《社會地位中的兩個核心論》無意中被一個聊天場景觸動了诱担，想著很多人很多事力穗，只是有一個模糊的界定舞虱。到底什么樣的人，才是真的有社會地位类茂？我?guī)е@樣的疑...

《改變線性思維的認知模式》耍属，我們今天還是聊聊思維模式對事物認知的誤區(qū)。我們很大一部分人巩检，都是習慣于以“線性思維”方式厚骗，來認知事物。其實兢哭，這是不可...

《商業(yè)中的二戰(zhàn)思維》“自古不謀萬世者领舰，不足謀一時。不謀全局者迟螺，不足謀一域”這是清代學者陳澹然在其《寤言二·遷都建藩議》里的一段話冲秽！現(xiàn)在品讀，仍然...

《透過競爭看本質(zhì)》現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有很多曾經(jīng)很厲害的企業(yè)或品牌矩父，已經(jīng)逐漸消失锉桑，或者淡出視線了。為什么呢窍株？我們都會以為是競爭打敗了他們刨仑。其實不是競爭，而是...

《知識的學習與運用》首先我們淺談一下學習中的“關(guān)聯(lián)”學習法夹姥。當我們在學習中或者生活中，碰到了或看到了一個新名詞辙诞，一般的人不會超過5秒的思考辙售，就會...

《打破心理認知局限》在現(xiàn)實生活或工作學習中，我們每個人都會很習慣的根據(jù)自己已知的經(jīng)驗飞涂，來判斷和改變事態(tài)的發(fā)展旦部。但是祈搜，這個“經(jīng)驗主義”真的靠譜嗎？...

《哲學角度的教育》在西漢時期的禮學家戴圣所著的《禮記-學記》中的一段話士八，可以看出來容燕，中國自古就有對教育非常重視的先例』槎龋“古之王者蘸秘，建國君民，教學...

《心理學中的歸因偏差》例如蝗茁；某公司的市場業(yè)務(wù)員醋虏，沒有達到或完成老板所設(shè)定的預期目標為例。那么執(zhí)行者和管理者就會對此次事件的分析哮翘，進行歸因颈嚼。而結(jié)果...

王陽明針對練習書法曾說：“古人隨時隨事只在心上學，此心精明饭寺，字好亦在其中矣阻课。”古人不論什么事情艰匙，隨時都在心上學習限煞，等到心精明透徹了，字自然也就寫...