今天的閱讀目標是第四章至第五章，也就是原書的第38頁-第66頁。
/閱讀的第二層次? 檢視閱讀 /?
檢視閱讀姜钳，才算是真正進人閱讀的層次。
首先要理解的是镜豹，檢視閱讀一共有兩種傲须。本來這是一體兩面的事，但是對一個剛起步的閱讀者來說趟脂，最好是將兩者區(qū)別為不同的步驟與活動泰讽。有經(jīng)驗的閱讀者已經(jīng)學會同時運用兩種步驟，不過此刻昔期，我們還是將二者完全區(qū)分開來已卸。
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀
略讀或粗讀是檢視閱讀的第一個子層次。你腦中的目標是要發(fā)現(xiàn)這本書值不值得多花時間仔細閱讀硼一。其次累澡，就算你決定了不再多花時間仔細閱讀這本書，略讀也能告訴你許多跟這本書有關(guān)的事般贼。
如何去做略讀的一些建議：
①先看書名頁．然后如果有序就先看序愧哟。要很快地看過去奥吩。特別注意副標題，或其他的相關(guān)說明或宗旨蕊梧，或是作者寫作本書的特殊角度霞赫。在完成這個步驟之前，你對這本書的主題已經(jīng)有概念了肥矢。如果你愿意端衰，你會暫停一下，在你腦海中將這本書歸類為某個特定的類型甘改。而在那個類型中旅东，已經(jīng)包含了哪些書。
② 研究目錄頁十艾，對這本書的基本架構(gòu)做概括性的理解抵代。這就像是在出發(fā)旅行之前，要先看一下地圖一樣忘嫉。
③ 如果書中附有索引主守，也要檢閱一下一大多數(shù)論說類的書籍都會有索引￠冢快速評估一下這本書涵蓋了哪些議題的范圍参淫，以及所提到的書籍種類與作者等等。如果你發(fā)現(xiàn)列舉出來的哪一條詞匯很重要愧杯，至少要看一下引用到這個詞目的某幾頁內(nèi)文涎才。你所閱讀的段落很可能就是個要點一這本書的關(guān)鍵點一一或是關(guān)系到作者意圖與態(tài)度的新方法。
④ 如果那是本包著書衣的新書力九，不妨讀一下出版者的介紹耍铜。大致來說，許多書的宣傳文案都是作者在出版公司企宣部門的協(xié)助下親自寫就的跌前。這些作者盡力將書中的主旨正確地摘要出來棕兼，這也有助于你對這本書多一點了解，或許這本書根本沒什么重要的東西可談一而這也正是他們宣傳文案一無可取的原因抵乓。
⑤ 從你對一本書的目錄概略伴挚，甚至有點模糊的印象當中，開始挑幾個看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看灾炭。如果這些篇章在開頭或結(jié)尾有摘要說明（很多會有）茎芋，就要仔細地閱讀這些說明。
⑥最后一步蜈出，把書打開來田弥，東翻翻西翻翻，念個一兩段铡原，有時候連續(xù)讀幾頁偷厦，但不要太多商叹。就用這樣的方法把全書翻過一遍，隨時尋找主要論點的訊號只泼，留意主題的基本脈動沈自。最重要的是，不要忽略最后的兩三頁辜妓。
你可以把自己想成是一個偵探，在找尋一本書的主題或思想的線索忌怎。隨時保持敏感籍滴，就很容易讓一切狀況清楚。留意我們所提出的建議榴啸，會幫助你保持這樣的態(tài)度孽惰。你會很驚訝地發(fā)現(xiàn)自己節(jié)省了更多時間，高興自己掌握了更多重點鸥印，然后輕松地發(fā)現(xiàn)原來閱讀是比想像中還更要簡單的一件事勋功。
檢視閱讀二 ?粗淺的閱讀
我們每個人都有這樣的經(jīng)驗：對一本難讀的書抱著高度的期望，以為它能啟發(fā)我們库说，結(jié)果卻只是在徒勞無益地掙扎而已狂鞋。很自然的，我們會下個結(jié)論：一開始想讀這本書就是個錯誤潜的。但這并不是錯誤骚揍，而只是打從開始就對閱讀一本難讀的書期望過高。只要找到對的方向啰挪，不論是多難讀的書信不，只要原來就是想寫給大眾讀者看的，那就不該有望之卻步的理由亡呵。
什么叫對的方向抽活？答案是一個很重要又有幫助的閱讀規(guī)則，但卻經(jīng)常被忽略锰什。這個規(guī)則很簡單：頭一次面對一本難讀的書的時候下硕，從頭倒尾先讀完一遍，碰到不明白地方不要停下來查詢或思索汁胆。
只注意你能理解的部分卵牍，不要為一些沒法立即了解的東西而停頓。繼續(xù)讀下去沦泌，略過那些不懂的部分糊昙，很快你會讀到你看得懂的地方。集中精神在這個部分谢谦。繼續(xù)這樣讀下去释牺。將全書讀完萝衩，不要被一個看不懂的章節(jié)、注解没咙、評論或參考資料阻撓或泄氣猩谊。如果你讓自己被困住了，如果你容許自己被某個頑固的段落綁住了祭刚，你就是被打敗了牌捷。在大多數(shù)情況里，你一旦和它糾纏涡驮，就很難脫困而出暗甥。在讀第二遍的時候，你對那個地方的了解可能會多一些捉捅，但是在那之前撤防，你必須至少將這本書先從頭到尾讀一遍才行。
你從頭到尾讀了一遍之后的了解一一就算只有50%或更少能幫助你在后來重讀第一次略過的部分時棒口，增進理解寄月。就算你不重讀，對一本難度很高的書了解了一半无牵，也比什么都不了解來得要好些—如果你讓自己在一碰上困難的地方就停住漾肮，最后就可能對這本書真的一無所知了。
我們大多數(shù)人所受的教育茎毁，都說是要去注意那些我們不懂的地方初橘。我們被教導說，碰到生字充岛，就去查字典保檐。我們被教導說，讀到一些不明白的隱喻或論說崔梗，就去查百科全書或其他相關(guān)資料夜只。我們被教導說，要去查注腳蒜魄、學者的注釋或其他的二手資料以獲得幫助扔亥。但是如果時候不到就做這些事，卻只會妨礙我們的閱讀谈为，而非幫助旅挤。
/如何做一個自我要求的讀者?/
在閱讀的時候想要保持清醒，或昏昏人睡伞鲫，主要看你的閱讀目標是什么粘茄。如果你的閱讀目標是獲得利益一一一不論是心靈或精神上的成長一你就得保持清醒。這也意味著在閱讀時要盡可能地保持主動，同時還要做一番努力一一一而這番努力是會有回饋的柒瓣。
我們說過儒搭，主動閱讀是比較好的閱讀，我們也強調(diào)過檢視閱讀永遠是充滿主動的芙贫。那是需要努力搂鲫，而非毫不費力的閱讀。但是我們還沒有將主動閱讀的核心作個簡要的說明磺平，那就是：你在閱讀時要提出問題來——在閱讀的過程中魂仍，你自己必須嘗試去回答的問題。
主動的閱讀基礎：一個閱讀者要提出的四個基本問題
1.提問題
關(guān)于一本書拣挪，你一定要提出四個主要的問題
① 整體來說擦酌，這本書到底在談些什么？你一定要想辦法找出這本書的主題媒吗，作者如何依次發(fā)展這個主題，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來乙埃。
② 作者細部說了什么闸英，怎么說的？你一定要想辦法找出主要的想法介袜、聲明與論點甫何。這些組合成作者想要傳達的特殊訊息。
③ 這本書說得有道理嗎遇伞？是全部有道理辙喂，還是部分有道理？除非你能回答前兩個問題鸠珠，否則你沒法回答這個問題巍耗。在你判斷這本書是否有道理之前，你必須先了解整本書在說些什么才行渐排。然而炬太，等你了解了一本書：如果你又讀得很認真的話，你會覺得有責任為這本書做個自己的判斷驯耻。光是知道作者的想法是不夠的亲族。
④ 這本書跟你有什么關(guān)系？如果這本書給了你一些資訊可缚，你一定要問問這些資訊有什么意義霎迫。為什么這位作者會認為知道這件事很重要？你真的有必要去了解嗎帘靡？如果這本書不只提供了資訊知给，還啟發(fā)了你，就更有必要找出其他相關(guān)的描姚、更深的含意或建議炼鞠，以獲得更多的啟示缘滥。
前面說的四個問題．概括了一個閱讀者的責任。這個原則適用于一本書谒主、一篇文章朝扼，甚至一個廣告。
光是知道這四個問題還不夠霎肯。在閱讀過程中擎颖，你要記得去提出這些問題。要養(yǎng)成這樣的習慣观游，才能成為一個有自我要求的閱讀者搂捧。除此之外，你還要知道如何精準懂缕、正確地回答問題允跑。如此訓練而來的能力，就是閱讀的藝術(shù)搪柑。
2.做筆記
俗話說：“你必須讀出言外之意聋丝，才會有更大的收獲。"而所謂閱讀的規(guī)則工碾，就是用一種比較正式的說法來說明這件事而已弱睦。此外，我們也鼓勵你“寫出言外之意"渊额。不這么做况木，就難以達到最有效的閱讀的境界。
為什么對閱讀來說旬迹，在書上做筆記是不可或缺的事火惊？
第一，那會讓你保持清醒一一不只是不昏睡奔垦，還是非常清醒矗晃。
其次，閱讀宴倍，如果是主動的张症，就是一種思考，而思考傾向于用語言表達出來一一一不管是用講的還是寫的鸵贬。一個人如果說他知道他在想些什么俗他，卻說不出來，通常是他其實并不知道自己在想些什么阔逼。
第三兆衅，將你的感想寫下來，能幫助你記住作者的思想。
在書上做筆記羡亩，其實就是在表達你跟作者之間相異或相同的觀點摩疑。這是你對作者所能付出的最高的敬意。做筆記有各式各樣畏铆，多彩多姿的方法雷袋。
以下是幾個可以采用的方法：
①畫底線——在主要的重點，或重要又有力量的句子下畫線辞居。
②在畫底線處的欄外再加畫一道線——把你已經(jīng)畫線的部分再強調(diào)一遍楷怒，或是某一段很重要，但要畫底線太長了瓦灶，便在這一整段外加上一個記號鸠删。
③在空白處做星號或其他符號——要慎用，只用來強調(diào)書中十來個最重要的聲明或段落即可贼陶。
④在空白處編號——作者的某個論點發(fā)展出一連串的重要陳述時刃泡，可以做順序編號。
⑤在空白處記下其他的頁碼——強調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點碉怔，或相關(guān)的要點烘贴，或是與此處觀點不同的地方。這樣做能讓散布全書的想法統(tǒng)一集中起來眨层。
⑥將關(guān)鍵字或句子圈出來——這跟畫底線是同樣的功能庙楚。
⑦在書頁的空白處做筆記——在閱讀某一章節(jié)時上荡，你可能會有些問題（或答案）趴樱，在空白處記下來，這樣可以幫你回想起你的問題或答案酪捡。你也可以將復雜的論點簡化說明在書頁的空白處叁征。或是記下全書所有主要論點的發(fā)展順序逛薇。書中最后一頁可以用來作為個人的索引捺疼，將作者的主要觀點依序記下來。
———— / 小結(jié) / ————
今天我了解了閱讀的第二層次檢視閱讀的兩個方面永罚，有系統(tǒng)的略讀和粗淺的閱讀啤呼，來分辨一本書主要內(nèi)容和是否值得我們?nèi)ド钭x。以及通過提問題回答問題和做筆記的方式呢袱，成為主動有自我要求的閱讀者官扣。
明天開始閱讀的第三個層次，分析閱讀的第一階段羞福，加油惕蹄！
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