最近兩天飒炎，我同事的朋友圈被一篇文章刷屏了，就是這篇《此文一出笆豁，網(wǎng)上對(duì)老師的謾罵之聲少了很多》郎汪。很多無奈，確實(shí)出自老師的心聲闯狱，沒錯(cuò)煞赢，我和我的同事們都是老師，而且只是用教書養(yǎng)家糊口的老師哄孤。
遙想當(dāng)年照筑，因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師，未到恨嫁的年齡瘦陈，媒人就踏破了我家的門檻凝危，隔三差五有相親的安排，而且男士們都對(duì)外貌與家境全部平平的我充滿興趣晨逝。寒暑假蛾默，做家務(wù)，還有教育孩子的便利條件捉貌，尚能溫飽的工資支鸡，這些都是我無形的嫁衣。
但是趁窃，我婉拒了一個(gè)又一個(gè)對(duì)我感興趣的相親對(duì)象牧挣，因?yàn)槲也幌虢o他們解釋，一個(gè)主科老師兼班主任每天回家根本就懶得再多說一句話醒陆，每一次學(xué)生大考之后就先自己大病一場(chǎng)再開始暑假或者寒假瀑构，還要完成學(xué)生的各種任務(wù)，恨不能假期每天都躺在床上補(bǔ)覺……再后來统求，雖然我和我先生的相識(shí)也是媒妁之言检碗，但過程中也驚心動(dòng)魄的愛了一回；然后還是頂了教師的頭銜嫁了码邻，就進(jìn)入后面十多年的柴米油鹽中折剃。
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真正讓我重新看待我先生，是在寶寶上幼兒園的時(shí)候像屋。
第一次開家長(zhǎng)會(huì)怕犁，因?yàn)樗影辔冶慌扇ァ；貋砗笞喔Γ敿?xì)詢問了我關(guān)于寶寶班主任的情況戈轿，我一邊暗笑他對(duì)于寶寶過分的擔(dān)心，一邊詳細(xì)地講了我觀察到的一切阵子。比我稍年輕思杯，三十出頭，聽她自己說有個(gè)孩子比寶寶略大挠进，而且身材苗條色乾，打扮的很精致，看上去家庭條件應(yīng)該很不錯(cuò)领突，雖然說普通話暖璧，但應(yīng)該是本地人。
聽了我的描述君旦，正在開車的他很認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭澎办，說，行金砍，這我就放心了局蚀。我打趣，是個(gè)年輕漂亮的小老師捞魁，下次你就該去開家長(zhǎng)會(huì)了是不至会。下面他的解釋，確確實(shí)實(shí)讓我一個(gè)當(dāng)了十年老師的人耳目一新谱俭。他說奉件，我聽見年輕高興不是因?yàn)槠粒悄贻p老師理念比較新昆著，比較容易接受新事物县貌，而且她自己有孩子就更好，懂得照顧孩子凑懂。
我說煤痕，那年紀(jì)大的不是更好，經(jīng)驗(yàn)更豐富接谨。他說摆碉，不是，幼兒園有統(tǒng)一的作息安排脓豪，吃飽穿暖這樣的事情不用太擔(dān)心巷帝，反而是對(duì)孩子的態(tài)度。剛才聽我說這個(gè)老師的特點(diǎn)扫夜，覺得她應(yīng)該是一個(gè)家庭也很美滿楞泼，對(duì)生活充滿滿足感的人驰徊。幼兒園老師還不像大學(xué)老師主要是傳授學(xué)問；幼兒園老師就是照顧孩子堕阔，有幸福感和滿足感的人日常的情緒會(huì)更放松更陽(yáng)光棍厂，這樣的人帶孩子，無形中會(huì)給孩子好的影響超陆，所以我聽了會(huì)放心牺弹。他說，他不是不喜歡上歲數(shù)的老師侥猬，但如果這個(gè)老師自己在更年期例驹，家里外面一腦門子官司，看著臉上沒有一點(diǎn)高興勁退唠，就是經(jīng)驗(yàn)再豐富，孩子教給她也不放心荤胁。
作為老師瞧预，我自己都會(huì)從工作技能經(jīng)驗(yàn)責(zé)任心等等角度評(píng)價(jià)老師，從來沒有這樣從人性化的角度關(guān)心一個(gè)老師的情況仅政。一個(gè)快樂的人垢油，對(duì)生活充滿幸福感的人，工作起來也能夠把快樂的情緒帶給身邊的人圆丹，對(duì)于初次離開父母的小毛頭滩愁，當(dāng)然是格外重要的。
當(dāng)一個(gè)人還在為臥病在床的老師操心醫(yī)藥費(fèi)辫封，為孩子的婚房百般苦惱的時(shí)候硝枉，僅僅靠強(qiáng)調(diào)敬業(yè)愛崗的精神，讓她在一群小毛頭在耳邊鼓噪的時(shí)候還沒有一絲煩躁之意倦微，你真的對(duì)人性要求得太多妻味。
我的確很感激寶寶幼兒園的那個(gè)漂亮幸福的女老師對(duì)孩子所做的一切，甚至很多我們做家長(zhǎng)的都忽略的問題欣福，老師不厭其煩地提醒我們注意责球，訓(xùn)練孩子糾正。所以在節(jié)日前后拓劝，我都出于真心的想給老師帶一點(diǎn)小禮物或者一盒巧克力雏逾。我在寫下這段文字的時(shí)候前思后想很久，怕被人肉給那幾位好心的老師帶來麻煩郑临，也怕招來謾罵栖博。可是我當(dāng)真覺得老師也是人，出于三年相處的情誼牧抵，出于誠(chéng)心的感激笛匙，送一盒巧克力只是普通的人情往來侨把，不必要興師動(dòng)眾地上升到師德的角度評(píng)判。
是的妹孙，有些人說秋柄，她們拿了工資，只是工作蠢正。如果沒有和孩子的深厚感情骇笔，視如己出的愛，那她們可以只把孩子尿濕的褲子換下來放學(xué)交給父母嚣崭，不用再數(shù)九寒天洗好在暖氣邊烤干笨触；她們可以在下班后時(shí)鐘過了六點(diǎn)只把孩子交給傳達(dá)室，不必陪孩子在空無一人的校園等遲來的父母雹舀；她們可以對(duì)孩子那些不影響班級(jí)紀(jì)律教學(xué)的小毛病視而不見芦劣，不必一再糾正孩子每一個(gè)不好的習(xí)慣……正是因?yàn)檫@些，我對(duì)寶寶的老師心懷感激说榆，想用一個(gè)普通人的方式表達(dá)交往中的好感虚吟，但現(xiàn)在看來，也是錯(cuò)了签财？串慰！
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后來寶寶上了小學(xué)，又是一次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷唱蒸，讓我覺得和他們的班主任同病相憐邦鲫，心感戚戚。
家長(zhǎng)會(huì)上神汹，寶寶二年級(jí)的班主任絮絮不止地說了半小時(shí)在校的安全問題庆捺，說到當(dāng)天中午幾個(gè)孩子自己跑到不允許去的小樓梯上玩當(dāng)時(shí)熱播電視里面“撕名牌”的游戲的時(shí)候，三十多歲的女老師看著下面部分家長(zhǎng)無動(dòng)于衷的樣子慎冤，委屈得眼淚幾乎在眼睛里打轉(zhuǎn)疼燥。有些家長(zhǎng)從小就聽多了禁止追跑打逗得要求，耳朵出了膙子蚁堤，早就不往心里去了醉者。可是他們真的不知道老師的處境披诗。
作為一個(gè)老師撬即，我真的明白她當(dāng)時(shí)的感受。就在前一天呈队，朋友三個(gè)家庭帶著孩子聚會(huì)剥槐，在大人聊天的時(shí)候，幾個(gè)孩子在鋪了地墊的兒童房玩成一團(tuán)宪摧，一會(huì)兒突然聽到哇的一聲大哭粒竖，一個(gè)孩子在玩鬧中磕了一下颅崩。沒有故意欺負(fù)打鬧，只是逗得太瘋蕊苗，不知怎的就倒下了沿后。幸虧幾個(gè)家長(zhǎng)都很明理，看沒有大問題朽砰，安慰一下哭的尖滚，再教訓(xùn)一下不許瘋逗就過去了。但要是這是在學(xué)校發(fā)生的呢瞧柔，或者孩子回家說被某某推了一下摔倒了呢漆弄？
家長(zhǎng)親自帶孩子有時(shí)都免不了磕碰，何況每個(gè)班四十多個(gè)孩子在一起造锅？其實(shí)撼唾，老師對(duì)每一個(gè)可能會(huì)有問題的細(xì)節(jié)都反復(fù)叮囑，絲毫不敢怠慢备绽，但有時(shí)事故還是不能完全避免券坞。當(dāng)出現(xiàn)問題，不管出于什么原因肺素，老師就被當(dāng)做第一責(zé)任人推到最前面來。
孩子有沒有被欺負(fù)宇驾？誰欺負(fù)的倍靡？這是第一次還是前面還有？這些問題都會(huì)第一時(shí)間擺到班主任面前课舍。有時(shí)孩子在家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶的追問下塌西，為了逃避埋怨，不會(huì)說自己有玩笑過分的傾向筝尾，會(huì)把全部責(zé)任都推在別人身上捡需，那么家長(zhǎng)打來電話責(zé)問的語(yǔ)氣就不會(huì)客氣了。相信每個(gè)當(dāng)過班主任的人都有過這樣的經(jīng)歷筹淫。
只要是孩子沒有傷害事故站辉，有點(diǎn)委屈也就忍了，都是為了孩子损姜，都是一個(gè)饰剥，也能夠理解。但是出現(xiàn)傷害摧阅，哪怕是手指流血汰蓉，都會(huì)讓老師心頭一緊。孩子在學(xué)校出問題棒卷，你們老師都干嘛去了顾孽，有意外保險(xiǎn)祝钢，但是學(xué)校也要負(fù)責(zé)！有的時(shí)候若厚，正常上體育課拦英，跑步崴了腳，打電話告訴家長(zhǎng)盹沈，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)不是孩子的腳如何龄章，而是先問怎么弄的，誰給弄的乞封，一定要挖出個(gè)責(zé)任人才肯罷休做裙。
正因?yàn)榇朔N情況，每個(gè)班主任都直接間接遇到過肃晚，寶寶班主任對(duì)小樓道“撕名牌”事件的反應(yīng)就不足為奇了锚贱。
各位家長(zhǎng)在家與四老一起無邊際的溺愛（上班以來聽到的孩子就是不聽我的，這樣的抱怨還不少）关串，然后還希望老師能處處都為自己的孩子行方便拧廊，目不轉(zhuǎn)睛地看著孩子在校的每一分鐘，這可行嗎晋修？老師只是學(xué)校里最基層的工作人員吧碾，老師真的不是萬能的，家長(zhǎng)一定要理解墓卦。
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最后想用自己的一小段經(jīng)歷做結(jié)尾倦春，剛上班時(shí)一次乘出租，我告訴司機(jī)我是老師落剪，司機(jī)特意歪著頭看了看我說不像睁本。我問為什么，他說覺得老師都是面黃肌瘦苦大仇深的樣子忠怖，看我白白胖胖又愛笑呢堰，不像老師。當(dāng)時(shí)我對(duì)他的形容方式特別無語(yǔ)凡泣，但后來也漸漸明白枉疼，他說的是老師常年和習(xí)題打交道之后的一種特別較真的狀態(tài)。
很多老師问麸，常年只隨著高考中考指揮棒運(yùn)行往衷，生活內(nèi)容以讓學(xué)生獲取高分為主體，并兼顧學(xué)校社會(huì)各種要求而處于高度緊張甚至焦慮狀態(tài)下严卖。心理學(xué)表明席舍，適度的焦慮可以促進(jìn)任務(wù)的達(dá)成，但是任務(wù)的難度和焦慮的程度之間是呈倒u型曲線的哮笆，即難度較大的任務(wù)完成時(shí)来颤，越強(qiáng)的焦慮程度越阻礙任務(wù)的完成汰扭。
調(diào)動(dòng)學(xué)生一切積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情福铅，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法萝毛，提高成績(jī)——這是老師的任務(wù)，也是有一定的難度滑黔，并不是越緊張?jiān)浇箲]的老師班級(jí)成績(jī)就越好笆包。但是這種精神狀態(tài)和工作熱情，卻的的確確是符合家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)老師的期望的略荡。
盡管諸多不如意的情況還在發(fā)生庵佣，我們是老師，就盡一切努力完成老師的責(zé)任汛兜。但我們只是老師巴粪，學(xué)校最基層的工作人員，也是最普通的百姓粥谬，我們的頭上沒有光環(huán)肛根，我們的工作具體瑣碎，真心希望能得到更多的理解和幫助漏策。
