2018年5月9日迅矛，由三門峽義馬市新區(qū)千秋學校的李倩老師給我們帶來好玩的數(shù)學課程――“煩人”的排排隊简珠，給我們講講關于排隊的那些事情外盯。
排隊的事情
星期天的上午麸澜，森林里的小動物們爭先恐后的來到游樂場挺尿，他們最喜歡的游戲就是旋轉木馬了。瞧炊邦，他們很快就排起了長長的隊伍……
這個時候编矾，小兔子說話了，她說：“排在第一個的是小猴子馁害，我排在第六個窄俏，我和小猴之間有幾只動物呢？”我們的小朋友蜗细，能夠幫助小兔子解決這個問題嗎裆操？
第一個小朋友是這樣做的：他用寫數(shù)字的方法來解決這個問題。1表示小猴子炉媒，6表示小兔子踪区，那么中間的數(shù)字就是其他小動物的數(shù)量。
第二個小朋友是這樣做的：他用畫圈圈的方式來解決這個問題吊骤。第一個圈圈表示小猴子缎岗，第六個圈圈表示小兔子，中間的圈圈就表示其他小動物的數(shù)量白粉。
第三個小朋友又是這樣做的：他用總的動物的只數(shù)（6）传泊，減去小猴子和小兔子的只數(shù)（2），差就是他們之間的小動物的數(shù)量鸭巴。即：6-2=4眷细。小朋友們真厲害鹃祖，一道題可以有多種不同的算法。
可是又有難題出現(xiàn)了校读，小兔子又說：“排在第三個的是小猴子沼侣，我排在第六，我們之間有幾只小動物呢歉秫？”這個題能把同學們難倒嗎？答案是：不能雁芙。看看同學們不同的算法吧兔甘。寫數(shù)字法扶供、畫圈圈法，列算式法裂明。
后來，小豬和小烏龜也來了闽晦，可是看了看這么長的隊伍提岔，小豬打起了退堂鼓。小豬說：“這么長的隊伍碱蒙，我們要排到什么時候才能玩上呢？”小烏龜說：“我們還是先算一算現(xiàn)在排隊的有多少只動物再說吧哀墓！”
小兔子告訴小豬：“我前面有5只小動物喷兼，后面有6只小動物，現(xiàn)在一共有多少只小動物在排隊呢季惯？”
小朋友們是怎么算的呢？小兔子的前面6只贾漏，后面5只藕筋，總的就是（6+5）只，還有小兔子，就是（6+5+1=12）只边翁。
小兔子告訴小烏龜：“從前往后數(shù)硕盹，我排在第六，從后往前數(shù)我排在第七啊胶，一共有幾只小動物在排隊呢？”雖然我是小烏龜垛贤，爬行得速度有點慢，但是我算題的速度很快哦某饰。不信你看（6+7-1=12）只善绎，算對了吧！
經(jīng)過小烏龜?shù)囊环瑒裾f之后炬守，小豬和小烏龜一起愉快的排在了隊伍的后面等待剂跟，相信它們能夠玩得非常愉快！
生活中的“排隊”
小朋友們曹洽，“排隊”其實并不苦惱，在我們的生活中墓捻，它還有令人驚喜的一面哦坊夫。“排隊”在生活的各個地方無時無刻不在展示著它的秩序之美：排隊上下車梧兼、美麗的校園環(huán)境智听、愉快的大課間渡紫、英姿颯爽的軍人隊伍等等考赛，這些都充滿了秩序之美。
我的收獲
1:像李倩老師學習颜骤，和藹可親的教師風范；
2:讓我們的學習能夠真正的理論聯(lián)系實際八孝，而且從生活中來鸠项，回到生活中去；
3:在課堂上祟绊，多讓學生參與，讓他們自己探究知識浅辙。
