接到給大三同學(xué)做就業(yè)輔導(dǎo)的講座蛇受，我內(nèi)心是忐忑不安的。就業(yè)輔導(dǎo)厕鹃，上至國家龙巨，下到大學(xué)輔導(dǎo)員，都極其重視熊响，各式講座旨别，有學(xué)術(shù)派，有企業(yè)派汗茄，都在給同學(xué)們從不同角度灌輸不同的觀點秸弛。我在不停的思考，大學(xué)生們真正想要的是什么呢洪碳？
國家重視大學(xué)生就業(yè)率递览，要求提高就業(yè)質(zhì)量，對困難就業(yè)戶要精準(zhǔn)幫扶瞳腌，于是我們每個高校都設(shè)立了就業(yè)服務(wù)機構(gòu)绞铃，其中最重要的工作就是和企業(yè)保持聯(lián)系，邀約企業(yè)到學(xué)校來做校園宣講嫂侍，面試錄用學(xué)生儿捧。學(xué)校的級別越低，就業(yè)處的老師就越辛苦挑宠，平均每年要接待三千多個企業(yè)菲盾，進行一系列的安排，接站--預(yù)訂教室--宣講通知--宣講動員--組織--面試--三方跟進--報道須知各淀。每個環(huán)節(jié)都會涉及到企業(yè)懒鉴、學(xué)校和學(xué)生。每個學(xué)院副書記的重要工作指標(biāo)就是就業(yè)率碎浇。
如此嚴(yán)峻的形勢下临谱，老師緊張，學(xué)生也無數(shù)次被輔導(dǎo)奴璃，但效果甚微啊……
晚上七點悉默，階梯教室座無虛席。因為是機械學(xué)院學(xué)生溺健，教室里以男生為主麦牺，近兩百名學(xué)生中不到20名女生。都是大三的同學(xué)鞭缭，對未來都滿懷希望剖膳，從他們的眼神中感到大家對今晚講座的期待。 ?打破以往講座的開場岭辣，我把自己的忐忑和困惑壓到心底吱晒，生怕讓孩子們看出我的猶豫和不安。
職業(yè)規(guī)劃沦童，是一個系統(tǒng)工程仑濒，不是就業(yè)輔導(dǎo)能覆蓋全面的，更不是面試技巧能定義清楚的偷遗。于我的心里墩瞳，對大多數(shù)孩子來講，談職業(yè)規(guī)劃是一件奢侈品氏豌，很多人只觸及到他的表皮喉酌，不能去左右觸動他的關(guān)鍵點。
那如何幫助這些渴望明燈的孩子們呢泵喘？
一個半小時泪电，我通過時間軸講他們自身作為個體需要關(guān)注和知曉的概況全盤托出，讓他們能理性樹立一個就業(yè)全局觀纪铺，不要去太在意技巧相速，要關(guān)注技能大于技巧。全程和孩子們的互動讓我更加明確了職業(yè)規(guī)劃不是一個簡單的概念鲜锚，需要系統(tǒng)定義突诬，并整理出許多相關(guān)關(guān)鍵點。也就是這個時代需要的“干貨”芜繁。
其中攒霹，一位男同學(xué)對“間隔年”的理解和認(rèn)識讓我都有些后悔告訴他們這個概念，對“有開闊視野”等同于去一個沒去過的國家浆洗，對“紐約”的向往是基于它是一個出名的城市催束。
最后，一位靦腆的女同學(xué)怯怯的問到“如何提高情商伏社？”
沒想到她最終還是問了我擔(dān)心的問題抠刺。
市面上有很多“情商訓(xùn)練營”，一群自詡專家稱“智商高不如情商高”“情商高帶來財商高”此類訓(xùn)練營的收生對象從小學(xué)生到大學(xué)生摘昌、成人速妖。大家把對家長、老師和社會的意見不一致稱為“情商不高”聪黎，似乎這個社會需要的是敏感度極高的人罕容，一個在官場、職場混得風(fēng)生水起者一定是情商高者，情商高锦秒，自然機會就多露泊，財商也就高。
事物的本質(zhì)是這樣的嗎旅择？
為什么這么多孩子喜歡去學(xué)習(xí)“如何提高情商”惭笑，似乎這樣就可以走捷徑，“情商是能訓(xùn)練出來的”
在我的觀點中生真，情商是沒法訓(xùn)練出來的沉噩。我們每一個人都有優(yōu)點和短板，我們不可能讓自己成為完人柱蟀，惟一的做法是在適當(dāng)?shù)那榫跋麓桑糯笞约旱膬?yōu)點，用優(yōu)點帶來的光芒去遮蓋住自己的短板长已，不要去嘗試修訂自己無法主宰的很多成長過程中帶來的“頑疾”派歌，那個難度很大。當(dāng)然痰哨，那些短時間就能提高的一些技巧還是可以吸納胶果，但千萬不要以為自己掌握了“情商提高”技巧，自己就是一個完美無往的人了斤斧，你會被這樣的自己欺騙的早抠。
所以，預(yù)期花大量時間去打停學(xué)習(xí)真經(jīng)撬讽，還不如潛身修行蕊连，回歸本我。
