孩子的行為與敏感期密不可分
孩子成長(zhǎng)時(shí)期每隔一段時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)敏感期，敏感期的數(shù)量十個(gè)手指頭都數(shù)不完幕庐，不去系統(tǒng)地了解根本不知道久锥。
其實(shí)很多的敏感期，歸結(jié)其孩子的動(dòng)機(jī)各有不一樣的體現(xiàn)异剥，但也有絕大部分的雷同：
孩子行為本身并無惡意
每一個(gè)個(gè)行為背后都有其正面的動(dòng)機(jī)瑟由，名為"敏感期"。
如隨口咬人冤寿，那是口腔敏感期;
把別人的東西拿回家歹苦，只是喜歡不是偷；
愛說狠話疚沐，那是詛咒敏感期來了。
為了引起父母的關(guān)注
常常希望得到父母的關(guān)注和肯定潮模，是孩子普遍的心理亮蛔。
孩子很會(huì)察言觀色，他們很清楚"自己什么樣的行為會(huì)引起父母什么樣的反應(yīng)"擎厢。
如究流，伸手打人，"人來瘋"动遭，"破壞大王"芬探，總愛插話，說謊等等厘惦。
所以偷仿，父母及時(shí)的引導(dǎo)固然重要，更重要的是更多的關(guān)愛和陪伴宵蕉。
自我意識(shí)的萌芽
喜歡說"不"酝静，第一反反抗期來了，自我意識(shí)越來越強(qiáng)：
喜歡搶別人的東西羡玛，是自我意識(shí)開始萌芽;
和小朋友打架别智，是自我意識(shí)正在發(fā)展；
妒忌稼稿，是自我意識(shí)覺醒的外在表現(xiàn);
"我要和爸爸（媽媽）結(jié)婚"也是自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)的表現(xiàn)薄榛。
自身學(xué)習(xí)探索的過程
只有經(jīng)過"敏感期"的實(shí)踐，孩子才會(huì)成長(zhǎng)让歼。
例如敞恋，反復(fù)扔?xùn)|西，不斷地體現(xiàn)學(xué)到的新本領(lǐng);胡亂涂鴉谋右，孩子最原始的創(chuàng)造活動(dòng);好動(dòng)是孩子用自己的方式認(rèn)識(shí)和了解各種事物或環(huán)境耳舅。
如果在敏感期沒有得到滿足，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)不同狀況。
父母在孩子敏感期的時(shí)候浦徊，要學(xué)會(huì)理解馏予，認(rèn)同，適當(dāng)贊賞孩子的行為盔性，再加以引導(dǎo)霞丧。不要以"壞"標(biāo)準(zhǔn)來指責(zé)批評(píng)。
請(qǐng)堅(jiān)信冕香，孩子現(xiàn)在每一個(gè)經(jīng)歷必定對(duì)他日后有所成長(zhǎng)蛹尝。
