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”讀庫(kù)“的老六是公認(rèn)的最有“工匠精神”的出版人刻两，去年啊增蹭，他宣布要做一套專門給孩子看的“讀小庫(kù)”。我就問(wèn)他啊磅摹，現(xiàn)在兒童讀物市場(chǎng)可是紅海啊滋迈，你要咋做呢？他說(shuō)了兩點(diǎn)户誓，我覺(jué)得對(duì)所有做事的人都有啟發(fā)饼灿。

第一呢，是要跟著用戶走帝美，他說(shuō)“讀庫(kù)”已經(jīng)十幾年啦碍彭，年輕的用戶也都為人父母啦，他們開始有這個(gè)需要悼潭，哎庇忌，這個(gè)做事兒的心法和我們一樣，不要管整個(gè)市場(chǎng)舰褪，只管伺候好自己的用戶皆疹；

第二呢，是要相信產(chǎn)品本身的力量占拍，他舉了個(gè)例子略就，銀行里點(diǎn)假鈔不是只靠點(diǎn)鈔機(jī)的，主要還是靠老點(diǎn)鈔員晃酒，他們點(diǎn)的鈔票多了嘛表牢，哪一張不對(duì)勁兒馬上就能發(fā)現(xiàn)。六哥說(shuō)啊掖疮，孩子從小讀優(yōu)質(zhì)的東西多了初茶，將來(lái)自然就知道什么是好書，家長(zhǎng)也一樣啊浊闪，上手就知道什么是好東西恼布，不要管什么紅海不紅海啊。

讀書也是可以“遺傳”的

身高搁宾、膚色等等都可以遺傳折汞，但是你知道嗎？其實(shí)盖腿，我們的閱讀能力也是可以 “遺傳” 的爽待。

1

詞匯鴻溝的差異

從很久之前就開始流行所謂的 “別讓孩子輸在起跑線上”损同。于是，大部分家長(zhǎng)都會(huì)在孩子還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候鸟款，就疲于帶孩子去參加各種早教班膏燃。

事實(shí)上，小孩兒之間的差距早在他們上學(xué)前班時(shí)就已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)了何什。

我們找到了一份關(guān)于兒童語(yǔ)言能力的研究報(bào)告组哩，報(bào)告指出 ：

4 歲的時(shí)候，高收入家庭的孩子要比低收入家庭的孩子聽(tīng)到更多的單詞处渣，并且聽(tīng)到的頻次也相差巨大伶贰。這個(gè)頻次的差距能大到什么程度呢？

3000 萬(wàn)罐栈。

這里面當(dāng)然不都是新的詞匯黍衙，而是說(shuō)，

不論在數(shù)量上還是在頻率上荠诬，富裕家庭都給孩子創(chuàng)造了更好的語(yǔ)言環(huán)境琅翻。這一巨大的差距被科學(xué)家們稱為 “詞匯鴻溝”。

這項(xiàng)研究是由 Betty Hart 和 Todd Risley 教授發(fā)起的浅妆。他們觀察到望迎，盡管學(xué)前教育階段學(xué)習(xí)的詞匯在一年之后都會(huì)被孩子們忘記，但是高收入階層的孩子在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程卻表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢(shì)凌外。

為了探究這其中的原因辩尊，兩位教授針對(duì) 42 個(gè)家庭開展了為期兩年半的研究。這些家庭中有 13 個(gè)高收入家庭康辑，23 個(gè)中等收入家庭摄欲，以及 6 個(gè)需要依靠社會(huì)救濟(jì)維持的低收入家庭。

調(diào)查期間疮薇，這些家庭的孩子都經(jīng)歷了從 7 - 9 個(gè)月時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)胸墙，到 3 歲左右的成長(zhǎng)過(guò)程。研究人員采集了大量的家庭語(yǔ)音數(shù)據(jù)并對(duì)此進(jìn)行了分析按咒。我們?cè)谶@里摘錄了一些研究結(jié)果迟隅，供大家參考。

孩子語(yǔ)言庫(kù)中 86% - 98% 的詞匯來(lái)自于父母励七。到了 3 歲左右智袭，孩子的詞匯量以及語(yǔ)言表達(dá)能力基本已經(jīng)確立。數(shù)據(jù)表明掠抬，此時(shí)差距已經(jīng)顯現(xiàn)了出來(lái)吼野，我們甚至能夠通過(guò)孩子的表述來(lái)判斷他們來(lái)自何種家庭。

以下為研究人員統(tǒng)計(jì)的不同收入家庭父母與孩子的語(yǔ)言庫(kù)調(diào)查两波。

如果我們從 10 個(gè)月左右開始一直記錄不同家庭中孩子們積累的詞匯瞳步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)闷哆，隨著時(shí)間的推移，這種差異會(huì)被逐步放大单起。到了孩子要去學(xué)前班的年齡時(shí)抱怔，三類家庭的孩子聽(tīng)過(guò)的詞匯數(shù)量以及重復(fù)次數(shù)將相差好幾倍。

而這一初始差距會(huì)在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中被不斷放大嘀倒，導(dǎo)致后期那些詞匯量跟不上的孩子在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中困難重重野蝇。

根據(jù)這一現(xiàn)象，美國(guó)也在呼吁家長(zhǎng)們能夠花更多的時(shí)間陪孩子交流括儒。即便在孩子還小的時(shí)候，也應(yīng)該多給孩子朗讀一些書籍锐想，讓孩子成長(zhǎng)在一個(gè)詞匯量豐富的環(huán)境中帮寻。

就連希拉里·克林頓也在演講中呼吁大家多留點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子，她還說(shuō)：

我在我女兒還沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的時(shí)候赠摇，就已經(jīng)開始給她朗讀書籍了固逗，以至于等她 16 個(gè)月大的時(shí)候，就會(huì)捂住我的嘴說(shuō) “別說(shuō)了藕帜！”

雖然是一句玩笑話烫罩，不過(guò)通過(guò)上面的數(shù)據(jù)我們也能看出來(lái)，早期的語(yǔ)言環(huán)境有多重要洽故。

2

擺擺樣子顯然不夠

那是不是只要給孩子買大量書贝攒，并擠出時(shí)間陪孩子讀書就可以磨平其中的差距呢？我們?cè)賮?lái)看另一項(xiàng)研究时甚。

哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究隘弊，目的是找出什么樣的家庭因素會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。他們?yōu)榇肆_列了 16 項(xiàng)家庭因素：

1. 父母受過(guò)良好的教育荒适。

2. 家庭非常和睦梨熙。

3. 父母有很高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。

4. 最近剛搬到一個(gè)很好的社區(qū)刀诬。

5. 母親在 30 歲及以后生下第一個(gè)孩子的咽扇。

6. 母親在孩子從出生到上幼兒園的這段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有工作。

7. 出生時(shí)的體重較輕陕壹。

8. 參加了兒童發(fā)展進(jìn)步計(jì)劃质欲。

9. 父母在家說(shuō)英語(yǔ)（即主流社會(huì)語(yǔ)言，比如在中國(guó)就是普通話）帐要。

10. 父母經(jīng)常帶孩子去博物館把敞。

11. 孩子是領(lǐng)養(yǎng)的。

12. 孩子經(jīng)常被打屁股榨惠。

13. 父母參加家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)（PTA奋早，一種在美國(guó)很流行的家長(zhǎng)參加的教育組織）盛霎。

14. 學(xué)生經(jīng)常看電視耽装。

15. 家里有很多藏書愤炸。

16. 父母幾乎每天都給孩子讀書。

讀者們可以自己先判斷一下掉奄，哪些因素會(huì)影響孩子的成績(jī)规个。研究人員對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，得到了一個(gè)讓人吃驚的結(jié)果姓建。

和孩子的成績(jī)高度相關(guān)的因素為：

1. 父母受過(guò)良好的教育诞仓。

2. 父母有很高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。

3. 母親在 30 歲及以后生下第一個(gè)孩子的速兔。

4. 出生時(shí)的體重較輕墅拭。

5. 父母在家說(shuō)英語(yǔ)（即主流社會(huì)語(yǔ)言，比如在中國(guó)就是普通話）涣狗。

6. 孩子是領(lǐng)養(yǎng)的谍婉。

7. 父母參加家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)（PTA，一種在美國(guó)很流行的家長(zhǎng)參加的教育組織）镀钓。

8. 家里有很多藏書穗熬。

相反，父母幾乎每天都給孩子讀書丁溅、經(jīng)常帶孩子去博物館等其他選項(xiàng)則對(duì)孩子的成績(jī)沒(méi)有那么大的影響唤蔗。

讀到這里想必讀者們也會(huì)很困惑，那到底要不要給孩子讀書呢唧瘾？我們先來(lái)看看這項(xiàng)研究結(jié)果到底說(shuō)明了什么措译。

如果我們仔細(xì)觀察這兩組結(jié)果就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中暗藏著一個(gè)規(guī)律：

那 8 項(xiàng)影響孩子成績(jī)的因素，表述的都是父母本身的特點(diǎn)饰序，即 “父母是一個(gè)怎樣的人”领虹；而其余的 8 項(xiàng)因素則指向了父母的行為，即 “父母對(duì)孩子做了什么”求豫。

簡(jiǎn)言之塌衰，父母是什么樣的人，遠(yuǎn)比他們對(duì)孩子做什么更重要蝠嘉。

3

父母才是孩子的起跑線

聊了這么多最疆，想必大家也知道閱讀能力是如何 “遺傳” 的了。這種 “遺傳” 不是通過(guò)基因蚤告，而是通過(guò)環(huán)境努酸。

明白這個(gè)道理后，要如何才能培養(yǎng)下一代人優(yōu)良的閱讀習(xí)慣呢杜恰？我想針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的最佳答案應(yīng)該是：

家長(zhǎng)有良好的閱讀習(xí)慣才是最重要的获诈。

在過(guò)去仍源，書籍與教育都應(yīng)該算是奢侈品，只有那些有錢人才可以享用舔涎，所以家長(zhǎng)會(huì)將這方面的責(zé)任淡化×龋現(xiàn)如今，書籍的價(jià)格已經(jīng)不會(huì)對(duì)大多數(shù)家庭構(gòu)成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)亡嫌，很多家長(zhǎng)也開始不斷給孩子買書嚎于，并且心安理得地認(rèn)為，書都給你買了挟冠，再不讀就是你的不對(duì)了于购。

表現(xiàn)好的家長(zhǎng)可能會(huì)例行公事地陪孩子讀一下書，擺個(gè)樣子知染，但我們也已經(jīng)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)价涝，這種擺樣子顯然并沒(méi)有什么好效果。

不論是現(xiàn)在已經(jīng)成為父母的人持舆，還是以后將要成為父母的人，我們都不妨假設(shè)一下自己面對(duì)下一代的時(shí)候伪窖，要怎樣以身作則培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢逸寓？我覺(jué)得可以按照以下三點(diǎn)展開來(lái)講。

4

對(duì)待孩子要真誠(chéng)

父母的行為就是其信念的最直接體現(xiàn)覆山，也就是說(shuō)真正相信的東西是會(huì)通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)的竹伸。一個(gè)嘴上說(shuō)讀書重要，但是現(xiàn)實(shí)生活中天天打麻將的家長(zhǎng)簇宽，是不能讓孩子真正信服的勋篓。

我猜每個(gè)人小時(shí)候在面對(duì)父母提出的要求時(shí)，都會(huì)暗自在心里說(shuō)一句 “你讓我做魏割，你自己怎么不這么做呢譬嚣？”，其實(shí)這句話看似幼稚且無(wú)理钞它，但實(shí)際上卻一針見(jiàn)血地指出了問(wèn)題的要點(diǎn)拜银。

真正覺(jué)得讀書重要的人，是不會(huì)只停留在嘴上的遭垛，你什么時(shí)候看過(guò)愛(ài)讀書的人天天曬書單的尼桶？

5

自己要有判斷力

那些自己不讀書，但是又希望孩子多讀書的父母多半都是由于道聽(tīng)途說(shuō)锯仪。因?yàn)樽约簺](méi)有真正嘗過(guò)讀書的好處泵督，自然也就只能聽(tīng)別人說(shuō)讀書的好處。這樣的情況下庶喜，父母本身很容易喪失判斷力小腊，什么 “好東西” 都想讓孩子讀救鲤。

我有一個(gè)朋友是初中的班主任，她就和我說(shuō)過(guò)班級(jí)里有一位孩子的母親溢豆，每天都在搜集各種讀書秘籍蜒简、學(xué)習(xí)方法，只要?jiǎng)e人說(shuō)好漩仙，就讓孩子學(xué)搓茬，搞得孩子非常疲憊。

如果自己暫時(shí)沒(méi)有什么鑒別能力队他，就不要過(guò)多干涉孩子的閱讀卷仑，相信孩子自己也是有判斷力的。

6

心態(tài)要平和

讀書沒(méi)有什么了不起麸折。讀書作為一種認(rèn)識(shí)世界的方式锡凝，其實(shí)效率并不高，不然也就不會(huì)有 “與君一席話垢啼，勝讀十年書” 的說(shuō)法了窜锯。

家長(zhǎng)過(guò)于迷信讀書，也就很難以一個(gè)平和的心態(tài)去對(duì)待孩子芭析，這樣急迫的心態(tài)并不利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成锚扎。畢竟讀書是一個(gè)非常需要耐心的事情，就像鍛煉身體一樣馁启，不能期望一夜之間有天翻地覆的大變化驾孔。

大部分人小時(shí)候或多或少都背負(fù)過(guò) “望子成龍”、“望女成鳳” 的壓力惯疙。當(dāng)父母苦口婆心讓我們讀書時(shí)翠勉，我們一方面了解他們的苦心，一方面也覺(jué)得缺乏說(shuō)服力霉颠。讀書就如同水電站蓄水对碌，不能指望一朝一夕就達(dá)到能夠發(fā)電的水量。而孩子只是父母的投影蒿偎，父母如果不能真心熱愛(ài)閱讀俭缓，那也就不必對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣有什么奢望了。

習(xí)慣閱讀的人酥郭，不讀會(huì)難受华坦。難受得要死。

所以不从，從終極價(jià)值上講惜姐，閱讀像是一種“宗教”。

而宗教的傳播，最有效的途徑就是——

原生家庭的垂直傳播歹袁。

父母是教徒坷衍，孩子很難不是。

閱讀也一樣条舔。