繪本通過圖文形式創(chuàng)造出各種生動形象生活化的情境航瞭，讓孩子能認識到書中不同角色的心理活動薪介，在具體的情境中學會理解他人澜搅，關(guān)注別人的情緒和需要發(fā)展出同理心，我們還可以用繪本來跟孩子進行角色扮演粘咖，幫助孩子提高共情能力蚣抗，讓孩子站在別人的位置上考慮問題，進而體會他人的感受瓮下。
今天講的繪本是一個非常溫馨的故事翰铡，一起來看吧~
封面：可以問寶寶看到了什么？看到了猩猩媽媽和猩猩寶寶抱在一起讽坏，它們的表情是怎樣的锭魔？（媽媽和孩子模仿猩猩擁抱）。再觀察周圍的環(huán)境路呜，有好多綠色的樹迷捧，它們是在森林里生活织咧。回憶去動物園看到的猩猩和這里的是否一樣漠秋。猩猩喜歡吃什么等等都可以自問自答或互動
書名頁：觀察有什么動物烦感？（一只猩猩寶寶）它在干什么？表情是怎樣的膛堤？（開心的，可以唱if you're happy）觀察周圍的環(huán)境晌该，都是黃色的落葉肥荔，猜猜是什么季節(jié)？
跨頁1：小猩猩看到了什么朝群？看到了兩只大象擁抱在一起（和孩子模仿大象擁抱）對比大象哪個大燕耿，哪個小，它們是什么關(guān)系姜胖？大象擁抱時的表情和小猩猩的表情
跨頁2：看到了好多動物誉帅，可以問孩子這些動物都是什么顏色的？它們分別再哪里右莱？擁抱時的表情蚜锨？比較一下此時小猩猩的表情和心理狀態(tài)？（小猩猩想起媽媽了慢蜓，寶寶想起媽媽會怎么做亚再？等等）
后面的由于篇幅關(guān)系不多說了，重點就是模仿動物擁抱的動作晨抡，觀察它們的表情氛悬，以及小猩猩的表情和心理狀態(tài)。還可以數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量和動物的特征（比如大象是長鼻子的耘柱，長頸鹿是長脖子的如捅，變色龍會變色）以及聯(lián)想其他繪本中相應(yīng)動物的故事情節(jié)等。
故事的最后就是小猩猩找到媽媽了调煎，一臉的興奮镜遣，和媽媽熱烈的擁抱起來。周圍的動物都替它們開心汛蝙，小猩猩還擁抱大象表示感謝烈涮。最后大家一起擁抱起來，場面十分溫馨窖剑。最后的這個場面也可以引導寶寶觀察各個動物的表情和擁抱姿勢坚洽。
一定要留意封底噢，封底很多時候是故事的結(jié)尾西土。最后的最后小猩猩和媽媽一起手拉手回家去了讶舰。
每次和寶寶讀到最后，我們都會擁抱和親吻對方，如果當時還有其他家人跳昼，我也會讓寶寶去擁抱他們般甲，跟他們說聲謝謝。
對于小一點的寶寶鹅颊，媽媽可以回憶下班的時候自己想要看到孩子的迫切心情敷存。
對于大一點的寶寶，還可以普及一下安全知識堪伍，出門在外要跟著家人一起走锚烦，不能獨自走。如果找不到家人帝雇，要求助警察涮俄。
