，一旦你“馴養(yǎng)”了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)瞒窒，你會(huì)時(shí)時(shí)牽掛捺僻！教育是什么？現(xiàn)在我會(huì)回答崇裁，是一種“馴養(yǎng)”匕坯，我相信每一個(gè)孩子內(nèi)心深處都在呼喚：請你“馴養(yǎng)”我吧！
好的拔稳，讓我馴養(yǎng)你葛峻，希望你的生命充滿陽光。
2013年一月初稿
2017-3-13修改并首發(fā)
