最近帶孩子出去玩，總會(huì)聽到很多父母說孩子現(xiàn)在偶爾會(huì)說說小謊分衫，或者是總把很久以前發(fā)生的事說成是昨天發(fā)生的事，在這我想問問大家在面對(duì)孩子"說謊"后你會(huì)怎么處理呢般此？是責(zé)罵還是關(guān)愛呢蚪战？有沒有想過孩子為什么要說謊呢？
我的孩子快三歲了铐懊，正是想象發(fā)展的最初階段邀桑，經(jīng)常就會(huì)把很久以前發(fā)生的事情說成是昨天發(fā)生的事，比如說科乎，他在三個(gè)月前在一個(gè)臺(tái)階處摔了壁畸，每次走到那里就會(huì)說，我昨天在這里摔了茅茂，有時(shí)他爸爸聽了會(huì)覺得很奇怪捏萍，為啥每天都會(huì)在這里摔呢？這就是他的記憶和想象發(fā)生了混亂空闲。
而幼兒記憶和想象發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題就是類似“說謊”令杈。幼兒的記憶存在著正確性和差異性的特點(diǎn)，容易受暗示碴倾，把現(xiàn)實(shí)和想象相混淆逗噩，用自己虛構(gòu)的內(nèi)容來補(bǔ)充記憶中殘缺的部分，把主觀臆想的事情跌榔，當(dāng)作自己親身經(jīng)歷了的事情來回憶异雁。而幼兒想象的發(fā)展特點(diǎn)又造成了幼兒初期常將想象的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行混淆。這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1僧须、把渴望得到的東西說成是已經(jīng)得到的;2纲刀、把希望發(fā)生的事當(dāng)成已經(jīng)發(fā)生的事來描述；3担平、在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)示绊，往往身臨其境芥挣，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。
一耻台，把渴望得到的東西說成是已經(jīng)得到的空免。三歲的小凱在離開幼兒園時(shí)，興奮的對(duì)媽媽說：“媽媽盆耽，我今天得了一個(gè)‘小笑臉’蹋砚，老師還貼我腦門上了呢∩阍樱”媽媽聽了很高興坝咐。連續(xù)幾天孩子都這樣告訴媽媽，后來媽媽和老師溝通后才知道析恢，小凱并沒有得到“小笑臉”墨坚。小凱媽媽很生氣的責(zé)罵了他，說他這么小就開始"說謊"映挂。但其實(shí)這只是小凱在想象發(fā)展中的特點(diǎn):把想要的說成了是已經(jīng)得到的泽篮。
二，把希望發(fā)生的事情當(dāng)成是已經(jīng)發(fā)生的事情來描述柑船。我兒子昨天約了他的好朋友妹妹來家里玩帽撑，可因?yàn)樗呐笥延钟辛似渌才艣]能來，他就只好一個(gè)人玩他們準(zhǔn)備玩的玩具和游戲鞍时，爸爸下班回來問他亏拉，今天玩得開心嗎？和誰一起玩的逆巍？他回答說及塘，很開心，和妹妹一起玩的锐极。
三笙僚，在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身臨其境溪烤，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)味咳。比如庇勃，幼兒在做角色游戲時(shí)檬嘀，會(huì)隨著扮演的角色和游戲情節(jié)的變化，他的想象會(huì)變得異吃鹑拢活躍鸳兽，即使游戲結(jié)束了，他仍然還沉浸在游戲中罕拂，有時(shí)會(huì)把游戲里的情節(jié)融入生活里揍异。
所以全陨，有時(shí)由于孩子的想象加上孩子記憶的不精確，記憶概念掌握不好以及表達(dá)能力有限衷掷，就出現(xiàn)了類似"說謊"的情況辱姨。在知道了幼兒的記憶和想象的發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)類似“說謊”的情況后，我們就應(yīng)在實(shí)際的生活中耐心指導(dǎo)幼兒戚嗅，幫助幼兒分清什么是假想的雨涛，什么是真實(shí)的，從而促進(jìn)幼兒記憶和想象的發(fā)展懦胞。
