《知識的學(xué)習(xí)與運用》首先我們淺談一下學(xué)習(xí)中的“關(guān)聯(lián)”學(xué)習(xí)法共屈。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中或者生活中狭瞎，碰到了或看到了一個新名詞，一般的人不會超過5秒的思考欢唾，就會一帶而過且警。那么正確的應(yīng)該怎么去做呢？當(dāng)我在看書或者閱讀碎片式知識時礁遣，碰到了一個新名詞時斑芜，我會馬上停下來铸敏，然后去查找與其有關(guān)的例子或百科解釋递宅，一直到完全弄明白了之后，才會繼續(xù)學(xué)習(xí)代乃。
? ? ? 我們再來說說沸呐，如何把對抽象名詞或語言更具體化大州，更視覺化。其實垂谢，我很贊同更“視覺化”厦画，因為視覺化最容易被記住或產(chǎn)生快速認(rèn)同感。比如滥朱；iPod曾經(jīng)的文案“把1000首歌放到口袋里”根暑，這就遠(yuǎn)比我們生產(chǎn)的大容量mp3很棒，要好的多了徙邻！
? ? ?我個人覺得排嫌，人與人之間的知識水平差異，并不是完全因為知識數(shù)量缰犁，而是知識之間的運用和聯(lián)系淳地。據(jù)心理學(xué)研究分析，人類習(xí)慣于考慮問題先從自己出發(fā)帅容，而不是從對方的角度出發(fā)颇象。——明劍學(xué)習(xí)心得
